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古市氏は「『古典の授業が無駄』といった議論に反射的に反論するひとって、授業時間が有限だということを忘れがちだよね」とつづり、「そりゃ時間が無限にあれば古典でも何でもすればいいけど、それはたとえば外国語よりも有益なのか。あと反論するひとたちが、どれだけの古典に関する教養を持っているかを知りたいところ」とした。
また、「みんな教育に期待しすぎだと思う」とし、「この国の高校卒業率は約95%だけど、大人を含めてみんなで大学入学共通テストを受けてみたら、平均何点くらいになるのか。たぶん悲惨な結果になると思う。結局、日常的に使ってる知識以外は忘れていくし、逆に必要となれば何歳からでも新しいことは学べる」と私見をつづった。
古典の授業に関しては、25日放送のTBS「ドーナツトーク」でも話題に。お笑いタレントのカンニング竹山が「役に立ったこと1回もない」と話した。「なくしたい無駄な時間」として古典の授業が挙がると、竹山は「めっちゃ分かる。高校生のときから思ってた」と共感。「今年で53歳のおじさんだけど、未だに古典が役に立ったなと思ったことが1回もない」と述べた。出演者からは「受験とかに必要」「面白い瞬間もあるかもしれない」との声が。竹山も「興味ある人もいる」とフォローを入れていた。
https://approach.yahoo.co.jp/r/QUyHCH?src=https://news.yahoo.co.jp/articles/536322395f3ae3007ad660fa72a5418fa5c227ee&preview=auto
前スレ
https://talk.jp/boards/newsplus/1709173962
前スレ
https://talk.jp/boards/newsplus/1709237416
学問として底の浅い社会学が出る場面ではない
桜や夕暮れ、蛍に雪景色を日本人が綺麗と思うのかわかる？
古文、漢詩だよ。
気づかないうちにそれらが綺麗だと思うように刷り込みしてるんだ。
古典の授業が無かったら、何を見ても無感動な人間しかできないよ。
カンニング竹山がコメディアンしていられるのは古典授業を受けいてたからだ。
教養
という。一番底辺に欠けているものだ
役に立たない知識仕入れる余裕ないやろ
スレ立て乙です
日本語の基本だわねぇ。聴いておかしな日本語を喋られると気分悪いだろう
口語文法を無視しても構わないが、敬語は使わないで生きてるのか？
とりあえずこの4つやらせとけ
文明の礎だから
無駄な負担が減り楽になるのは受験生だ
受験科目には無いから文法も無視ですか？
えらい学問も有ったもんだな。理系の人間って肝心な処を無視するよな。人に伝える気も無いのか？
企業で先端分野に取り組む卒業生が多く研究で実績を上げてる様な理系の大学
あるいはそういう理系学部を擁する大学への進学を目指すなら今も古典を避けて通れないから心配いらないかと
そういう大学の理系は
受験のために古典やったけど古典いらんわ派が多そう
なんなら古典ある程度捨てて受験突破した奴も多そう
嫌いな勉強したところで伸びないしな。
文学部以外に古典は要らんだろ
統計データよろしく
少なくとも現段階ではこういう古文漢文いらないとか言ってる連中
全員私文とAO
その証拠に医学部再受験生で成功するのは元東大京大卒ばっかだろ
これだから受験したことないAOは
その情報通信分野の最先端で研究してる人たちはほとんど東京一工旧帝の
国立理系で5教科7科目マスターしてるんよなぁ
暇もてあまして無駄のことしなかったはずの私文はどこ行った？
そんなものはない
ワイの周りにそういう奴が多いってだけや
それが得意なのは私文の妄想論文という
これは完全に池沼
日本の学校の教育課程って必修科目が多過ぎじゃないか、とは思うよな。
大学入学共通テストの国語なんか200点満点の半分を古典で占めてる状態だし。
高等学校段階から、もっと選択科目の拡充を図るべきだろうな。
そういう階層は専門学校でいい
そもそも基礎学力養成は多くの科目を勉強することによる相乗効果で仕上げていくもの
数学で培った処理能力や論理的思考能力を現代文や英語や
その他の教科に応用していくもの
逆もまた叱り
熾熱燈の光の晴れがましきも徒なり。
今宵は夜?にこゝに集ひ來る骨牌仲間も「ホテル」に宿りて、
舟に殘れるは余一人のみなれば。五年前の事なりしが、平生の望足りて、
洋行の官命を蒙り、このセイゴンの港まで來し頃は、目に見るもの、
耳に聞くもの、一つとして新ならぬはなく、筆に任せて書き記しつる紀行文日ごとに幾千言をかなしけむ、
當時の新聞に載せられて、世の人にもてはやされしかど、今日になりておもへば、穉き思想、身の程知らぬ放言、
さらぬも尋常の動植金石、さては風俗などをさへ珍しげにしるしゝを、心ある人はいかにか見けむ。
鴎外
進学して忘れるのは無理もないだろうけど
そうした土台のある人の論文やレポートって読みやすいと思う
日本語は五七五とか五七五七七とかに重ねて音韻を整えたり呼吸を意識したり（音読した時のブレスの位置に読点を打つ等）
技術や丸暗記だけでは習得しがたいコツみたいなものがあるから
そのセンスが身につくのは十代までだと思うね
まれに天性の才能で読みやすい文章を書く人もいるけど
偏差値50いかないぐらいだったけどそれを知っただけで70行ったわ。
文章は自分の感性で受け取りつつそことすり合わせるってんならわかるけどさ。
あれは学問として間違ってる。
古典をやってると現代日本語を根源に立ち返って理解する力が身につく
これをやってないとよく使われる言い回しもわからずよくアスペと呼ばれるような表面的な意味しか理解しない人間になってしまう
たまに初めて聞く方言の理解にもつながる
これはむしろコスパがいい学問
問題によるだろ。ただ国語問題は数学問題と同類。試験になるのは、客観性と再現性ある問題。本文の文そのままを使う事がおおくなる。
作者の考えではなく、出題者の思考を読むのが国語。
みんな勉強できてなくて理解してないから使われないというのが正しい
学問はまた別。高校までは当たり前知識増やす＋文を正しく把握する訓練。大学以降で学問として研究。
数学と同じ
中曾根康弘は首相在任中共通一次試験を自分で解いたら
1000点満点中300点しか取れなかったことにショックを受けて
大学入試改革をしたのは良く知られている
60近くなれば駿馬も老いては土馬にも劣る
世界最高知能とかの奴も寝たきりになってからは
自分の名前すらもろくに答えられない
そういうものだ
最悪、現代語訳でもいいけど古語で使えたほうがかっこいいじゃん。
その無駄の中から自分に有益なものを選択するだけ
中学高校大学はいらんな
大半の大人が必要とする知識は小学3年生くらいまでだろう
医学部とかは専門学校に改組して残せばいい
役に立つことを教えるのは企業の役目
学校などの教育機関には関係ない
父の葬儀に参列した方から
「君のお父さんとは昔から互いにガシンショウタンの仲でね…」「本当に残念だ」みたいなこと言われた時は
（え!？ そうだったのか！？ 知らなかった。ならば仕返しに来た？ それとも笑いに来た？）と恐怖を覚えた
話を聞いているうちに「肝胆相照らす」の意味で使ってるらしいと気づいたのでひたすら頭を下げて何も言わなかった
場所と相手を間違えたら仕事が吹っ飛びかねない
故事成語を由来から学んでおけば社会に出てその次元の危険を犯さずに済むね
英語も別に使わない人は使わないし
数学だって仕事によってはある程度で充分
『ショーシャンクの空に』で刑務所長が聖書の一節を切れ切れ述べて
主人公が「◯◯章◯説です」「マタイ受難伝◯◯章」「出エジプト記ですね」
と澱みなく答えるシーンなんかまさにそれだね
日本でもビジネスである程度の年齢の人を接遇するとき日本の古典でそういう「試し」をされることがある
↓
教員合格後「無駄だよコレwww」
現代国語と古文漢文はよほど熱心な教育方針の学校でなければ兼任だよ
中高教員の一般的な
中学校教諭一種免許状「国語」に「現国」や「古文」の区分けはない
高等学校教諭一種免許状の「国語」にも「古文」や「近代以降」といった区分けはない
将来使わないって言ったらそれはそうだわなw
また勉強出来る機会があれば個人的にやりたい
アリストテレス「そうだな」
体育実技は要らんな
確かに役に立たない
脳筋馬鹿しか有り難がらない
高校日本史で『改新の詔』とか『武家諸法度』みたいな資料を普通に漢文書き下し文で習うけど
その手の資料も全て現代語に訳さなきゃいけなくなる
中学で古典習ってるから高校では漢文書き下し文で
教えられる訳だからな
担任（国語）が代理で入ったことがあったな
「先生、数学教えられるんですかー」とからかわれてたけど
「数学の免許も持ってる」
多科目取得の教師が珍しくなくて公立高校では二科目まで教職登録できるということを知った
今の制度は知らない
逆に数学は証明問題とか集合問題とかを黒板の前で説明しないといけない
先生だったので、算数は好きだったのに一気に苦手になってしまった
文明の礎は哲学と論理学と倫理学だろw
成果のみ習っても後が続かないぞ
議員の先生がた「銭勘定なら任せろ」w
杜甫
大勝利
キターーー
↑レ点
中高のテスト、大学入試レベルまでの現代文は
作者の主張を正確に読み取る力を見るのが重要で
それ以上の個人の感想や解釈とは明確に分けろというのが
基本だからな
まあ大学以上や学問研究レベル、一般社会でも
相手の主張を正確に理解することと、それに対する個人の感想や解釈は
明確に分けて扱えってなるけど
世界最古の長編小説と言われる源氏物語にしろ和楽器など伝統的文化
着物にしろ色々な祭事にしろ歴史のある国ってカッコいいんだよね
日本がカッコいいって言うとパヨク連中が顔を真っ赤にして反抗して来るんだけどアイツらパヨク連中が信奉してる中国や韓国はそもそも歴史が分断されてるから守るべき伝統文化そのものが無いに等しい
歴史的バックボーンを持ってない国は文化自体が育ちようがない
前の物を否定して絶えず壊しながら進むしかない
前の歴史を壊しちゃうから何も残らない
日本には幸いにしてそれがあるんだよ
そういう歴史的文化というものを子供たちに伝えていくことは国としての責任だと思うよね
国の歴史と文化を知ることはその人のアイデンティティに直結する
自分が日本人であることに自信と誇りを持てるようになる
それを目指してたのが安倍晋三という男だったんだよね
だからパヨクはいまだに安倍晋三が憎くて仕方ない
目立った学術的実績もないのにいきなり不自然に政府や田原総一郎に重用されて
地上波他の媒体で天下国家の行く末を論じながら
統一に対してはいつも擁護で締めくくってる人なんじゃないかな
戦後日本の間違った自虐史観によって西洋化こそ正義だみたいにずっと教え込まれてきた
むしろこれからの時代こそ子供たちに古典を教えるべきだと思うよね
古典文学の中にこそ現代に繋がる日本人独自の精神性と哲学と死生観が受け継がれてるんだと思う
それを知ることは自分が何者なのかを考えるきっかけとなって間違いなく人生を豊かにしてくれるし世界で戦っていくとき精神的支柱となって代えがたい武器になる
ただそこまで考えてる文科省の役人がいるとは到底思えないのが絶望的
つまりいかにして天皇制を廃止して日本文化を破壊するかが目的だった訳でしょ
それは今でも続いてるよね
日本は絶対的な加害者でなければならないという考え方
ナゾトキセカイノシュウキョウシンワ
著：古市 憲寿
古典を読むには前提知識が必要である。前提知識という補助線があるかないかで、一気に難解な本も読みやすくなる。
https://bookclub.kodansha.co.jp/product?item=0000384270
これなあ
「古典の授業は無駄」論理と矛盾する定見のなさもそうだけど
「古典は長年の評価に耐えて生き残っているから読まれるだけの価値がある云々」なんて文学だけじゃなく絵画や音楽や演劇等あらゆるジャンルで言い尽くされていることを
さも自分が初めて考察したと言わんばかりに書いてるところとか
ほんとこの人は人としてどうかと思うわ
この二つを並行的に学習して培われるのはネトウヨの言うような日本への愛着とかではなく、日本が古来からいかにくだらない国だったかという失望感だけなんだわ
和魂洋才
自分の内に日本人を感じるときってどんなときだ？
物怖じして言いたいこと言えなかったとき
長いものに巻かれたとき
虫の声に秋を感じたとき
白いご飯に沢庵を乗っけて食べたとき
曖昧な物言いを好むこと
格子戸の影を涼やかだと思ったとき
お日様のニオイのする畳
あんな早解きクイズみたいなもんを基準にするなよ。
仮にも大学教授じゃないのか？
見てないけど
おそらく、
でも、時間は有限なので、効率良く摘まみ食いしましょってことで
矛盾はないだろ
人に判りやすく話すには、自分にとって当然なことでも繰り返すのは親切だな
平安前後の和歌や随筆や散文等の原典（あるいは写本）を見れば
当時の日本人がいかに柔軟でオリジナリティに溢れかつ多くの人に理解できる記録を残そうとしていたか伺い知ることができる
漢字とひらがなとカタカナを織り交ぜながら平易に人に伝える文を書く知恵の土台は平安時代に築かれた
あなたの文章がまさにそれでしょう
それが失望する様な作文法なら捨てて
違う言語（例えばあなたが賞賛する漢文や白文）で書き直してくればいい
いっそ、日本三大エッセイのうち、好きなやつを、暗誦させればいいんやな
歌三曲分ぐらい
聖書の語句の暗誦みたいだと薄気味悪い気がしないでもないけどｗ
長く読者の評価に耐えてきた古典の名作を効率よくつまみ食いするなら
教科書に掲載された作品を教師が解説してくれる授業や
今も出版されてる岩波の白帯から選べば良いのでは？
古市の空虚な活字をなぞるより生身の教師のほうが便利だよ
矛盾してるよね
採点はカラオケ採点マシーンみたいのでいいなｗ
俺が失望してるのは古文の文法ではなく内容ね
文法なんて肝心の内容を理解するためのツールでしかないんだからそこを称賛しても仕方がない
古文の魅力とやらを伝えたいなら形式的なことでなく内容を交えないと何も伝わらないよ
大工に漢詩意味ある？三角関数のほうが必須なんでそっちに注げ
就職したい分野の勉強に注げ
だからそんな日本の古典で確立された「漢字仮名交じり文」ではなく
あなたの思いのタケを込めた白文で書いて感動させてくれよ
「内容のない古文に失望した」って話から何でそんな話になるのか理解に苦しむわ
古文を称賛するやつって本当に読解力がないんだな
いかにくだらないか失望するほどの日本の古文と
あなたにとって賞賛するに値しない「ツール」である「漢字仮名交じり文」を無理して使う必要はないんだよ
中国古典への造詣を宣揚したあなたのその熱い気持ちを白文にこめて伝えてくれよ
こちらも白文で返して差し上げるから
現代語すら明後日の解釈をしてしまう人間が古文の必要性や魅力を語っても全く説得力がないというね
やっぱり無駄なんじゃないかな
君は古文なんかやってないで現代語で書かれた本を読む練習をしたほうがいいと思うよ
100名作らいから好きな作品を個々の学生に選らばせて
自由に自分のペースで学ばせるとか出来たら、タイパ向上しそうだね
ビデオで100作分の講義を用意するなら対応なら可能だろうか
現実味は感じないけど
「簡潔に纏まっていて筋も通っており現代でも通用する中国古代思想」と身の引き締まる様な賛辞を謳いあげ
「日本が古来からいかにくだらない国だったかという失望感だけなんだわ」と喝破する人が延々と漢字仮名交じり文で愚痴を書くのは不思議だな
結局白文は書けないのか…
辱惠書 語高而旨深 三四讀尚不能通曉 茫然增愧赧
又不以其淺弊 無過人知識 且喻以所守 幸甚！
愈敢不吐情實？
然自識其不足補吾子所須也
白文はレ点とかいらないから楽だね
漢籍に明るいというあなたにとっては楽勝でしょう
ずいぶん手間と時間をかけさせてる様で恐縮してしまう
>>89はDeepLやChatGPTに通しても「漢字仮名交じり文」に訳せないですよ
↓
政府「やっぱ年号違ったわwww」
日本生まれ日本育ちの日本人だよ
自分の知る中国人（在日留学生）は「日本が古代からいかにくだらない国だったか」氏と違って日本の古典を愛しのめりこんている
自分より遥かに日本の古典に詳しいし母国の漢籍も当然深く理解してる
「中国は偉大で日本の古典はくだらない」なんて考えは微塵も持ってない
当然その人に白文を書かせたら自分ほど時間はかからない
紙の無駄 電波の無駄
詮索してスマソ。ちょっと昔の知人と受ける感じが似ていたの
良ければ89はなんと書いてあるのか教えて下さい。
中学卒業後、自分の興味あることだけ学べば良い
高校大学行って
古典意味ないとか言ってる奴が知的障害
学校行かなきゃいいだけ
https://youtu.be/fdlRf6aKpLY?si=inpcYqR1jtOVyHSb
https://wks1.com/images/2024-03-02-154327.jpg
記号を覚えるみたいに丸暗記しかしてないから、wで終わる。
しかし頭を使って勉強してたら、流れをおいながらなぜそうなったか理由と歴史背景を知りたくなるだろ。
実際に古典読めなくした韓国みてたら古典の大事さが分かるよな
横からだけど>>89は
>>83
>君は古文なんかやってないで現代語で書かれた本を読む練習をしたほうがいいと思うよ
に対して
「コメントありがとうございます
あなたのコメントはレベルが高すぎて
三回四回と読み直してもまったく意味がわかりません
もう赤面しながら呆然としています
こんな浅学でバカな私にご教示をくださり幸いです
正直に申し上げざるをえませんが
私にはあなたほどの（中国古典への）知識がありません」
って感じで>>83に漢文で中国古典の素晴らしさを教えてくれとお願いしてるのかな
たぶん大意そんなところ
たしかに>>89はどのネット翻訳にかけても支離滅裂になって
まともな日本語に翻訳できないね
前スレでも出てたね
この人の本は一冊も知らんので読んでみるかと昨日書店に行った
中身は「一人の人間が世界の古典を全て読むことはできない」とか
「1分に1冊読んでも何万年かかる」みたいな（あたりまえでしょ）という寒いレトリックがダラダラ続いた上で
出てくる各書の解説は版元のカタログの概要解説レベル（コピペ？）
「謎とき」らしい節がどこにもないし著者独自に掘り下げた様な観点もまったく感じられない
これなら冗談抜きでChatGPTのほうがまだ人間味のある解説をしてくれる
表紙の「パクリじゃん」「こちらが先だ」みたいな風刺絵には笑ったがまさしく「パクリじゃん！」
出てくる書名はほとんど中学高校で普通に採り上げるものばかり
厚さも薄ければ内容も空虚で立ち読みで楽に最後まで読める程度だった
これに1,100円は出せんわと買わずに帰ったよ
Amazonで1円中古が出てるから興味がある人はどうぞ
実質共著
大部分は古市が聞き手としてまとめたような感じ
「インタビューの良し悪しは聞き手のレベルで左右される」という
まさにそんな感じ
研究者だかなんだかわからない中途半端な位置についてやがってｗ
千鶴子ちゃんは押していたけど東大で左派売国過ぎてもうなんかね
まさか古市本人だった？
AIの
スクリプトの学習とネットリテラシーの勉強だけでええわ
授業として必要かというと、まあ義務教育受けずに生きてる人もいるわけで全て不要
サインコサインもいらんわ
確率とか意味ないわ
フーリエ変換なんて会社辞めて無職になったから何の役にも立たん
婚活にも役立たなかったな
セックスする時もまったく無関係
ただ物理学だけは意外に真理を突いてるからナンパやセックスにも役だったな
関西の法則とか作用反作用の法則な
物体と物体の法則だから男女関係にも通用する
「オブジェクト指向」の意味すら理解できない
「こんなのAIにやらせればいい」「できる人がやればいい」「学ぶだけ無駄」「投資を学ばせろ」と逃げる
投資の授業をするとPERとEPSでつまずく
というかそれらの指標を読むための損益計算書と貸借対照表の理解でつまずく
それ以前に借方貸方も理解できずに逃げる
「投資に必要な実践的数学をやらせろ！」と喚く
投資関数どころか利回り計算や逓減法計算も理解できず逃げる
「国語で投資タームを教えろ！」
理解できず逃げる
結局逃げて逃げて逃げ続けてループを繰り返した果てに
いつまでも母親の作ったメシを貪り食う
サイコロを振れば振るほど平均値の3に収束するというのは非モテの恋愛ブレにも役立った
美人が釣れたらしばらくブスが続くから大切にしろという感覚
よびのりたくみで十分だわ
笑いもあるしな
こんなに面白かったのか、となって現代語による完訳が進んだという有名な話
外からじゃないと良いものは見えない
ほう
119みたいな反知性主義全開なレスをしといてヨビノリ見てるのか
なかなか偉いじゃないか
だがアレで理解出来たら誰も理系で苦労しないから大学は必要なんだよ
そうだね
要するに「小卒で十分」って事だな
法隆寺から奈良時代の大工の落書きが発見されている
奈尓波都尓佐久夜己
百済人がつくった和歌を万葉仮名であらわしたものだったり…
上に行くにつれて教養の方に寄っていくからね。無駄って切り捨てたら身も蓋もない気がするわｗ
教養は人生を豊かにするからな
定子「香炉峰の雪は？ 山田君わからない人の座布団持ってっちゃって」
落語家は古典必須だろうな
そんなにテレビの仕事欲しいか。恥を知りなさいw
古典だけ極端に深入りしてる感はあるな
高校３年間もやることじゃなくて、２年生ぐらいの時に集中講義として１週間やるとか、扱いは変えた方がいい
しらく「そんなことはないです」
全然入り口の手前ですがな
↓
最初の授業「無駄だよこれ！www」
数学は合わせて18単位
理科系も物理や化学等合わせて25単位
英語が合わせて20単位強
この比率は数十年前からあまり変わっていない
「古典が多すぎ！」「他の科目を圧迫してる！」ってどういう学校で教育を受けてきた人なんだろう
日本の中学と高等学校（進学校）にあたるイギリスのイートン校やウェストミンスター校で「ラテン語」の必修単位が日本の単位に換算して30単位以上
フランスのリセで「ラテン語」は3年間で20単位以上
ドイツの6年制ギナジウムで「ラテン語」は20単位以上
それだけ「古典」をやらされても優秀な物理学者や化学者、物理学者、建築家等を多く輩出してるんだけど
「古典は多すぎ！」の流れには何か気味の悪い意図を感じるなあ
日本の情報がでたらめすぎて
お話にもならない
制度ごと潰せ
教科教育こそ今すぐ廃止すべき
純粋に尋ねたいんだけどさ
世界平和統一家庭連合とか勝共連合とかでは文科省に対してどういう歴史認識と教育方針を提案しようとしてるの？
「高等学校学習指導要領」
https://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/toushin/__icsFiles/afieldfile/2018/09/20/1409429_013_1.pdf
(´・ω・`)知らんがな
まさかこれ全部足して計算してない？
芸術とか24単位になるぞww
事例を挙げれば「でたらめ」と反論し
公的資料を出しても「知らんがな」と開き直る
5ちゃん時代から信者たちが得意とするネット工作作業だよね
教育を所管する文部科学大臣と統一教会の関係が暴露され
「追求するな」と古市がコメントする
要は君たちの方針を邪魔するものが気に食わないんでしょう？
第2款の「1」と「2」を読み飛ばしてるのはわざとかな？
それとも素で読めない？
それだけの文字を書くことに慣れれば逆に文字の読解力も自然に身についてくる
でも親が信仰にのめりこんで現金や土地や学資の預金まできれいさっぱり差し出してしまったらどうにもならない
大学に進むだけの地力があった人もいるのかもしれないけど本当に心が痛む
果ては中年になっても古文や古語を理解できず
ネットで数百字程度のテキストを見ても「長いわ！」と脳が拒否反応を起こす
これは笑い事ではない
本当に哀れだ
古典に習熟してたらそれを解明できるんかなww
実に慧眼と言うべきか
理解する方にも素養がいる
千早振るの何がおもしろいのかがわからない
ありが㌧です
じわるｗ戯れせんとうまれたお
そんなこといったら、半数の国民は高校以上の教育はムダだよ
殆ど使うことがない
半数位は中卒で終わらせたら、子育て費用が大幅に削減できるぞ
現国と英語をよくやっているなら漢文は過剰か（大人になってからでも間に合う）
ムキになって噛みついてくやつが決まって一人二人いるな
その時代は今の英語以上に
漢文が素養で教養で遊びだったのでしょうけどね
数学なんか特に
漢文ほどじゃないｗ
数学といっても領域広い、
教養ではなく工具として仕事に必要なら大人になってからでもやるしかないだろうけど
社会学とやらに辿り着いたん？
今度は学者の仕事からも逃げるん？
少なくとも「核物理学者」や「化学者（導電性高分子専門）」よりはるかに垣根が低い
漢文が知識人の教養であり素養であったように
プログラミングが時代を生きる素養になるかもしれない
古文や古典学習のアプリとか出ているようだけど、どうも色気がなさそうだ
ああいうのもっと自分らしく、ちょちょいのちょいって、自分で組めちゃったら素敵だよね？
ゆくゆくはAIの力を上手に借りたりしてさぁ
文章が読めることより、その時代に何があったかを知ってることが教養においては重要..。
歴史がわからないと今のガザやウクライナの背景もわからない。
結局、大学内での国文科の力が強いからいまだに必修から外せないんでしょ？
国文科の学生が古文の知識生かせる就職先って教員ぐらいしかないし。就職先確保のための方便よな。
美術・音楽が中学で必修なのも結局、美大・音大の就職先確保のため。
アメリカの学校じゃ美術・音楽なんて授業は無いし、体育の授業すらない。
そういうのはクラブに入ってやるもの。
ガザやウクライナの背景なんか知って何すんだ？
意味ないだろ
蛇足も矛盾も五十歩百歩も推敲も伯楽も四面楚歌も呉越同舟も臥薪嘗胆も漁夫の利も杜撰も杞憂も窮鼠猫を噛むも窮鳥懐に入れば猟師も殺さずも漢文だ…
まぁ出典がわからなくても普通に使えるが
今でも出典がわかるとうんちくが捗るぞ。ググれば出てくるがｗ
それいっちゃうと漢字自体が中国伝来ですが…漢和字典とか睡眠薬替わりによさそうです
臥薪嘗胆とか子どもの頃にアニメでみましたが、今時、試験以外で使い途があるかというと、
落選した政治家あたりですか「臥薪嘗胆頑張ります」…にしてもなんかライバルをぬっころしそうで物騒ですよねｗ
試しに名乗ってみればいい
今はかなり変わってるで
昔は古典は国語（国語総合、その前は国語1）としての必修4単位中2単位＋2・3年時にプラスアルファ（2～4単位）だったが
2年前からは必修は1単位相当分だけ
2～3年も少なくなった
3年前までは世界史が必修
今は日本史と世界史を融合させた近現代史（歴史総合）が必修
さらに50年前だと日本史世界史地理は全部必修だった
古文は本当はNHKあたりで盛り上げないといけないんだけど快楽主義に染まってしまってムリだね
横だが、高卒のために必修というのと、入試のために必修というのの違いを言ってるのでは
共通テストは1科目だけでいいなら公民？だけでもいいし地理だけでもいいところがほとんど
一般的な進学校理系で14単位ってところ
地下資源とか農産物で地味に「ソ連」のシェアでかいの多い多い
今だとロシアとウクライナとアゼルバイジャンとかカザフスタンとか色々で分け合って、たとえ覚えていたとしても昔習ったのと全然違ってるんだろうと思うな
「おじいさん今は違うんですよ」
「学校が嘘教えるとでも言うのか！」
ということになる世代と、俺らは、老害と言われるんだろうけど戦い続けないといけないんだよな
古市が馬鹿すぎてどうにもならんわ
「理想と現実のあいだの平衡」、それはそれぞれの国家の「歴史の流れ」から、その流れの示す「慣習と体系」から、そしてその体系に含まれる「伝統の精神」からしかやってこない。
俺は苦にならなかった
そりゃ仕方ないよ
受験でしか使わないもんｗ
普段は現代語訳を読んでますｗ
はい、古文の読解は完全に時間の無駄でした
>>5
そうね、風景や花を愛でるから日本のカメラメーカーが世界を席巻しているのかもね。産業って買う客がいて成り立つんだろうし
烏国を攻めて自国を滅亡せん
華国の王プー 微笑せり
数学も忘れてるだろ
小学校高学年に「触れる」程度教えりゃいいのよ
興味を持ったら、そのあとは放っといても勝手に伸びるから
教育で強制するような内容じゃない
あと日本史も「近現代」から遡れ！！
縄文時代なんか、時間足りなくて駆け足でやっても、人生で困ることなんざ微塵も無い！！
中学以降で習ったものは全教科忘れてるだろ
そりゃ仕方ないよ
受験でしか使わないもん
はい、中学高校大学は完全に無駄な存在でした
何でもタイパが正義で罷り通る時代に、倫理とともに人格に色を添えてくれるものだと思ってるんだけどな。
いきなり問題見たらわからないけど
ふつうに昔使ってた参考書見たら1日で思い出すわ
数学も同じ
AOのおまえにはわからない感覚
大抵のものは無駄なんだよ
なにいってんだこいつｗ
研究者かどうかすらわからん奴がｗ
お前のやっていることの方がよっぽど無駄なんじゃねーのかｗ
高校受験などをして普通にまじめに高校の学習範囲を履修してた人と
中学以降学校行ってない、もしくは中学の学習範囲ももままならない人がいます
かれら2人が社会の現実を知りやっぱり大学受験したいと言い出しました
さて受かるのはどっち？
医者も医学部で習ったことや医師国家試験で頭に入れたこと
忘れてるよ
でも昔勉強したことはすぐ思い出すんだよ
まったく勉強したことのない君たちと同じ0からのスタートじゃないんだよ
それが勉強する意味
学校教育は社会学者の口出しすることじゃない
女は漢文など読んで男に賢しいことを意見してはいけない
どこか似て感じる、お、お
保守を名乗る爺さんがいたけど
ジャップを日本人らいしとは自分はあまり思わないな
おれら「火炎式土器いいよねー」「遮光器土偶いいよねー」
次の世代（こいつら何でこんな詳しいんだ）
歴史を知らなければ未来も分からない
歴史は続いてるんだから当たり前のこと
いきなり切れて変わるわけがない
ネットの言う事は全てハズレるだろ
無知の馬鹿しかいないから
伸ばした接線の領域を元の曲線の領域と混同してはいけない
今「古典に学ぼう」にシフトしてる
文化大革命が大失敗だったことは1980年代に鄧小平が認めているが
今の流れの裏にあるのは国民に「一つの中国」を徹底して台湾有事に備えてるということ
吾輩は猫であるに軍配が上がると思ふのである
唐代の『晋書』より「漱石枕流」にみずから名付くるものこれなり
今月公開される『オッペンハイマー』で主人公が「我は死神なり。世界を破壊するものなり」と苦悩してつぶやく場面があるが（本人他の史実）
これは紀元前インドで成立した叙事詩の一節で「六カ国語を自由自在に話した」オッペンハイマーもさすがにサンスクリットやパーリの原典は知らなかった
オッペンハイマーがこの一節を知ったのは大阪生まれでMITに進学した物理学者・日下周一から教わったらしい
当時最先端の物理研究と開発をしていた学者も古典に通じていたんだね
ノスタルジックで美味しゅうございましたが
言葉を奪われたり公演を禁止されたり
中華統一思想統制とでもいうような歴史の一端
それもいつしか
アニメにおされ、庶民文化としての寿命を終える
伊達政宗は唐末の独眼竜李克用にあこがれていて
軍装を黒で統一したのまで真似ていたが
今の日本人は李克用なんてほぼ知らんし
それに疑問を呈したり「無駄」という人はいない
極地的にはソ連時代からのロシアがウクライナに「ウクライナ語を使うな」という程度の抑圧はあったが
モーツァルトのK.626等々いまだ「英語で歌えよ」「いや、フランス語で歌え！」といった議論は起こらない
そもそもそういう発想がない
敵対の歴史があっても土台は尊重するのご文化だからだ
文鮮明や古市や竹山といった国賊は
得体の知れない目的を達成するために古典が邪魔になるか気に食わない勢力の走狗として「古典は無駄」「役に立たない」と連呼してるだけの話だ
志が低いが知名度が上がり本も売れる。飲み屋でモテる。講演依頼とかも増えるしやめられないのだw
家康なんか古典オタクだしなあ。戦国武将は勉強家だよ
戦にしたって謙信みたいな天才は良いけど、凡人は孫子とか戦マニュアルにかじりつかないと即滅亡w
中国語とさっぱりしらんが
当時の中国語（？）で情感豊かに詠じているの一度ぐらいなら聞いてみたいかもだぞ？
それは本家中国人でもよほど特殊な趣味の人じゃないとムリ
河南省（当時の魏）出身で浙江大学卒の中国人と取引してて
その人は全てにそつがない有能な人だけど
「『三国志』や『三国志演義』は日本人のほうが詳しいですね。とんでもないマニアがいる。もちろん私も『三国志』は読んだけど、尋ねられたら知らないことだらけで困る」
と愚痴をこぼしていた
城春草木深
感時花濺涙
恨別鳥驚心
烽火連三月
家書抵万金
白頭掻更短
渾欲不勝簪
って有名な杜甫の漢詩
日本では中学校後期か普通科高校初期の漢文で必ず習うんだけど
中国人は世代によりけりで「よくご存知ですね！」という人と
「習った覚えはある」とか「知らない」という人に極端に分かれる
中国3位レベルなんやな
なんて今でも覚えてるけどなあ。
さすれやさすれ
さぞやよからむ
これだけや
中国人なんかに喜ばれてもなあ
その結果中国は自国の歴史も読めず孔子も孫子も杜甫も李白も読めないというバカが大量生産される結果になった
毛沢東時代はそれでよかったが「躍進時代」になって「こりゃまずい」と気づいた党中央があわてて毛沢東思想を「あの時代はあれで正しかったが、それを基本として過去を延長的に学ばなければならない」と
鄧小平死後の記念碑に江沢民が繁体字で賛辞するという苦しい儀式までして国民に「古典回帰」を呼びかけた
洗脳の天才文鮮明の残党は日本人から巻き上げた唸るほどの資産があるから
古市や竹山みたいな影響力がある人間を使って「日本人の歴史と文化」を消し去ろうとしてるんだよ
なにせあいつらは洗脳の天才たちだからな
司馬炎が統一したあと八王の亂と五胡十六國で異民族に蹂躙される
日本人はそれ以降の中國は
かつての中國ではないニセ中國だということを知っているので
三國志が好まれる
唐なども嚴密に言うと異民族國家である
なお中國人も書道では繁體を書いているらしい
日本の新漢字は通字や俗字であるのに對し
中國の簡體は草書を活字化したものだったり
古典を臨書すると新漢字など出てこないのである
馬鹿は外国の真似ばかり
「戴」と「載」とか「梢」と「稍」とか「堅」と「竪」を間違えて書く人が多い
自分の名前を間違えるのもナニだが
そもそも自分の名前すら漢字で書けない人が多い
日本にも自分の名前を漢字で書けない人はいるが千人に一人程度
韓国とは桁が違う
日本で自分の名前を書けないのは相当なアレだ
古市や竹山は日本をそういう社会に導きたいんだろう
＞でも昔勉強したことはすぐ思い出すんだよ
その通り
そして古文は受験でしか使わない
これが古文の授業が不要な理由
数学や英語など、職業によっては必要になるものと違う決定的な理由
使う人もいる
数学と同じ
はい修了
使わんよｗ
少なくとも将来どの職業に就こうと一番使われることがない科目が古文だから
学生時代やっておけば思い出せるという意義が一番低い
使わないという統計データ
よろしく
統計出すまでもないｗ
そもそも古文が必要な職業などないｗｗｗｗ
妄想論文はお前の文系分野だけにしておけや
あ、逃げたｗ
ほな
逃げないから
はやく統計データよろしく
だから古文が必要な職業などないから、そんな統計などないｗｗｗ
ほな
逃げないから
はやく統計データよろしく
だから古文が必要な職業などないと言ってるだろｗｗｗ
そんな職業無いのだから、やったことを思い出す必要もないし、勉強する意義もないｗｗｗｗ
ないと断言する根拠は？
そこを証明してみ
高卒君
ないものはないのだよ
＞でも昔勉強したことはすぐ思い出すんだよ
勉強したものが役に立つには、将来使う必要があるというのが前提
古文にはそれがない
お前の主張はただの屁理屈なのだよ
それを繰り返してるだけで全く説得力がない
証明って意味わかる？
高卒君
論破されちゃったからって屁理屈に逃げるなよw
どう足掻こうと古文を勉強しても、将来使うことはない
時間の無駄
君
大学受験で論述問題とか
解いたことないでしょ？
あんたの答えじゃ部分点0だよ
ほいでね
証明問題も解けない論述能力もない高卒を
古文漢文や共テやらせるだけで弾けるならそれは有能な淘汰システムなんだよ
社会に出るとこんな風に空虚な会話してくれないんよ
人事の時間と労力有限なので
古典は圧倒的につまらないから忍耐力試験としては素晴らしい
自分の主張はもうしないの？
古文の重要性に関してはもう論破されちゃったから、揚げ足取りに方針変えた感じかな？
それは何に対しての論述解答なの？
採点のしようもないのだが
ただの感想文なら中学の卒業作文にでも書いてなさい
＞医者も医学部で習ったことや医師国家試験で頭に入れたこと
＞忘れてるよ
＞でも昔勉強したことはすぐ思い出すんだよ
＞まったく勉強したことのない君たちと同じ0からのスタートじゃないんだよ
＞それが勉強する意味
医者の話持ち出して、こんな偉そうな事言っても
古文なんて将来使うことないから、思い出す必要ないもんね
だから古文なんていらないんだよ
古文なんて勉強してもこんな論理的思考能力のない屁理屈野郎になるだけだ
僕は無能です。仕方がないからせめて人に嫌われてでもみようと思うのです。
もしかしたら昭和の文はすでに古文かもしれないだっちゅーの
お歯黒して蹴鞠してる人達がいるらしいよ。
一応の最低の知識はあった方がいい。
（ハゲじゃね…はげ…はげ…ハゲ？）「ハゲなのか？」
眠たげだったクラスに悪童どものどよめきがはしる
教師、薄くなった頭を掻きつつ…
懐かしいなｗ
忘れた頃に、夏草や兵どもが夢の跡
国破れて山河ありを思い出すな～、ああっ、と独りごちたり
シンニタエザラントホッスはどこにいった、と風景や時代、状況の違いにはじめて思い巡らす
数年越しのネタの仕込みみたいな
「さすがにこのネタのゴリ押しは勝ち目ないよね」
と工作員が撤退w
梯子外されたのは古市と竹山と憤懣やる方ない工作員だけw
元 画 し! .i:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;!;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;i |;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:||;:;:;:;:;_ﾉ .画 え
服 像 / i:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;!;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;ｨ、 l;:;:;:＿＿＿jl|＿__） 像 |
前 な L/;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:!;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;-彡彡、 ,ｲ::7´ ,r=ぅ r- ヽ な マ
ま し /ミｲﾞー-- ;:;:i;:;:;:;ｰｰ‐'"´ ヾ彡彡ｼ /::::ｼ "´ ｀ ~´.i. し ジ
で. が /ﾐミ´ rz,､, i ｰ'''rzｯ '彡彡ｼ ）::/ ,. -－ ､ , -－く と
で 許 l ﾐﾘ - ￣ ｀i ´ ￣,,.,, ﾞ彡7⌒i l:::l.:.,ｨ句丶y'.: ｨ句丶厶 な
お さ iﾄﾞ､ '"- 二iｿ,,`ー'" 二ヾ彡 ﾞ彡;ヽ ｊ }::l:.:.｀￣,.:'´ .: : ｀ﾐ￣.:.:.:.ヽ !?
じ れ l{ { 〃代ゞｲ::i ｰt‐=でｼ＞ｼ ﾘｼ;; / l::l , ' ,r' ヽ、 :.:.ﾚ､⌒Y⌒ヽ
ゃ る _ゝ ｀ ､,,~~'::: ヽ,,,二 ィ ／ ｢ {′ N! /ﾞ'^'- '^'ﾞヽ l::fｸ //
る の 「 いヽ ﾉ:: ヾ、 , '´ r '_人__人ﾉ_l! / ,..,_,..、 丶 l:lぅ,ﾉﾉ
-┐ は,√ ﾞi::. ｰ=､_-=ﾍヽ | 「 心 帝 Ｌ_ i ,ｲｴｴｴ>､ ヽ ,l:ゝ- '
ﾚ'⌒ヽ/ ',::: ,彡ﾂj i ヾﾐﾐヽ ,' .ノ ﾉ. し に 了 l l{､:.:.:.:ﾉ:.:.:l） l ｲ::ﾉ
人_,､ノL_,iノ! i (ｼ一 -ー―ﾞミ、 /／）. て 言 | ! l ヽゝｪｪｪｧﾂ } ,/:::ヽ
が 汰 帝 / ,,,,小､' ｀二二´___ ,,, ﾉ::::く お 上 ＞､ `ｰ-‐ '" ノ ,ィ'{^~ﾞﾞ´
よ を の{. ／,:/::iヽヽ、 ,,, ／.:::::::::! じ す （ l, ﾄ、 ,ィ" Y lﾄ、
い 待 おヽ,:,:/ﾍ ＼＼｀三二三,,-‐'"::::::::,,ｲﾉ ゃ る ＞ヽ.` ‐--‐ '"´ / ハ
！ つ 沙 / フ れ 故 /
理系卒業して30年、綺麗さっぱり忘れたわ
全然使わないもん
なら笑い話になるけど
「古典が人生の役に立つことは一回もない」と断言したからなあ
意図してるのかしてないのか歴代の天皇皇后両陛下はじめ日本の皇統を全力で否定してる
おじゃります
おじゃる
おじゃるとき
おじゃれば
おじゃれ
何を基準に生きて行くんだっての
それはどこから来るのか
仕事に使ってるよね
隣りの国と仲良く出来るよ
取り敢えず学んで覚えろ 理解しろ
但し、社会に出てから実用性は殆どない
そんな無用なモノに時間を割くなら、世界経済とか株の仕組みを勉強させろ
譽之曰、
「吾楯之堅、莫能陷也。」
又譽其矛曰、
「吾矛之利、於物無不陷也。」
或曰「以子之矛、陷子之楯、何如」
其人弗能應也。
これが矛盾なのだがこれだけでは韓非子が本来言いたかったことはわからない。
儒者が古代の尭をたたえて最高の王だったと言い
その次の王の舜も最高の王だったと言うが、
じゃあどっちの王が最高だったんだ？
両方とも最高では矛盾しているではないかという文脈でこのたとえが用いられた。
韓非子は非業の最期を遂げるが、
弟弟子の李斯は法家の思想をもって始皇帝の統一を助けることになる。
横からだけど、絶対必要だな
保証人と連帯保証人が天と地ほども違うくらい、学校で教えておくべき
世界経済とか株とは関係ないけど
社会に出てから役に立つことを教えるのは学校教育の役目ではない
そういうのは採用された会社で教えてもらえ
学校教育で覚えるべきはアジャンタ石窟寺院の場所とシダ植物の維管束だ
無駄の極地
こんなの教えるのなら数学とか他の授業の時間を増やせ
一万重要なのはコミュ力という名の社畜根性を刷り込むことだ。
口でクソたれる前と後に“サー”と言え
分かったか ウジ虫ども
上手だね。
それは本当に重要
だから体育会系の部活動は学校の本体と言える
いわゆるブラック企業って
要するに体育会系の部活動のノリを会社に持ち込んでるだけだからな
意味不明な上下関係、理不尽な指示への盲従、サビ残、パワハラ、飲み会強要etc.
若いうちからブラック企業に慣れておくのは日本の労働文化を守るのにとても重要だ
「ナニワ金融道」の作者、故・青木雄二氏が、「保証人」と「連帯保証人」の違いを学校で教えないのは、教えると、
保証人のなり手がいなくなるから経済が回らなくなってしまうので、という歴代自民党の謀略だと著書で語ってたな。
実際、両者の違いは親から教わることが殆どだろう。
それでも一昨年から金融教育が高等学校で必須になったのは、実に喜ばしいことではある。
https://news.hoken-mammoth.jp/money-education-student/
日本の学校では民法商法なんて全く教えんし
税制も労働者の権利も社会保障制度も教えてないわけだけど
保証人制度だけが陰謀なん？
ワシントンも桜の枝を切って、父親に叱られたくらいだからね。
麿は〜とか。
つべこべ言わず使うあてもない古典文法を暗記する作業にもどるんだ！
もちろん敬語は二重敬語に至るまで完璧にマスターしろ！
体育祭の謎のピラミッドの練習も忘れるな！
古典の教師とかは役所の公務員にするとかでもいいから転職させてあげて
この授業を無くした方がいいと思うわ
高校で必修なら他の科目でも同じ。
問題は共通テストで古典は必修、歴史は選択だってことよ。
これは逆じゃないとおかしい。理科系まで古典が入試で必修ってありえんから。
日本の中学高校に「古典の教師」なんていないけど（制度上いない）
十代から登校拒否してる人？
年号暗記するのも別に役には立たないからいいんじゃね？
文系でも平安京遷都が何年かなんて使う場面ないぞ
お前はつべこべ言わず謎の四角い物体が坂道を滑り落ちるときに発生する
摩擦の熱量を何の意味もなく計算していろ！
返事はサーイエッサー！以外認めない！
古文漢文にしろ歴史にしろ必要以上に詳しくやらされて無駄が多すぎる
こういう無駄はバッサリ削って法学部や経済学部でやる内容の一部を高校の文系科目に持ってきた方がいい気がする
まあこういうのを広く浅く教えられる人材がいないという大人の事情で検討すらされないんだろうけど
理系科目だって役には立たんだろ
法学部や経済学部でやる内容って
マル経でも暗記させるのか？
それなら何の役にも立たなくて学校教育向きだな
理系科目は技術系の職業なら使うよ
文系って大学でも将来使わんことやってんの？
理系科目とやらを使った結果できあがるのがマイナスイオン家電か？
再生可能エネルギーとか言い出すと帝大の理系教授が堂々とエネルギー保存則を完全に無視した解説するんだが
あいつら理系科目とやらはしなかったの？
古文漢文やらなくていいから数学物理やらせるわ
ってなったらどうすんのさ？
そこの私文
今おまえが使ってるスマホITや通信技術
数学物理てんこ盛りに使ってる
東京旧帝東工の院卒レベルが通信技術革新したり
開発してるわけで
文系科目はそうではない…と言いたいところだが
近頃はAIで代替可能になりつつある
応募者激減なのが現実
それかて関数電卓や統計ソフトを使えば簡単だが…
最低限数学の素養が無いと…数学アレルギーだと…苦労することになる
まぁ…パソコンやスマホが使いこなせることの方が
いろいろ重要かもしれない
情報技術系の開発者はほとんどアメリカ人とインド人だろ
日本のメーカーは出来合いの技術を組み合わせて製品にしてるだけだぞ
これが私文か
グーグルなるものが出てくる前から
通信系の論文や特許は日本のNTTが1位だよ
李斯の最期とかグロでんね！
御用学者は体張って自説の欠点を露わにしてみせたんだね（←錯乱中）
宮刑で有名な司馬遷なんか歴史の試験ばっちりだったろうに回避出来なかったんねシュンとなっちゃう
経済学なんか微分積分、行列など数学を駆使する学問なんだから、
入試に数学を課すのは当然といえば当然。
数学の素養がないと、入学してから大変な苦労をすることになる。
それに確か早稲田は他の大学と違って、留年は2年までしか認められてないはず。
そりゃ数だけだろ
現実問題として
コンピューターの基礎理論
主要OS
通信プロトコル
半導体の基礎理論
各種プログラム言語
機器端末の規格
全部アメリカじゃんか
インド人の話はどこいった？
道具の習得としては、
微積なんか古典力学と合わせで学習すると
イメージし易くてハードルが下がるのでは？？（物理も文系に嫌われいるようなのだけど…）
逆に経済のモデリングとか、社会に出る前だと、イメージし辛そうに思うけど、どうなんだろうな？
しらんけど
YouTubeのお勉強ちゃんねるもあるし
ひっかけ問題をクリアしろと言ってるんじゃないんだから今からでも学び直せ
教科書や参考書のほうが圧倒的に分かりやすいんやが
NTTは元々電電公社
電電公社の前は逓信省
その逓信省は大日本帝国陸軍海軍とともに情報通信を軍事開発してたんだよ
インターネットの基礎研究なんて60年代から
おまえら私文には公開してないけど
ホンで今はアイオン構想で世界の通信技術をリードしてる
これが通信の歴史
数を否定するのかｗ
グーグルは昨今やっとNTTの論文数や特許の数を抜いたんだけどな
おまえ曰く所詮数だわな
グーグルの論文も特許数も
その通りだがそこで挫折した相手に向けて言ってるわけだからな
動画の方が親しみやすいだろうし
なかでもトライイットの動画は丁寧だ
李斯「せや、パスポートもってないと関所越えられないようにしたろ」
後日、反乱の汚名を着せられて逃亡中
関所の役人「パスポートもってないと通せません」
李斯「」
司馬遷は忖度なしに友（キングダムの李信の子孫の李陵）をかばった男の中の男だったが…
女にされちゃいました
李陵は匈奴の20倍の兵を相手に歩兵のみで8日間にわたり奮戦したが
刀尽き矢折れて捕らえられたが単于に気に入られ部下になれと言われたが断った
後に漢の使者が、別人の李将軍が軍を訓練してると聞き、
激怒した武帝に一族皆殺しにされた
教科書に出てくる「山月記」の中島敦が小説にしている。
中島敦「李陵」
https://www.aozora.gr.jp/cards/000119/files/1737_14534.html
…愛国心とは何か…
労働者の権利なら少しは習ったぞ
トライの動画いいよね
白血球の働きとか窒素固定とかずっと見てたわ
23年前の大学受験（日本史）の話だけど、源頼朝と義経は覚えておいても損は無いと思う、頼朝のひいじいさんまで何故覚えないといけないのか、ホントになぞだったね。
そんな時間があるなら、英語をしっかり勉強しとくべきだったと後悔してます。
世の中そういうもんかもしれんけどな
哲学、思想上の学問として学ばせるというのであればいいけど
断片的過ぎて学びになってないというのはわかる
一つの作品をじっくり読み込むということを通じて学びに発展する
英語もそうだと思うけど
どこかのつまらない新聞記事みたいな文章を読ませても
まったく興味はわかないしセンテンスを覚える気にもなれないだろうし
古事記、源氏物語、古今和歌集、論語を読み込ませるとか
現代英語でいいからシェークスピアをじっくりよませるとか
人文系は学校教育のあり方に問題があるように思う
知らないのか？ドラゴンボールやワンピースは日本人がつくったんだぜ（ドヤッ）
留年が2年まで？それは厳しいね。
俺は、父親を亡くして4年留年して遺族年金で母親と暮らして卒業して行った学生を知ってるが、
なかなかしっかりした青年になって巣立って行ったよ。
法学部は各学年4人に1人が留年すると言われていた時代の話
革命的に進展中のゲノム・オミックス観測技術を医学応用すること、
特にそれらを用いて個別化医療を推進することが、期待されています。
従来の治療法では個々の患者を十分には見ることができませんでした。
しかし、患者の個人間の多様性を診断し、各患者に合わせた適切な種類と量の治療を施すことや、
健康な状態からの発症の予防を実現することが必要です。本研究分野では、そのような医科学の課題を
、数学や計算科学を使って克服します。現在、病院等の医療機関から、ゲノム・オミックスデータ、臨床情報など、
医療・医学のビッグデータが蓄積されつつありますが、それらからデータマイニングを行うことで、がんや生活習慣病、
神経変性疾患をはじめとする難病の原因を発見します。
次に、分子プロファイルに基づくクラスタリングにより病気を分類し、
また疾患メカニズムを全体のシステムとして理解します。このような形で、
ゲノム・オミックスデータや臨床情報に基づく、発症や進行の知見が蓄積されます。
そして、機械学習等の方法論を用いて、新しい患者の来院時に、患者ごとに、
適切な治療法や予防法の予測を行うことが、各医療機関で実現できるようになります。
このような、パーソナルゲノムに基づく個別化医療や予防医療という先端医療への展開に資するため、
最先端の数理科学と計算科学を駆使した、生命医科学研究、および、予測によるゲノム医学の研究を行います。
東京医科歯科大学医学部附属病院
医科学数理科
4年でも必修科目があって情け容赦なく不可つけてくるのがあったんだって？
就職も決まって卒業旅行から帰ってきたら留年が確定してた人がいた。
わい「日本の古典と言うと源氏物語ですかね…」
外人「どんな話？」
わい「…イケメンが不倫しまくる話」
外人「へーおもしろいのそれ？」
わい（ほっとけ！わいもつまらんとおもうわｗ）
…どうにかならんのこれ？
他ほぼ歌集か戦争の話しかなくね？
雪女とかの方がまだ外人うけしそう
高校出てから1度も使ってねえもん