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「やればできる」は遺伝学的には錯覚だと指摘する安藤さんが、「教育は遺伝に勝てるか？」という究極の問いに迫る。
イギリスやアメリカでは1960年代にすでに、知能（IQ）の遺伝率が高いことが報告されていた。
「たとえばアメリカは、1965年にヘッド・スタート計画という就学前の乳幼児の保育プログラムをスタートさせ、早期教育にお金をかけてきたんですが、ヘッド・スタート計画の成果に関する調査からわかることは、その教育を受けている時はIQが高まるが、しばらくすると元に戻る、ということでした」
安藤さんは1981年に大学院に進学。バイオリンの早期教育として知られるスズキ・メソードを研究するつもりだったが、指導教授の紹介で行動心理学にたどりつき、日本で研究を始めた。
近年は、遺伝子研究が大幅に進み、脳科学と結びついたゲノム脳科学も盛んになっている。
それでもまだ、教育において遺伝の影響はあまり検討されず、「子どもは真っ白なキャンバス」という考えは根強いように見える。
「本音と建前、あるいは夢と現実を、教育界も親も使い分けているのではないでしょうか。本音のところでは真っ白なキャンバスでないことはわかっているが、それを言っちゃあおしまいよ、なので、白紙だとか無限の可能性だとか言った言葉づかいでごまかそうとしている。
そうしないと救いがないと思い込んでいるのでは」
https://diamond.jp/articles/-/337484?page=2
ショボンってなるんじゃね？？
中国あたりなら、遺伝子検査から適正のある教育を割り当てる実験くらいはもうやってるだろうな
スポーツでは似たようなことしてた記事見たことあるような