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大人びた文面に書かれた自己紹介には、小学4年生と書いてあった。学校に行かないといけない現状を憂う文章と書かれた学年が一致しなかった。
取材の前に都央さんがまとめてくれた「なぜ学校に行きたくないか」というチャート図がある。
「時間の無駄→行っても何も学ばない→つらいだけ」
「知っている→楽しくない→つまらない→つらいだけ」
だから、やりたいことを家でやりたい、そのほうが有意義と書かれている。都央さんにとって学校は「ありのままでいられない場所」となった。毎日登校することが負担になり、泣いて帰宅する日もあった。
どんな時に学校がつらいと思うのか。
授業で、海の生き物を描いて色を塗りましょうと先生が言った時、都央さんは、白いチンアナゴを描いて提出した。すると、先生からは「色を塗っていない」と言われてしまった。「白という色ですよ」と言ってもなかなか理解してもらえず、そこで諦めた。「自由に描いていいよ、と言われても理不尽な枠を決められているようだった」と感じた。
詳しくはこちら
https://news.yahoo.co.jp/articles/723f17aedce97733874589b89c09abdded1d1c0b?page=1
今の学校に不満あるにしてもやりようはいくらでもある。
それがわからないなら学ぶことはまだまだあるということだ。
この子このままいったら最近はやりの高学歴ニートだろうね
ギフテッド認定希望が殺到、殆ど全てが認定されない
それに適応出来ないならそれはそれで問題
頭いいならそこに気付こう
天才はそれ無理
だからこそ天才
そつなく出来るのが秀才
白色にすら塗ってないなら、｢色を塗りましょう｣という課題を無視している
天才とかギフテッドとかいう問題ではない
周囲を見下して傲慢にふるまってるだけ
合わせてくれるケアしてくれる年長者とだけ交際しなされ
ジョブズに聞かせてやりたいな
そうだよ
うちの子供は転校する
県内一番の進学校だったがどうしても馴染めなくて不登校になった
こんな感じなんかな
ゴミクズ民族
ＩＱだけなら私も高いハズだぞ。数値としては知らないが、アメリカで受けたテスト。３００人以上が受けた中でぶっ千切りでトップだったらし
母国語のテストじゃ無いから正確な数値なんて分らないと言われたわ
円満な性格じゃ無いだけなんだろう。人を見下して生きて行けば良いんじゃ無いの。周りに合わせるってそれほど大変なモノなのか？
ノーベル賞を取ったところで円満な人生は送れないからな。ギフテッドが生き辛いんじゃ無くて、回りのスピードに合わせられないだけ
ＩＱ９０程度の人間でもそれは出来る。出来ないって事はそれ以下と同等って事だな。それって自慢ですか？
学校に行く行かないで悩む必要がどこに有るんだよ
なんか興味のある分野を先取りでもいいな。
ギフテッドに認定されたら、アメリカでは何か特典でもあるのか？
良い学校が見つかると良いね。
希望抱いた親や本人が迷走する
最近はオンラインもあるし登校しなくてもいい体制があったりする
給食だけ食べに来る子もいるみたい
それが活かせれば物凄い成功出来るのかもしれないけど
ただiqが高いだけ
メンサ惜しい
ギフテッドでも学校には行きたくは無い。だから行かない選択をしたいだけなんだろう。不器用な人ってだけの話し
ＩＱで人生が決まりゃ楽だよね。世の中にはずっと世間を斜めから観て生きてる人間もいる
確かに楽だな。本気に成る事なんて人生で何回も無いからな。脳みそフル回転してる実感なんて半世紀以上生きて来ても一回だけだったわ
小学生の分際で何回も在ったら腰が抜けるわ
自分1人でできる→まわりと仲良くする必要ない
ってことなのかなぁ。
ギフテッドが他の子を見下して、
ギフテッドが友達からコミュ症として見下されて、
結果、不登校になってしまうならそれは自分のせいじゃない？
お前の嫌いな勉学も社会ルールも法律もマナーもモラルもねらーもいないよ
甘ったれるな
小学生だと世間狭いからな
大人になると自分だけでは出来ないことだらけっての分かってくるもんな
仲良くする必要がないというか話が合わないから話しても無駄となる
ケンカは同レベルのもの同士でしか発生しないというのと同じ
それ以来、その科目は1秒も勉強せずに意図的に点数を下げる努力をしたのに、模試で 学年1位を取ってしまい選択科目の奴にめちゃくちゃ怒られた
高校は才能を潰すための教育機関 だから 正直好きじゃない
ギフテッド は偏ってることを証明する 貴重な論述だな
エノキダったら微妙な 海の色を含めた色合いを、鉛筆の芯を削った粉すら活用して色づけるのに
白が200色あることも知らんのかバカめ
その結果どうなったかって話で
子供の教育は親には大問題たまから
なんで？？ひどい、かわいそう
秀でた能力者が有りながら
他の生徒ができてる普通が出来ないんだから
能力な
U-15 日本代表になってそのままAまで行ったけど、クラブユースは退屈だってことで クラブに行かずに学校の部に所属してたので有名な奴を知らないのか
日本人の中で有名な芸能人の中で唯一、 中国人がよく知っている人物を知らないのか？
大学受験に一点突破はないってこと、そんだけ
すぎやまこういち｢昔は 学費の安い大学が一点突破 で入れた時代があったんですけどね｣
アメリカのマサチューセッツ工科大学だね 飛び級あるやつ
あそこ アメリカの中では評価高いんだけど 世界から 評価低い大学なのよw
なので そんな学校作っても外から妬まれる状況については変わらない
百姓根性が社会主義共産主義の衣を被っただけ
根は百姓民族
それが日本人
おそらく毎日まいにち雑魚狩りばかりのゲームだったら苦痛じゃん？たぶんその感じなんだろ
すごくムラがあるってこと。
社会のニーズと合えば天才扱い、
合わなければニートまっしぐら
でなければ社会で暮らすための介護がいる不自由な人間に育ちかねない
周りの迷惑だからその長文やめろよ
周りに合わせられないのか？
大人だって仕事退屈で苦痛だけど行くんだよ、学校行くのは面倒でも子供の仕事なんだよって教えてあげられるだろ
学校にいかないのも自由だと思う
高学年になってもクラスに2，3人いるボーダー以下レベルの国語の教科書のひらがなが読めないような奴に先生がかかりきりになっちゃって、普通以上の生徒はじゃあ教科書読んどいてで済まされちゃう感じだった。
落ちこぼれを作らないというl理念、強迫観念は理解できるけど、あれじゃあ私立との競争に絶対勝てないと今でも思う。
なんか子供のくせに偉そうだったんだよな
おまえらとか猿にしか見えんからな
ギフテッドは知識はあっても頭が悪いんだよ
>授業で、海の生き物を描いて色を塗りましょうと先生が言った時、都央さんは、白いチンアナゴを描いて提出した。
>すると、先生からは「色を塗っていない」と言われてしまった。「白という色ですよ」と言ってもなかなか理解してもらえず、そこで諦めた。
どゆこと？
チンアナゴの輪郭だけ書いて、色を塗らなかったから、無知な馬鹿教師がキレたということ？
それとも、画用紙に何も書かず、『チンアナゴを書きました！』とか裸の王様的なトンチを利かせたということ？
馬鹿丸出し乙
過去の数学の大天才とかは、どこか欠けた奴が多かった
そういう奴の数学の才能を伸ばしてやるのが国家の得だと考えれば、国が補助すればよいだけ
国がそう思わなければ、国は放置する
それだけの話
お前みたいな低レベルな奴の意見はどうでもよい
コミュ力重視で同調圧力すごいから評価されない
天才は他者が見えないらしいぞ。
猿どころか、石ころにしか見えてない
あなたは特別周りはカス学校がつまらないのはあなたが特別だからって洗脳したんじゃない？
オードリータン、コミュ力も備えた天才に見えたが、ちがうのか
> 授業で、海の生き物を描いて色を塗りましょうと先生が言った時、都央さんは、白いチンアナゴを描いて提出した。
>すると、先生からは「色を塗っていない」と言われてしまった。「白という色ですよ」と言ってもなかなか理解してもらえず
画用紙の白とは違うだろ。どこがギフテッドだ。ただの我侭馬鹿じゃん。
子供の頃不登校だったよ
勉強は学校だけで済ませて家でマンガばかり読んでたけど大学まで行けたぞ
すごい他人を貶めてる人いるなぁと思ったら
大したこと言ってなくてウケるw
確かに低レベルな奴の意見はどうでもいいなw
https://news.yahoo.co.jp/articles/b892452a9029b9bcf4a26a7df5c71a81cb6965dc
ギフテッド教育の翔和学園は、そんな単純なものではなかったと振り返る。
IT企業の技術者や大学の研究者に視察に来てもらいました。
ところが評価は厳しいもので、甘さを痛感しました。
指摘されたのは、小学生にしてはすごいが、このレベルの子は高専にはたくさんいる。
ネットで調べた知識はあるが、科学の基本的概念の理解が浅い。
周囲の助言にあまり耳を傾けず、実験に失敗した時の諦めも早い。
これでは厳しいよというものでした。IQの高さばかりに注目してしまいましたが、
社会で生活をうまく営むための発達に飛び級はないということです。
人それぞれ持って生まれた性格や特徴がある
研究やプログラム等のピンで仕事が向いている性格の人もいるし
営業など集団で仕事する性格の人もいる
学校は集団生活を強要しているが、それに向かない人はいくら環境を整えても
社交性や協調性といったスキルは伸びない。精神的苦痛がかかり
トラウマになり社会に対してネガティブなイメージを植え付けるだけ
学校に通う事による成長、実質的リターンが無いなら
家で自主的に勉強させて特長を伸ばしたほうが良い
時に必要な能力を高めるためのトレーニングの場なので
能力を高める環境としてその人に最適な場所
なら強制的にでも通った方がいい
そうでなくて、自宅の方が効果的に成長できるというならそうした方がいい
自宅の方が適している場合もある
しかしながら一律学校に通わないと
単位を与えない、よって学位の取得が必要な医者や弁護士や官僚
といった職業につけないという社会構造を作って強要している
そのため本来は最適な環境を選べばもっと成長できたはずの人が成長しきれてない
んなこたないだろ
一番多いのが友人間のトラブルで、やはり学校に行けなかったことで人間関係の距離感を取るのが苦手になっているのでは、と言うことだった。
協調性や規範意識や社交性といったソーシャルスキルを
身に付けられる人もいれば何年もかかる人もいる
芦田愛菜なんかは小学生ぐらいで並大抵の大人よりは
ソーシャルスキルは身についていたはず
既に能力開発が終わり上限に達した
ような状態の人がダラダラと何年も学校に通うのはタイムパフォーマン
が悪い
一定以上のレベルに達した後は
別な事に振り分けたらもっと成長できたはず
コミュ力がなく、人間関係を作るのが苦手で
あまり交流を持とうとしない人
こういう人は学校という場に通っても社交性や
コミュ力が伸びる事はないので意味がない
トレーニングルームにいて何もせずダラダラと過ごすようなもの
人と積極的にコミュニケーション取って
話しかけて、関わりをもって初めて受け答えのスキルや
トーク力は磨かれるので意識的にコミュニケーション取らないなら
通学する意味はない
コミュ力を取る事の意義を説いて動機付けるか
もっと別な事をやった方がいい
トレーニングルームに通っているのと同じ状態で
トレーニングルームに居る＝トレーニングしているではないので
授業を受けて単位が取っても能力開発した証明にはならない
ただイスに座って過ごしていただけかも知れない
どれだけ脳を使い脳に負荷をかけて成長させたかという本質的な部分を
しっかり見たほうがいい
脳は負荷に応じて成長するので、負荷が最大化する環境が
その人にとっては正解
それが自宅というなら自宅学習を選ぶべき
自由には同じ質や量ではないにしても義務も発生すると学べてよかったわけか
白いチンアナゴを突っ返されたら、今度は全部真っ黒に塗り潰して闇夜の黒猫として提出すればいい。
頭良いんだから、こんくらいの機転きかせろと。
素材が白いからて何も塗ってない画家がいるか？
まぁいるかもしれんがｗ
考えずに納税する人間を作るための養成所
それで学校は理不尽でつまらなくて退屈だなんてただの我儘だろ
残念だけどな
未就学でIQテスト計測不能でビビられる
一回しか行ってない親戚の家の家具の位置を記憶してたり
言動を記憶していたり、道順を覚えていたりと大人全員にビビられる
小学校では同級生と噛み合わず思考停止する
思考停止の弊害として、九九の7から上が覚えられなかった
小3でやっと噛み合う子に出会う、金持ちだし見た目もずば抜けて可愛いし頭も性格も良い子毎日のように遊ぶ、
お互い運命だよねと告白し合う仲、その子はIQが高すぎて超能力があった
小4でタロットカードに出会い、家族とか親戚とか親とか近所の子を占って当たるとビビられる当たるの当たり前じゃんと思っていた
小5で入った塾の先生が国立卒で、中学数学で９０点以上を連続させるようになる
中学では文武両道さらに芸術面でも秀でていて大活躍
そこから空白の期間を経て
結婚し夫の仕事にアドバイスしてたら、大当たりして夫が異例の大出世
以上です
絵を描いた紙が白いからって塗らなかったんだろ？先生の言ってる事間違ってねーじゃん。
クレヨンなのか絵の具なのか知らんけど、ちゃんと白色で塗れば文句言われなかったんじゃねーの？
IQ高い割に阿呆なんだな、と言うか、単にひねくれてるのかね？
ひでえ
センコーの手柄のためだけかよ
才能のある個人にとって、成長を助ける適切なリソースを提供することが不可欠です。
従来の教育環境は必ずしも彼らの固有のニーズを満たしている
とは限らず、彼らの卓越した能力を認識し、育てることが重要です。
サイコパスとギフテッド、誤解されやすい2つの存在 https://jgtea.org/blog/psychopath
まあひねくれたガキだなとしか思われんわな
小学校なんて友達と遊ぶために行くようなものだと思うんだけど
その空気読まない自分語りの長文がすべてを物語ってるよ…
白いチンアナゴなんているのかそもそも
そりゃ、全く面白くないのは当たり前だわ。
教科書なんか全教科1カ月で終わらせて、後は図書館で自由に本を読ませて感想文提出の義務化と
理科社会など自由に研究させてレポート提出の義務化をさせたほうがいいよなあ
人と違うことをすればいいとおもう年齢ですよ
さすがgifted
雰囲気読まずに長文投稿
例えば本田宗一郎とか協調性なかったがな
そのぶん藤沢武夫がフォローしてた
画用紙の白とチンアナゴの白が同じわけないだろ
ただの屁理屈こねるクソガキだ
日本コンピュータの父と言われた富士通の池田敏夫もそう
会社行かずに家でコンピュータの図面描いてた
ほんとかな？
灘とか筑駒に来るような超絶トップの子でもサピックス浜学園で12時間特訓とかしてようやく灘合格してるわけで
天才なんていないと思うぞ
凡人の描いた幻想だろ？
教科書は一回しか読んだことない勢がおんねん…
不幸な話だ
写真記憶ってこと？
それできる子は短期間記憶とかだとおもう
それも記憶に関しては有利だけど
灘や筑駒などは記憶じゃどうにもならない問題で
難関大学受験とか東大医学部受験とかではそれだけじゃ受からんよ
もしそれが可能なら
東大理3に1年で合格してしまうギフテッドが大量に出没してしまう
現実はちいさいころから勉強量の物量こなしてきた生徒以外まず受からないのが現実
素人はそう思うだろ
奴らは数学にも対応できる
数学だけじゃ東大も灘も筑駒も開成も受からんよ
そしてその数学だが確実に灘の子のほうがはるかに上の実力だよ
自分は理3までは数か月の付け焼刃で通っちまったが全国トップとか取る人間の頭の中はよくわからん。
物理の研究とかやってるガチの天才の思考も想像したことも無い。
同級生にそのレベルのやつ居たのかなあ・・・学問とか真面目に取り組んだことが無いから分からんままだったな。
受験数学以外は大したことないじゃん
一番重いのは数学、あとは暗記ゲー
理3って灘の上位20傑だよ
それが数か月で追いつくとか
絶体ないよ
灘の上位層は天才だと思うけど
中学受験後も全く手を抜かないで努力継続してる子たちばかり
じゃないと理３はまず受からない
エアプ以外
どこの中学高校出身ですか？
公立とかから理3なんてほとんど出現しないんだが
そして数学オリも筑駒と灘だらけ
・小学生の頃は俺は天才だって周りを見下して、
周りとの円滑なコミュニケーションを学ぶ機会を逸する。
・さらに、舐めプで努力する機会を逸する。
・ところが、中学、高校になったら周りが追い付いてくる。
・努力する機会を逸しているので、努力できず伸び悩む。
・大学は大したことろは入れず、ただの奇人変人になり下がる。
色鉛筆でもクレヨンでも絵の具でも白という色があるから塗って無いんなら手抜きの屁理屈だぞ
小学4年で英検準1級（大学中級程度）、小学5年で漢字検定2級（高校卒業程度）に合格し、英語と日本語を操るバイリンガル。人口の上位2％のIQを持つ人たちが参加する「JAPAN MENSA」に小学2年生で認定された。複数のプログラミング大会で、特別賞などを受賞。住んでいる地元の教育委員会からは、映像コンテストやギフテッド向けのプログラムで優秀な成績を収めたとして、2年連続で表彰を受けた。世界屈指の医学部を有し、最難関大のひとつであるアメリカのジョンズ・ホプキンス大学のギフテッド向けプログラムでは最優秀の成績を収めた。
身バレするから語らないけど。
大学入試なんて要するに目の前にある問題に何か答えを書き込んで要求点数を拾えば勝ちだからな。
そんなもののために小学校から必死に努力とか無いよ。積み重ねが効くのは英語とせいぜい国語位だし。
良い中学良い高校なんて言っているのは半ば偶然優秀層が集まるようになっただけの話で。
友人関係、人脈なんてものを考えなければ要するに高校過程を通過して大学入試問題のセットに回答できりゃそれでいいのさ。
東大の英語問題なんて大したことないのは知っているだろ。
国語もひらめきでやればいい。高校の物理化学なんてたかが知れているから相性次第だし。
数学だけはよくわからんかったが。 まあ異常に難しい年で差がつかず命拾い。
名前ググってみたら色々出てくるね
港区立白金小学校
孫正義育英財団の財団生
神から与えられたのなら、それを台無しにしたり、その才能で他人を見下したり、他人がそれをねたんだりするのを見て、神はがっかりするんじゃないかな？
せっかくの才能なら、感謝して上手く社会に役立てられるようにしなくちゃ
有用な方向に異常な者を天才と呼ぶ。
無益な方向に異常な者は変人。変態と呼ばれる。
有害な異常者とは犯罪者である。
ただの発達障害だと思う
テストなんて5分で終わって裏に絵を書いてたぞ
下手だけど
イケメンほんとつれーわ
天才って呼ばれる人たちは割と紙一重だよな。
特定分野では天才だけど、それ以外は一歩踏み外してるって言う……
某魚の偉い人とか、某将棋の偉い人とか……
私は人間関係で苦労したことはないから。
友達も夫もいますし、母は亡くなってるけど、姉妹ともめちゃくちゃ仲良しだし、子供は海外の学部に行ってて関係は良好。
ヤンキーみたいなのから嫉妬で嫌がらせはあったけど。
で？っていうか。
割と眼中なし？
環境や後天的努力の合成で形成されるが
努力でどうにかなる部分は3割程度と言われる
この努力で3割の部分を引き出すための努力っていうのは
具体的に何なのかというと
脳に負荷をかける事だ。脳が疲れるような作業を行えば
成長刺激が発生し、就寝時に脳の再構築が行われる
起床時に寝る前より脳の機能性は上がっており、性能がアップしている
この成長性は負荷量に比例しているので負荷は高いほどよいし
負荷が大きいほど脳は成長する
問題なのは、学校側の課す授業を
真面目にこなしてもそれが、個人能力に応じて
最適化されてないので大した負荷が発生しない、
脳が疲れないので成長もない。だから通っても成長できないので
本質的には意味がない
例えば一問の数学の問題を何週間、何ヶ月も延々と
考えたとする
難問なので解けず刻々と時間ばかり過ぎていく
学校側の定義ではテストの得点が上がってないので
何もしていない成果が出ていないと判定される
しかしながら、本質的には問題を解くために集中して
努力した分だけ脳の回路は再構築が進んでいるので
能力自体は上がってる
成長に一番重要な学習中に生じた負荷量を評価する仕組みがないから
得点を上げるために特化した軽薄に問題を延々と丸暗記するような
意味の無い学習方法を押し付けてる
これは正解を覚えているだけで肝心の能力が上がらないなら意味がない
されていないので学習リターンが低い
質の高い密度の濃い学習が行えるのは自習
真剣に勉強に取り組んでいた人は分かると思うけど
脳がフルに使えるのは自習している時
授業中はほとんど脳は使われていないと感じていたはず
なぜなら授業は進行速度や範囲を合わせる必要がある
例えば1時間10ページできるという人も2ページに強制的に
速度低下させられる
また、大学数学を終了しているような人が中学数学を教わったりする
進行速度も難易度も合わないという状況ではとても学習効果はでない
そのボトルネックの要因となってる教師に板書してもらう必要もないし、音読してもらう必要もない
参考書に全て記載されているので各自が自分のレベルや
処理能力に応じて読めばいいだけ
これで最大の効率化が図れる。音読と手動コピペの
板書で構成された授業はムダ、非効率の塊
増えてるよ。高IQ同士で結婚するパターンが圧倒してるから、例えば国立卒の医師は、同じ国立卒の医師か、国立理系と結婚するからね。
三浦瑠麗のとこもそうだし、瑠璃も清志も東大、その親も全員東大上位とか。
ただ中間層は中間と結婚するし下は下で結婚するから、中間と下のIQがどんどん下がってるということだね。
従い氷河期以前の方が高IQでゆとり世代は使えない
授業時間は多ければ多いほどいいみたいな論調あるけど
これ間違いだから
授業はテストの予習＝テストの正解やヒントを覚える時間
だから、正解やヒントを参照する時間が長くなればなるほど
記憶に定着して正解率が高くなる
しかし、能力まで高くなってる訳ではなくただ正解を覚えただけ
正答するためのデータを保持しているだけなので、本質的な能力は
何も変わってない
韓国人はIQテストを受ける前にIQテストの予習をする
すると平均より+10ほど高い結果が出るが、IQ110になってる訳ではない
ただ正答データを記憶しているだけの状態
IQテストの予習して＋10になるならもっと予習時間増やせばもっと
IQ高くなるんじゃね？という事をやってるのが今の授業時間を増やす方向に
切り替えてる今の日本
無駄な長文だらけのあなたはgifted？
おまえらとは関係ないからな。おまえらは逃げてるだけ。ギフテッドでは断じてない。勝手に共感すんなよバカなだけなんだから。
全然違う
勉強頑張っただけの凡人だが
真面目に努力しようとしている人の気持を
踏みにじるようなシステムを押し付けている
現状が許せないだけ
学歴は駅弁文系ぐらいしかないけど勉強頑張ったのは確か
後進には授業は能力開発のシステムとして
機能していないので学校辞めて自習した方が
良いと進めたい
望むままに生きてノーベル賞候補になるような超天才に育つならもう好きにしろと思うが、そこまでじゃないなら社会に関わらず生きるのは無理だろう
首輪をつけて💩するだけだもんな
ギフテッドなのか計算機使わずに複雑な計算を即時に暗算出来る人が社員で入ってきたけどそれ以外は何も出来ずに仕事もせずに邪魔でそのままいなくなったんだけど計算機あるから要らない能力だよね
単純に大学受験が重要だってこと、当時の高校の役割はそんだけしかない
すぎやまこういち｢大学進学直前まで音大に行くことだけを考えて学生やってたのに、仕方なくで学費が安い程度の大学に進学できる時代があったんですよね｣
公的教育制度のゴールは大学入試で
それ以外のことは学校には関係ない
成果は「学歴」でこれさえあれば馬鹿でも無能でも社会的評価を得られる素晴らしいトロフィーだぞ
先生は画材や色の使い方をみたいんだよ。相手の意図するところを読んで、オーバースペックなところを見せつければいいんだよ。
まあ、疲れるな。
どうせあんなの世間から見たら発達扱いなんだから それの方がいい
大学受験対策？
塾に行けよw
アイドリングしてる時間がほぼ全部
こういうのは公立中の上位１０％とかにもあること。
中学に上がるともはや同時に大教室で授業は無理
ある程度成績が示せれば自由時間増やしてほしいわな
戸籍年齢による学年の枠を撤廃して習熟度別の授業を行う体制に移行しようって動きが一時あったのに声が大きい人たちの反対で聞かれなくなったな
天才の教育には画一的なものは多分ないんだろうけど、秀才の教育には
習熟度別授業は効果的なはず
あー、いつものようにみんなの声（＝嫉妬）で大切な国家資源が
つぶされちゃってたのか
これが自分で手を打たないと公立高校まで続くもんな。
習得が早いやつは行く気なくすのが自然だよ
習熟度っても教科によって違うし
クラス制度を破棄して教科ごとの編成にするのは学校の枠内では困難だからね
それに子供ってのは賢くても馬鹿でも自然と同じような年齢の子供とつるむ性質の生き物だから
情緒の発達も含めるとなんだかんだ戸籍年齢で集めたほうがマシではある
理由は 大学受験に対する勉強時間が減るからである
同じ理由でバイクの所持も禁止された
こんな感じで 高校 っていうのは大学受験
一次予備校でしかないので、ギフテッドになにも与えられる訳がないw
そんな時代を経て今があると思うことにするよ
あんがと
フリーターの立場で働きたいと希望した生徒に怒鳴りつけるような高校の生徒指導、卒業してフリーターになった生徒に落胆する教師たち
新聞が それらの生徒に対して 負け組と明確に記事を書く
今そんなことやったら 職業差別だよねw.
それってちょっと頭いいASDとかの自閉症だよな
ギフテッドが塾に行く必要あるのか？
自学で十分だろ
才能が金に結びつくかどうかは才能の範囲と運と周りのサポートによるんだよ
黒柳徹子さんとかさかなクンみたいな
ここでいうギフテッドって特異な才能をもつ天才のことじゃなくて
「学校が私に合わせてくれないのが悪い」って主張するだけの中二病かまってちゃんのことだから
塾にいかないと学校の勉強についていけない
ここでいうってのはこのクソ狭い掲示板の中か？
すげえな羨ましいわ
ニコラテスラみたく革新的な研究や発明の実績残してからにしとけ
日本人全体が劣化してるけど
なんか裏付けないと自称と言われちゃうよな
その時代の平均が100だからな
昔から「天才」っていたやん
呼び方変わっただけ
で、きちんと発達検査受けさせると多くが知的障害のない発達障害か境界知能で特定の物だけ凸の将来的に使い物にならない子なんだって
このスレではってこと
>>1からして単なる中二病のかまってちゃんじゃん？
実績だけ見ても凄まじいんだけどｗ
ギフテッドほどの知能があれば共存できる方法をいくらでも考えられるでしょ
実績凄いんだけど？
これをかまってちゃんて言う？
小学4年で英検準1級（大学中級程度）、小学5年で漢字検定2級（高校卒業程度）に合格し、英語と日本語を操るバイリンガル。人口の上位2％のIQを持つ人たちが参加する「JAPAN MENSA」に小学2年生で認定された。
アインシュタインですら、詰め込み型の高校で落ちこぼれて大学入試に失敗してる。
数学だけ満点だった事に目をつけた教授が「俺が指定する高校で1年やり直して再受験しろ」と言ってやらなかったら、あの天才も落ちこぼれとして社会に埋もれてた。
天才とはある種の異常者。
一般人と共存できなくても何の不思議も無い。
そうすか
アインシュタインねぇw
ギフテッドの将来が楽しみー
妬みがすごい
ギフテッドに飼い猫でも殺されたのか？
それは努力して上位に行った人間の考え方
生まれたときからトップだと普通とか人並みって言われても経験からそういうものを引き出せない
価値は複数の人の間に生まれるものだからな
解説者であったり翻訳者であったり調整者であったりの技があって初めて価値が出る
この真理に到っていないギフテッドなんぞ有害無益
うちの子すごいギフテッドーとか超可愛がったり
詰め込み英才教育やっても、それって
籠の中の鳥やねん。
>>208
ギフテッドに母ちゃんでも犯されたのか？
なんてのは芸大でも通用しないだろ
これは白いチンアナゴにも影は落ちることがわからないだけの馬鹿だろう
まじでそういう親多いぞ！！
子供の発達障害を受け入れられず自分でサポートせず他責にしようとするキチガイママ
凸が一つでもあれば御の字。
どこも人手不足だから使えるようにして
納税させるのが社会システムだろう
他責思考、被害妄想がすごい
その能力を伸ばして活かせるような社会になって欲しいっていうだけやろ
資格とか高IQなんて肩書きはどうでもいいから、いかにその能力を社会に還元できるかをお互いに考えていくべきやで
俺の一生と完全一致
高校で完全に落ちぶれた。
私立の附属高校じゃなかったら大学にすら入れなかった。
その成れの果ては、40代後半でアスペとADHDのダブルで障害者認定されましたとさ。
フォン・ノイマンなんかは逸話を読むと完全に天才
本当に能力高い奴は別に学校のサポートなんかいらんのだわ
アインシュタインもトーマスエジソンも学校では落第だった
ビルゲイツですら大学はほとんど通わず辞めてしまった
日本では松下幸之助は小学校中退、本田宗一郎は中卒
そんなつまらんもん無くても成功しちゃうから天才は天才なんだ
逆の言い方をすれば、フォンノイマンぐらいの仕事をやってのけた人こそが「天才」と呼ばれるに値するんだよね
「〇才で〇〇の試験に合格した」ぐらいで天才だー天才だーって馬鹿かと思う
>>202とか馬鹿の典型
大学中級程度のことができまぁす、高校卒業程度のことができまぁす、(話す内容はともかく)二ヶ国語話せまぁす
こんなんで周りから天才だー認定されちゃう子は本当に不幸だと思う
会社の飲み会に行きたくないやつなんて絶対学校嫌いだったろ
社会人にもなって最低限のコミュニケーションすら取れないやつは、就職できても直ぐに退職することになるよ。
そして転職しようとしても職歴無いから、まともな所には転職できず、ナマポ一直線。
指示守れてないじゃん
で、勉強できない子を特別指導にすればいいだけだろう。
どうせ変な言動態度があるのは絶対に勉強ができない子。
なんで下が生きやすくて、上が遠慮しなきゃいけないのか、反知性主義やろそれは。
(´・ω・`) ｼｮﾎﾞｰﾝ
勉強嫌いだったんだもん
(´・ω・`) ｼｮﾎﾞｰﾝ
じっちゃんの名にかけて！！
親が甘やかして傲慢なだけってケースは多そう
一つも達成できてないおまえの説得力のなさ
キモ過ぎるほどの反応見てると、よっぽど意識してしまうほどの何かがあるんだろうねｗ
醜く歪んだ精神性だけが伺える素敵なスレッドだと思いますｗ( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ
だよね？だからこの子の場合それが問題って話。わかる？
→書き取り→音読→誰かに当てさせて答えさせる→1コマ終了
■一介の教師が作った解説は厳しい市場競争を
経てフィルタリングされた参考書に載ってある内容よりも分かりにくく
劣化している
■授業範囲は選べないので、その前でつまずいていたら時間のムダになる
逆に先に進んでいる場合もムダ
■進行ペースも選べない。常に1コマ2ページ
という悪条件が重なるので、授業受けて得られる学習リターンは極々僅か
教師が板書する内容は参考書に載ってるので板書する必要はないし
声に出して読んでもらう必要もない
めちゃくちゃ効率の悪い
学習方法をを「教える」とか「授業」や「講義」といった耳触りの良い言葉でカモフラージュするの
いい加減止めませんか
教育の役割が学習でもなく効率でもなく暗記だからそれでいいんだよ
君は『ふるい』や『リトマス紙』という存在を知っているかい？
君の言うことが真だと言うんだったら授業は全部録画でいいんだよ
君は塾講とかの正確な知識はあるみたいだけど教員に関する教育を受けてみると良い
後に書籍化もしたのだけど
そこにギフテッドの母親が応募したという事があった
ギフテッドのＡ君は小学生なんだけど算数オリンピックにも入賞していて当時すでに大学の数学を独学で学んでいた
テレビの番組にも出た事があったし地元では結構有名人だった
ただ数学以外は人間関係も含めてうまくいっていない子で支援級だった
なのに母親はＡ君に無理させて灘中学と県立の中高一貫校を受験させたんだよね
多分そこで完全に精神的に壊れてしまったんだと思う
その後は不登校や精神病院に入院などしながら生きてる感じ
母親は今でも一発逆転を狙って浪人させてでも東大か京大にと奮闘してるけど
正直ギフテッドは親でさえ凡人は弄るような事はしてはいけないんだよ。
親は自分の子がギフテッドだと気づいてもそっとしといてあげて欲しい
親はただの凡人で真の理解者にはなれないのだから
ナンシー・マシューズ・エリオット｢は？｣
基本性能は上がらないように
教育の効果は暗記に限られるというなら
まさしく意味がない事を強いて貴重な時間を奪ってる状態に他ならない
脳が発達する成長期に意味のない暗記をさせて成長を阻害している
PCで言う所の基本性能を上げるために必要なのはCPUの換装や
メモリの増設が必要であるように、人間も脳の基本性能を上げる事は可能
それは脳に負荷を掛ける事だ
残念ながら授業では脳に負荷はかからないため脳機能の改善はない
ただ意味がある体裁を装ってごく僅かなデータと引き換えに
時間をムダにしている状態。多数派バイアスや権威バイアスにかかって
現在の状況を正確に判断できない人が多いんじゃないか
多数が学校に通ってるから正しい、権威ある専門家が学校に行くように促しているから
正しいと無条件に信じ切ってる。しかし、現実として授業制度は機能していない
基本性能のアップは負荷量に比例しているので
最も価値があるのは最も脳に負荷がかかる学習方法
毎日、脳が疲れるような作業をしているという事は日々、一番有効性の高いCPUの性能を
上げているようなもので、後の人生を助けてくれる
これは授業では絶対に得られない
あんなテストではだめだよな
確実にある種の天才なんだけど、しかし学校と言う評価システムの中では
絶対に輝かないタイプ。そういうタイプって現実にも程度の差はあれいっぱい居ると思うんだぜ
日本の学校っていわば画一的な規格品を作る工場みたいな所だからな
その規格から逸れてしまうと落ちこぼれの烙印を押される訳
のび太のモデルってF先生ご自身らしいって話もあるしな。まぁF先生の場合は射撃じゃなくて漫画の才能だったのだけど
あの中の漫画は出生率は1.2だよ典型的な少子化社会だった
これも世間に周知されるべき
のび太もダメだろあれは、なにが才能だよ。
だから優秀な人ほど忍耐強くなるんだけれども。
適応障害だからのび太みたいなのと結婚して苦労背負っちゃうわけじゃん。
家族とか同級生とかが発達だとなれが入っちゃって、定型が何かもよくわからなくなってくるし、完全にパニックだからね。
天才と早熟は分けて考えんとな
それ以外は凡人
以上
まぁそれは一理あるかもな
ちなみにイーロンマスクもいわゆる学校生活においては劣等生扱いで
いじめなども受けてたという話だな。やっぱり学校と言う狭い世界では
天才ってのは育てられんのかもな
バカの相手はつらいってやつか
周りが馬鹿だから辛い、ではなく、自分が馬鹿なだけ。IQは高いけどKYな馬鹿って事だわ。
ようするに普通の子が普通にできることをできない障害児だよね
特殊学級とかでカウンセラーとかに相談したりして対応してあげるのが一番いいんじゃないかな
めちゃくちゃつまんないだろ
しかも周りの人間もなんでそんな低レベルな事に興味持ってんの？って話しか聞こえて来ないんだぞ
そりゃ浮くわ
見聞きしないことは知りようがないから学校に行くことは悪くない
単に理解が早いだけ