このスレッドはアーカイブ化された過去ログです。

乃木坂46メンバーの差別的発言についてアーカイブ

1.
ユーザー
0Lbfg
中西アルノ「偏差値38の高校のやつは国家の政策批判なんかしたら頭の悪さでちゃうんだからな^^やめような^^」

この発言には、学歴・偏差値を根拠に政治的発言の正当性を否定するという、明確な問題があります。

・ 偏差値による人格・知性の決めつけ:高校の偏差値だけで、個人の知的能力や発言の価値を一括りにしている。偏差値は特定時点の入試難易度であり、思考力・知識・経験・市民性を直接示すものではない。

・ 政治参加の萎縮を招く:「国家の政策批判をするな」と受け取れる表現であり、教育歴にかかわらず誰もが持つべき政治的意見表明や批判的検討を抑圧する。

・ 論点ではなく属性を攻撃している:政策批判の内容の妥当性を検討せず、発言者の出身高校という属性を理由に退けている。これは典型的な人格攻撃・属性による論点ずらしである。

・ 教育格差・階層差別を助長する:進学先には家庭の経済状況、地域、学習環境、健康、進路選択など多くの事情が影響する。それを「頭の悪さ」と結びつけるのは、格差の現実を無視した侮蔑である。

・ 学校・在校生・卒業生への集団的な侮辱:特定校の生徒・卒業生を、個々の言動と無関係に低能力だと扱っており、無関係な人々まで傷つける。

・ 民主主義の前提と相性が悪い:政策は専門家だけでなく、有権者や当事者の生活実感、経験、価値判断によっても評価される。学歴で発言資格に序列をつける姿勢は、民主的な熟議を損なう。

・ 「批判」と「誤情報・中傷」を混同している:根拠のない誤情報や誹謗中傷は問題にできるが、それは学歴ではなく、主張の事実性・論理性・表現の適法性で判断すべきである。

・ 嘲笑的な語尾が侮辱性を強めている:「^^」を交えた言い回しは、相手を対等な議論相手として扱わず、見下しや排除を楽しむ印象を与える。

・ 発言者自身の信頼性も損ねる:社会的な問題を論じる際に、根拠ではなく学歴ラベルで切り捨てる姿勢は、発言者の公平性・成熟性・論理性への疑念を招く。

要するに、問題は「政策を批判すること」ではなく、政策の中身を論じず、学歴・偏差値を基準に他者の発言資格そのものを剥奪しようとしている点です。
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2.
ユーザー
0Lbfg
中西アルノ「植物人間って光合成すんの?」

この表現の問題は、重い意識障害のある人を「植物」という比喩で扱い、病気や障害を笑いの対象にしている点です。事実としても、人間が光合成をすることはありません。光合成は、葉緑体をもつ植物・藻類などが光エネルギーを使って有機物をつくる働きです。

・当事者の尊厳を傷つける:「植物人間」という言葉を、光合成という植物の性質と結びつけて冗談にしており、意識障害のある本人を人として対等に扱っていない。

・障害・病気の嘲笑になっている:深刻な状態や、本人・家族が抱える苦痛を娯楽的なネタとして消費する構造がある。

・古く不適切になりやすい呼称を無自覚に強化する**:「植物状態」は医学的に用いられてきた語だが、「植物人間」は人を植物扱いする響きが強く、侮蔑的・非人間化的に受け止められやすい。厚労省資料も、人の価値と尊厳は病気や傷害で変わらず、「植物や動物」ではないとしている。

・医学的理解を歪める:植物状態は、単に「何もしない人」や「植物になった人」を意味しない。覚醒と睡眠の周期、自発呼吸、一部の反射などが保たれうる、複雑で重い意識障害の状態である。

・家族や介護者・医療者への配慮を欠く:当事者だけでなく、長期の介護、治療方針、意思決定に向き合う家族や支援者の経験も軽く扱うことになる。

・社会的偏見を再生産する:重度障害や意識障害のある人を「意思も人格もない存在」と見なす偏見を補強し、排除や差別を正当化しやすくする。

・笑いの対象にする必要性がない:仮に「言葉遊び」や「無知な疑問」のつもりでも、他者の尊厳を下げる表現であり、得られる笑いに対して害が大きい。

要するに、単なる生物学的な勘違いではなく、意識障害のある人を人間としてではなく“植物”として扱い、その状態を笑いに変えていることが問題です。
3.
ユーザー
MwDWg
「偏差値38の高校のやつは国家の政策批判なんかしたら頭の悪さでちゃうんだからな^^やめような^^」
4.
ユーザー
MwDWg
中西アルノ「植物人間って光合成すんの?」
5.
ユーザー
cv3tn
あーあ国内線のCAかよ、国際線のほうが良かったなぁ
6.
ユーザー
lzc4d
中西アルノ「うちの高校のやつらってマジで人間性が子供
用のプールばりに浅いんよな おかげで顔見ただけで大体の人格把握できる
スキルついた」
7.
ユーザー
lzc4d
中西アルノ「立志にいるやつらなんて色んな事から逃げて
逃げて逃げ続けて死ぬほど自分を甘やかして
きたんだろうから、成人した後たくさんのツ
ケが回ってきて不幸な人生を歩んでくれます
ようにって毎日神様にお願いしてる」
8.
ユーザー
lzc4d
中西アルノ「数1しかやってないのに「俺数学得意なんだよねwwww」っていうやつマジでなんなのタヒね!
数2以降が数学みたいなもんだしそもそもうちの高校だったら数1でも数2でも表面1mm掠ってるぐらいだろうがよ!!!!!」
9.
ユーザー
bBXOg
中西アルノ「立志のゴミ捨て場こと飛鳥未来高等学校さんよォ」
10.
ユーザー
bBXOg
中西アルノ「埼玉大を目指して4浪するも結局現在までの最終学歴”高卒”。毎朝新聞配達に明け暮れる三十路(いとこの旦那さん)のスペックまとめ
〇世界史センター満点(嘘)
〇現役、一浪目共に寝坊して受験出来ず(ガチ)
〇簿記一級合格(嘘)
〇私によって発見されたTwitterのbioに”埼玉大卒”
〇頭が異様にでかい」
11.
ユーザー
bBXOg
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ペットのトカゲや名前(小野寺)が一致
りん🍥
@r_in_u
中西アルノちゃん、私が飼ってるペットを紹介しますでトイプードルのあずきちゃんが出てきて愛おしく思ったらトカゲとヤモリも出てきた🐶🦎
こういう個性強い子も好きなんだよな🥲
#乃木坂5期生お見立て会
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動画
https://tolislet.com/news/17744/
https://youtu.be/I9Z0TYcQjgc
13.
ユーザー
I6KDH
>>1

スレ速攻で消されまくってるバカ ナニヨwwww

何回スレ立てても即削除(爆笑)




【爆笑】中西アンチのナニヨさん Talk乃木坂板の住人だった模様(笑)
https://talk.jp/boards/nogizaka/1786940565


1.
ユーザー
君の名は
L7ovs
https://x.com/5KsGPa7BM6i42TG/status/2089003756461715736
14.
ユーザー
bBXOg
15.
ユーザー
bS3BR
何回立ててもナニヨの自己紹介としか思わんよ
16.
ユーザー
uIH39
>>1
もう死のうスッス
生きててもしょうがない
17.
ユーザー
a0xrs
差別発言ヤバいね
18.
ユーザー
8aNlB
差別あかんよ
19.
ユーザー
JC9yp
中西アルノ「立志にいるやつらなんて色んな事から逃げて
逃げて逃げ続けて死ぬほど自分を甘やかして
きたんだろうから、成人した後たくさんのツ
ケが回ってきて不幸な人生を歩んでくれます
ようにって毎日神様にお願いしてる」
20.
ユーザー
bMWq3
激ヤバ差別
21.
ユーザー
ULIEW
酷すぎ
22.
ユーザー
DPbLv
登校拒否してる10代なんてその程度のことはままある
佐々木希と比べたら話にもならない
23.
ユーザー
xM2iB
植物人間光合成以外は意外と正論
24.
ユーザー
eEyAA
>>1
警察の任意同行には
素直に従った方がいいよ
犯罪性も薄く心から反省してると
見てもらえたら不起訴処分もあるよ
任意同行拒否したら
正式な令状が来て
態度が悪ければ最長20日は勾留されるから
25.
ユーザー
HT3wU
中西アルノ「菅原咲月は、男を追いかけてる。私は男に追いかけられる」
26.
ユーザー
wmBYk
弓木はスタッフ by川﨑桜
27.
ユーザー
6fZb8
中西アルノ「立志のゴミ捨て場こと飛鳥未来高等学校さんよォ」

中西は菅原を見下してるの?
28.
ユーザー
uj90K
>>1
しつこいの~マジでガイジなんじゃねお前?
病院に行くことを勧めるよ、少なくとも普通の人とはかけ離れてる感覚してるの自覚しろよ
29.
ユーザー
V6c43
差別発言ヤバいね
30.
ユーザー
LUQsl
アルちゃんお上手
31.
ユーザー
zRxgX
バカがAI使うと引っ張られてAIもバカになるよね
破綻していることに気づかない
32.
ユーザー
uj90K
金なくてどうせ無料版だろうからなw
33.
ユーザー
NUsiX
>>31-32
じゃあ反論したら?
34.
ユーザー
aplz3
AIなんやw
35.
ユーザー
xBTdY
中西アルノ「植物人間って光合成すんの?」
中西アルノ「空港に乃木坂の子達いたけど、普通の子すぎて別の男性アイドルの出待ちの女の子たちかとおもった。」
中西アルノ「偏差値38の高校のやつは国家の政策批判なんかしたら頭の悪さでちゃうんだからな^^やめような^^」
中西アルノ「うちの高校のやつらってマジで人間性が子供
用のプールばりに浅いんよな おかげで顔見ただけで大体の人格把握できる
スキルついた」
中西アルノ「立志にいるやつらなんて色んな事から逃げて
逃げて逃げ続けて死ぬほど自分を甘やかして
きたんだろうから、成人した後たくさんのツ
ケが回ってきて不幸な人生を歩んでくれます
ようにって毎日神様にお願いしてる」
中西アルノ「数1しかやってないのに「俺数学得意なんだよねwwww」っていうやつマジでなんなのタヒね!
数2以降が数学みたいなもんだしそもそもうちの高校だったら数1でも数2でも表面1mm掠ってるぐらいだろうがよ!!!!!」
中西アルノ「立志のゴミ捨て場こと飛鳥未来高等学校さんよォ」
中西アルノ「埼玉大を目指して4浪するも結局現在までの最終学歴”高卒”。毎朝新聞配達に明け暮れる三十路(いとこの旦那さん)のスペックまとめ
〇世界史センター満点(嘘)
〇現役、一浪目共に寝坊して受験出来ず(ガチ)
〇簿記一級合格(嘘)
〇私によって発見されたTwitterのbioに”埼玉大卒”
〇頭が異様にでかい」
36.
ユーザー
uN0ak
>>33

はいどうぞ

「政策批判をするな」と言っている、と断定している
引用されている文は「偏差値38の高校のやつは国家の政策批判なんかしたら頭の悪さでちゃうんだからな^^やめような^^」なので、確かに政策批判をやめるよう促す趣旨には読めます。しかし、これだけで「政治参加そのものを抑圧している」「発言資格を剥奪している」とまで一般化するのは強すぎます。

「その発言は失礼・不適切」と「民主主義を損なう思想である」は別問題です。
「偏差値による人格・知性の決めつけ」という批判も少し盛っている
発言者が「偏差値38の高校に通っていた人間は全員知性が低い」と主張しているならともかく、引用文だけから「人格・知性を一括りにしている」とまで広げるのは解釈が入っています。

もちろん、「偏差値38」を根拠に「頭の悪さが出る」と言っている以上、知的能力との結び付け自体は明白です。しかし、批判するなら**「知的能力を高校の偏差値だけで推定している点がおかしい」**と絞ったほうが論理的です。
「典型的な人格攻撃」という表現は正確ではない
「人格攻撃」と「属性攻撃」は似ていますが、厳密には区別できます。

政策について「この政策は間違っている」と言われたときに「お前は偏差値38の高校だから頭が悪い」と返しているなら、確かに論点ではなく発言者の属性を攻撃している。

ただ、それを直ちに「人格攻撃」と呼ぶ必要はありません。より正確には、学歴・所属校を根拠に発言の信用性を低く評価する論法です。
「教育格差・階層差別を助長する」は因果関係が飛躍している
これは特に反論しやすい部分です。

「偏差値の低い高校を馬鹿にする発言」から「教育格差・階層差別を助長する」という社会的結果まで導くには、追加の根拠が必要です。

「そういう価値観につながり得る」という程度なら分かりますが、この一発言だけで教育格差や階層差別を助長すると断定するのは過剰です。
「学校・在校生・卒業生への集団的な侮辱」も、対象範囲を確認する必要がある
「偏差値38の高校のやつ」と言っているので、複数の人をまとめて評価しているのは確かです。

しかし、「特定の学校そのものを侮辱した」のか、「偏差値38程度の高校に通う人一般を侮辱した」のかは区別すべきです。元の文だけでは特定の学校名も出ていません。

したがって、「特定校の在校生・卒業生全員を侮辱した」とするのは、引用文以上のことを読み込んでいます。
「民主主義の前提と相性が悪い」は大げさ
ここもかなり飛躍しています。

「学歴で他人を馬鹿にする」という個人の発言が不適切であることと、「民主主義の前提に反する」ことは別です。

民主主義では誰でも政治的発言をできますが、誰でも他人から批判されない権利があるわけではありません。

「偏差値38だからその政策批判は間違っている」という反論は論理的に弱い。しかし、それに対して「その反論は論理的におかしい」と批判すること自体は民主主義への攻撃ではありません。
「批判」と「誤情報・中傷を混同している」は、そもそも誰が混同したのか不明
引用文のどこにも「政策批判=誤情報」などとは書かれていません。

したがって、この項目は元発言に対する反論というより、仮想的な主張への反論になっています。
「^^」から「排除を楽しむ」とまで推測するのは主観的
「^^」が嘲笑的・挑発的に見えるという評価は理解できます。
37.
ユーザー
uN0ak
ただし、「相手を対等な議論相手として扱っていない」「排除を楽しんでいる」と心理状態まで断定するのは証拠不足です。

「嘲笑的なニュアンスを強めている」くらいに留めるほうが堅いです。
「発言者自身の信頼性を損ねる」も必然ではない
論理的に弱い発言をすれば、その発言についての説得力が下がることはあります。

しかし、それだけで「発言者自身の信頼性が損なわれる」と一般化するのは、やはり評価の問題です。
一番強い反論
この文章に対して最も効果的なのは、「元発言が不適切かどうか」と「そこからどこまでの社会的問題を導けるか」を分けることです。
つまり、

「偏差値38」を根拠に政策批判の内容を判断するのは論理的におかしい。
ここまではかなり強い。
一方で、

だから政治参加の抑圧である
→ 教育格差・階層差別を助長する
→ 集団的侮辱である
→ 民主主義の前提と相容れない
→ 発言者の社会的信頼性まで損なう
と一気に話を広げている部分には、それぞれ追加の論証が必要です。
要するに、この批判文は**「元発言の論理がおかしい」という部分は比較的強い一方、「だから民主主義・教育格差・社会的差別の問題にまでなる」という部分で話を盛っている**、という反論ができます。

なお、そもそも引用された「中西アルノ」の発言が本人の実際の発言なのか、文脈を切り取ったものなのかは、この文章だけでは判断できません。そこを確認せずに人物への批判まで展開するのも弱点です。
38.
ユーザー
WlQy0
39.
ユーザー
LNpH6
>>1
お前のしつこさわろた
40.
ユーザー
BltjO
>>36-37

「偏差値38の高校のやつは国家の政策批判なんかしたら頭の悪さでちゃうんだからな^^やめような^^」という文言について、「単に失礼・不適切な発言にすぎず、政治参加の萎縮や民主的熟議の問題にまで広げるのは大げさだ」という見方には、いくつか論理上の問題がある。

第一に、「政策批判をやめるよう促す趣旨には読める」と認めながら、「政治的発言を萎縮させ得る」との評価を過剰だとするのは整合しにくい。

この発言は、政策批判の具体的な内容を問題にしていない。「統計が間違っている」「事実認識が不正確である」「政策効果の予測が甘い」といった内容への反論ではなく、「偏差値38の高校のやつ」が政策批判をすれば「頭の悪さが出る」のだから「やめような」と述べている。

つまり、特定の学歴的属性を持つ者に対し、政策批判をすること自体を控えるよう求めている。これは国家権力による法的な言論弾圧とは異なるが、少なくとも、対象者に「自分の学歴では政治を語れば嘲笑される」と感じさせ、政治的意見表明を萎縮させ得る言説である。「抑圧」という語が強すぎるなら、「萎縮を招き得る」「発言参加を排除的に扱う」と表現すればよいのであって、問題そのものが消えるわけではない。

第二に、「全員が知性が低いと明言しているわけではないから、知性の一括りは言い過ぎだ」という見方は、文言の主語と結論を軽視している。

「偏差値38の高校のやつは」という表現は、特定の一人ではなく、ある属性を持つ者を集団として示している。そして、その者たちが政策批判をすれば「頭の悪さが出る」と述べている。個々人の主張の内容や能力を検討せず、学校偏差値という属性から知的能力を推定していることは明白である。

「人格」という言葉まで用いる必要はないとしても、少なくとも次の批判は成立する。

> 学歴的属性を根拠に、その集団に属する者の知的能力や政治的発言の価値を一般化して低く扱っている。

これは、発言の文言そのものから導ける評価であり、過度な読み込みではない。

第三に、「人格攻撃というより、学歴を根拠に信用性を低く評価する論法だ」と言い換えても、論法上の欠陥は解消されない。

厳密な用語として「人格攻撃」より「属性に基づく信用性の否定」や「論点からの逸脱」と表現する方が正確な場合はある。しかし、名称を変えても、政策批判の真偽を発言者の学校偏差値から判断しているという問題は残る。

政策批判が正しいかどうかは、本来、事実、根拠、論理、因果関係、価値判断、代替案などによって検討されるべきである。学校の偏差値は、ある具体的な政策批判の内容が正しいこと、または誤っていることを直接示さない。

したがって、最も正確な批判は次のとおりである。

> その発言は、政策批判の内容を検討せず、発言者の学歴的属性を根拠に、発言の価値を低く扱っている。これは論点への反論ではなく、属性に基づく事前の信用性否定である。

第四に、「教育格差・階層差別を助長する」という表現に因果関係の追加論証が必要だとしても、「教育歴による偏見を再生産し得る」という評価まで否定することはできない。

確かに、一つの発言だけから、現実に教育格差が拡大した、あるいは階層差別が発生したと断定することはできない。そこには、発言の拡散規模、社会的影響、受け手の反応などの追加事情が必要である。

しかし、この発言は、学校偏差値を個人の知的価値や政治的発言資格と結び付けている。したがって、教育歴によって人の価値や発言資格を序列化する偏見を、少なくとも言説上は正当化・再生産し得る。

ここで問題にしているのは、「この一言が必ず社会的格差を拡大する」という実証的断定ではない。

> 教育歴を理由に政治的発言を嘲る表現は、教育歴による序列化や偏見と親和的であり、それを再生産し得る。

という規範的評価である。この程度の評価は、発言の構造から合理的に導ける。
41.
ユーザー
BltjO
>>36-37

>>40
続き

第五に、「特定の学校名が出ていない以上、学校・在校生・卒業生への集団的侮辱とはいえない」という指摘は、対象を限定し直す必要を示すにとどまり、集団侮辱の問題を否定するものではない。

たしかに、特定校の名称が出ていないなら、「ある一校の在校生・卒業生全員を侮辱した」と表現するのは不正確である。

しかし、問題の対象は「偏差値38の高校のやつ」という属性集団である。この文言は、偏差値38程度の高校に通う者、または通っていた者をまとめて、「政策批判をすれば頭の悪さが出る」と扱っている。

したがって、正確には次のようにいうべきである。

> 特定の学校を名指ししているわけではないが、偏差値38程度の高校に属する者という属性集団を、知的能力と政治的発言の価値の面で一括して低く扱っている。

学校名がないことは、侮辱の対象が存在しないことを意味しない。むしろ、複数の学校やそこに属する人々を広く対象にし得る表現になっている。

第六に、「民主主義では誰でも批判されない権利があるわけではない」という主張は正しいが、争点をすり替えている。

問題は、「政策を批判した者が反論されてはならない」ということではない。政策批判に対して反論する自由は当然にあるし、誤った政策批判であれば、事実や論理に基づいて厳しく批判されるべき場合もある。

問題は、**どのような根拠で批判するか**である。

- 「その主張は統計の読み方を誤っている」
- 「その政策評価には財源の説明がない」
- 「その因果関係は立証されていない」

という反論は、内容に基づく反論である。

これに対し、

- 「偏差値が低い高校の出身者は政策批判をするな」
- 「その学校のレベルなら頭の悪さが出る」

という反論は、主張の内容ではなく発言者の属性を理由に発言を低く扱うものである。

前者は民主的熟議を活性化し得るが、後者は「誰でも内容に基づいて政治を論じられる」という前提から遠ざかる。したがって、「民主主義を直ちに破壊する」とまでいう必要はないが、少なくとも開かれた民主的熟議の理念とは緊張関係にある。

第七に、「誤情報・中傷との混同は引用文に書かれていない」との指摘は一部正しいが、それでも内容に基づく評価の必要性は残る。

引用文に「政策批判は誤情報だ」「政策批判は中傷だ」と明記されているわけではない。そのため、「批判と誤情報・中傷を混同している」と断定するのは適切ではない。

ただし、仮に問題視しているのが政策批判の誤りや不適切さであるなら、本来は主張の真偽、根拠、論理、表現方法を示すべきである。引用文はそれを示さず、偏差値のみを理由にしている。

よって、より正確には次のようにいえる。

> 仮に政策批判の内容に問題があると考えるなら、その問題は学歴ではなく、具体的な事実関係・根拠・論理によって指摘されるべきである。引用文はその検討を示していない。

第八に、「^^」から発言者の内心を断定することは避けるべきだが、侮蔑的・挑発的な文体だと評価することは可能である。

「相手を排除することを楽しんでいる」といった内心の断定には慎重であるべきである。発言者の心理状態は、文言だけでは確定できない。

しかし、「頭の悪さでちゃうんだからな^^やめような^^」という言い回しが、相手を対等な議論相手として尊重する文体ではなく、軽視・嘲笑・挑発の印象を与えることは否定しにくい。

したがって、評価としては次の表現が妥当である。

> 「^^」を交えた表現は、侮蔑的な内容を冗談めかして提示し、嘲笑的・挑発的な印象を強めている。
42.
ユーザー
G3cag
後者のAI回答も結局「学力の差で政策批判を制限すること」に関しての批判は論理的に認めてんだけど、これちゃんと全文読んだのかな。
43.
ユーザー
uN0ak
>>40
バカはこのやり取りになんの意味もない事に気づかない
なんか長文書いてるおれすごくない?
と思っているのは学校出てないから
44.
ユーザー
qpzZB
>>36-37

>>41
続き

第九に、「発言者の信頼性が必ず損なわれる」と断定する必要はないが、当該発言の公平性と論理性への疑問は合理的に生じる。

一つの発言だけで、その人の人格全体や社会的信用全体を決めることはできない。したがって、「発言者の信頼性が完全に失われる」といった断定は適切ではない。

しかし、政策論において内容ではなく学歴的属性を根拠に相手の発言を退けるなら、その発言について「公平な検討をしているのか」「論理に基づいているのか」という疑問が生じるのは当然である。

> このような論法は、少なくとも当該発言について、内容に基づく検討よりも属性による選別を優先しているのではないかという合理的な疑念を招く。

という範囲であれば、過剰な人物攻撃にはならない。

結論として、表現の精密さを保つため、「法的な抑圧」「人格全体の否定」「必ず教育格差を拡大する」「民主主義を直ちに破壊する」といった断定は避けるべきである。

しかし、引用文には明確に、学校偏差値という属性を理由として、特定の人々が国家政策を批判することを控えるよう求め、その政治的発言を「頭の悪さ」の表れとして低く扱う構造がある。

したがって、最も堅い批判は次のとおりである。

> 問題は、政策批判に対する反論それ自体ではない。政策批判の事実性・論理性・根拠を検討せず、発言者の学校偏差値という属性を用いて、知的能力と政治的発言の価値を低く扱い、「批判するな」と促している点にある。
>
> 学歴や偏差値は、個別の政策批判が正しいか誤っているかを決める根拠にはならない。内容ではなく属性によって発言を退けることは、論理的に不適切であり、教育歴に基づく侮蔑を含み、政治的意見表明を萎縮させ得る。
>
> 民主主義を直ちに否定する発言とまで断じる必要はないとしても、誰もが発言内容に基づいて政治を論じ、批判されるべきだという開かれた熟議の原則とは整合しにくい。
45.
ユーザー
D8fW9
46.
ユーザー
c0Uig
>>45

弓木奈於
小学生時代
https://i.imgur.com/1LSNG5U.jpeg
中学生時代
https://i.imgur.com/tSaq0YK.jpeg
16歳
https://i.imgur.com/ca4nIcg.jpeg
18歳
https://i.imgur.com/fR05YMD.jpeg
19歳
https://i.imgur.com/IizhdSv.jpeg
20歳
https://i.imgur.com/MWudGeK.jpeg

中西アルノ
https://yumeijinhensachi.com/wp-content/uploads/2022/04/2bfad5eccf0d81e08b3b0a3d6430b566-6-768x941.jpg
https://yoshimi-kanko.net/wp-content/uploads/2022/02/arn11.jpg
https://yoshimi-kanko.net/wp-content/uploads/2022/02/arn10.jpg
https://yoshimi-kanko.net/wp-content/uploads/2022/02/arn8.jpg

ペットのトカゲや名前(小野寺)が一致
りん🍥
@r_in_u
中西アルノちゃん、私が飼ってるペットを紹介しますでトイプードルのあずきちゃんが出てきて愛おしく思ったらトカゲとヤモリも出てきた🐶🦎
こういう個性強い子も好きなんだよな🥲
#乃木坂5期生お見立て会
https://pbs.twimg.com/media/FMP4te6UcAER5zn.jpg
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動画
https://tolislet.com/news/17744/
https://youtu.be/I9Z0TYcQjgc
47.
ユーザー
5cQnc
ヤバいね
48.
ユーザー
TTbvS
酷すぎる
あまりにも酷い
49.
ユーザー
8o9vM
そうなんですか?
50.
ユーザー
Vs9mw
中西アルノ「埼玉大を目指して4浪するも結局現在までの最終学歴”高卒”。毎朝新聞配達に明け暮れる三十路(いとこの旦那さん)のスペックまとめ
〇世界史センター満点(嘘)
〇現役、一浪目共に寝坊して受験出来ず(ガチ)
〇簿記一級合格(嘘)
〇私によって発見されたTwitterのbioに”埼玉大卒”
〇頭が異様にでかい」
51.
ユーザー
fxstW
>>24
何回も使いまわししてるコピペでしかレス出来ないのかよ
擁護も出来ないってか
52.
ユーザー
cvDmd
中西アルノ「立志のゴミ捨て場こと飛鳥未来高等学校さんよォ」
53.
ユーザー
cfKpu
54.
ユーザー
Vh3bw
素人時代はどうでもいいわ
55.
ユーザー
rb7ae
中西アルノは過去の差別発言から逃げられない
56.
ユーザー
g4N3D
運営が誹謗中傷には法的対応とか言ってるけど酷すぎるのをメンバーにしてるっていうね
57.
ユーザー
4kXG5
まだわかんねえのかこのバカ
早く青葉坂の申し込み画面のスクショ送れよ
京都のカルト教団に頼んで呪ってもらうかなあ
でもお布施が高そうだし乃木坂の選抜が保有する程の資産も無いしなあ
58.
ユーザー
e8r4y
ヤバすぎ
なんでこんなこと公の場で言えるの?
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