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夏になると川遊び、海水浴で足のつくとこでも溺れタヒぬ学生とか若い人いるしね
あと高齢者も昔水泳出来たからっていきなりやると泳げないものだぞ
俺は週一でプール通い水泳を欠かさない様にしてる
1回1時間程度遠泳のつもりでクロールをしているから問題無いけどな
津波が来ても助かる自信あるよ
みんなも常日頃からプールで訓練は怠るな
それが今みんな泳げなくなってる原因なんだよな
足のつかないとこでも泳げる様にしておけ
いや、衣服は脱がないと体力奪うぞ？それ自体が重みなって浮力や動きを奪うから
冬の海でも慣れればしばらくは耐えられるぞ、なぜなら外気温より暖かいから
コロナ禍前あたりに連発で事故起こしてただろ
それだけで俺は50もいきてるぜ
危険なところには近寄らないこと！
普通にあったからな
みんな夏場はいろいろなプールで遊んだ
洞爺丸
紫雲丸
沈んだりして
必須科目になったんだよ
泳げた方がいいが
今はそれどころじゃねえ
国民が餓死しそうな時になんの話やら
ドライスーツでなくて？
あれは足つく場所だぞ
船がひっくり返ったのがまずかった
なんにしても全国一律に一定水準を求める時代ではない
やりたくないことや苦手なことは無理にさせるな
変化のスピードについていけなくなるだけだ
つまり『機会を提供できる富裕層の子供だけが生き残る』ということですね
昔は学校で水泳教えなくても子供はみんな夏になると海や川でかってに泳いでいた、だからオリンピックの水泳なんかは強かった
みんなが北島康介目指してっと思ってんのかぁ？
なんも言えねぇ！🤣🥃
しれっと嘘をつかないで
水と空気じゃ熱伝導率が違いすぎる
外気温より相対的に暖かい水だとしても
水は空気と比べて急速に体温を奪うよ
選択制にすればいいと思うわ。
水泳、サッカー、マラソン、とか色々ある中から3種類選ぶとか。
スピードだけで、競技として限界
シンクロか飛び込み
昔は身近に自然があふれていましたね
セウォル号の沈没事故で
飛び込めなかった生徒がいたそうですよ
10級の「肩まで浸かる」が補助なしに合格できなかった
今でも湯船に入れない
プール(体育)の次の授業は睡魔との戦いだった思ひ出
余程水が嫌いだったんだな
たぶん背浮きしか出来ない気がする。
俺は世界にこう言う。
「世界よこれが老化現象だ」と。
統計はないけど恐らくは泳げない子供の方が事故は少ないだろね
水場に遊びに行かないし
それはあるな。昔、海で足つってビビったことがある。
一方、一緒にいた知り合いは沖に流されて、離岸流から自力で脱出して帰ってきた。戦争から帰還したかのようなくたびれようだったぞ。しかもゼエゼエ言いながら「戻ってきたぜ・・・」とか言いやがった。
（義務教育を受けている学生の） 泳げないこと、泳ぐ機会の減少、
水難事故は課題ではあるけれど記事にするほどの問題ではない
小中学校 → 区別なく基礎学力の学習の時間と場所を提供する
保険・体育 ＝ 人体の仕組みや健康維持への関心を持ってもらう
ことで自発的な学習意欲を持ってもらうことが重要、体育の授業は
運動（基礎体力づくり、競技など）を実技（実践）を通して ↑ 知識
では得られない、補えないことをカバーする教育
体育の授業に水泳を含めるかどうか？ 水難事故まで小中学校が
責任を負う、考える必要はそもそも無い （学校側と保護者側との
契約・同意のもとで保護するだけ）
やる意味が分からん
やりたい奴は勝手にスイミングスクールいくやん
下の流れが強いから引っ張られるんだよな
体育や音楽、図画工作、理化（実験）などが ゛特別な理由゛
学科では決して得られない「人格形成」に大いに役立つ゛付加価値゛ ＝
① 他者（同級生）の別の顔・能力を知る → ひとを見る・評価する視点を
増やす、他者への理解力や包容力（許容範囲）が養われる
② 競争相手であると同時に自分や組織を補完してくれる仲間でもあると
いう社会性を身につける機会
③ 集団・社会活動は、助け合う・協力し合う、支える・支えてもらうの両方を
体験することで「個」の数倍、数十倍の力を手に入れ、結果が出せること
（自助・公助）、また役割を分担することで自分と他者との関係性と自身を
知る（存在価値や向き不向きの認識）
④ なぜルールがあるのか、守らなければならないか？ ルールを守る ＝
格差の是正、組織・社会の安定と円滑な運用、卓越した個人プレーには
限界があるなど
あれは特殊訓練受けてなんとかなるレベル
水の怖さを体験しておくことに意味があるのでしょうに。
大人たちが ゛本気゛ で考えなければならないのは、彼らになにを
学んでほしいか ＝ いまの時代に必要な「教育観」 を持ってる？
だけ
１、昔は知識や経験の無さ、未熟さが子供の時期でさえリスクが
あった、僅か15歳前後でおとな扱いしなければならない慣習や風土、
環境が子どもたち自身の自発性も育んでくれた、なので大人たちの
教育観も「健康で丈夫で」、「しっかり躾けて欲しい」レベルで良かった
生きる・生き抜く「知恵」や「経験」より ゛お勉強゛ ＝ 成績（記憶力）が
個の命運を左右する時代は、今と子どもたちの10年後、20年後の
将来を見据えた新たな教育観で補完しなきゃいけない
>>1、横道に逸れ過ぎてしまったけど、「自分は〇〇の知識や経験が
ないから〇〇しなければ」の判断、行動ができれば問題ないはずなん
だよ w
サバイバル目的で水泳習わんだろ、普通
首謀者は罪日が多い組織かな
25メートルしか泳げないと思う。
大人になってプール行くと施設は、
50メートルだから、半分で立つから悲しい。
④ なぜルールがあるのか、守らなければならないか？ ルールを守る ＝
格差（能力差）や不正の是正（歯止め更生）、フエアプレーの精神を養う、
組織・社会の安定と円滑な運用、卓越した個人プレーには限界があるなど
そのリスクはコントロール出来るからな
だが、良く考えていこうよ
例えば家族や恋人が出来れば海を見に行きたいとかもあるだろう、そこで子供が溺れていたらどーする？自分の子が波にさらわれるかもしれない、想定してくれ…
その時に俺は泳げないからと言って傍観してるだけか？
離岸流に入ったらあっと言う間に点になるぞ？
なので今からでも遅くは無いから水泳、やっといた方がいいぞ
離岸流にあってもパニくらなくなるから
いや、着衣水泳とかやるとこあるらしいですよ
どれだけ動きづらいか経験させるんですね
少子化問題は予算作る口実でした
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知床遊覧船事故知らない人？
とか言ってんの子供に泳がす気なんか元から無い
せめてスイミングスクールで検定通って初めて「泳げる」
俺はチビガリだったけど、中学の水泳大会で運動部の泳げるらしいエース達に、圧勝
泳げるって勘違いしてる奴多過ぎる
サーフィンやってる時はプールでも泳いでいたし、息子と海行く時は俺もライジャケ着る
じゃないと高い確率で助けられない
たまたま助けられたじゃ駄目
学校の授業じゃムリだろ。あたりはずれがでる。
学校のプールなんて全部つぶしてその予算、水泳クラブクラブ利用券にでもまわしたほうがいい
クロールとかいらんわ。プール以外で何の役にも立たねえ。
平泳ぎ、背泳ぎ。誰でも習得できる。学校はくだらないことをおしえたがる。
それ教えるだけでプカプカうかんでいられる。
背泳ぎが一番、誰がも習得できる泳法にみえる。
手をまわす必要もない、プカプカういて足で加速させるだけでいい。
英語教育でもそうだが、泳げなくする教育。それやってるのが義務教育なんだわ。
お前の糞みたいな人生よりマシ
学校の水泳授業なんてかなづちを量産するだけだろ。
教師が水泳をまともにおしえる能力もないのに、生徒に２５Mおよがせようとしたりな。
昭和時代の人間だが、教師がまともに教えているところを見たことない。
イキるバカもいるから、どんな媒体でもライジャケ着た方が格好良いというイメージ操作しとけ
たびたびの事故で教師もめちゃ嫌がってるだろうし
これが水泳のベースだと勘違いする。早く泳げるクロールがもてはやされる。
運動神経がいいやつはさっくりクリアできるだろうが。脱落者をつくるための、水泳カリキュラム
学校は水泳教育に関与しないほうがいい。なにもかもでたらめだ。
水泳はどうでもいい
あなたは一体・・
自分の時代は猫も杓子も習い事は水泳だったよ
田舎だったからかもしれないけど
習いに行かないとダメ
めっちゃつまらなそう
あれは目に最悪なのでなくなった
年々風物詩が増えるってことか
プールで溺れることはまずない。
洪水や津波が来たら水流と障害物で死ぬので泳げても意味がない。
また泳いで休憩
これで2時間で2000m泳げるようになった
コツは「いかに楽に泳ぐか」
これを追求するとフォームがものすごく美しくなる
必要ないなら問題ないわ
水際にいくなら常識だろ
とある悲惨な出来事がきっかけだった事をね
公務員教師が半数の日本の掲示板
片親も気にしなくていいんだよ
それを破壊したのがポリコレＤＥＩの自民党
これがボクの夏休み
消費税もだぞ？
保育園時代に川で泳ぎを覚えた
それ以降その年初めて泳ぐ時は泳げなくなってないかドキドキしながら入水する
体脂肪が少ないと金槌になるのだっけ
知識だけでも持っておくといいのじゃないかと思うけど
津波が来たら倒壊した家屋やら流された車やら何やらと一緒に水中でガラガラ揉まれるから泳げても無意味
海へ行かない
プール行かない
泳げるヤツだけ海上関連の仕事すればいいよ
知ってるヤツで海上保安庁入って溺れて死んだヤツいたけど
レジャー産業衰退な
俺は海沿いの学校だったからプール無かったけど
小・中学校を名乗ってるのはおかしいのでは
中途半端に泳ぎに自信がある方が危険だと
修学旅行でフェリー乗るのも拒否るのか？
まぁ、抗議船みたいなあからさまな地雷は回避した方がいいだろうけど。
まあ拒否してもいいんじゃない。あとはきちんと緊急時の対応を確認しとくとかね。救命胴衣や救命艇の場所とか。そういうのは泳げてもやっておいた方がいい。
聞いてるか、ナガノ、サイタマ、グンマー、トツギーノ
それぞれスイミングスクール通えや、ということだな
船に乗らないプールに行かない。海に行かない。とりあえずこの3つは守っとけ
「側溝から足が見えている」側溝に転落していた80代男性死亡
現場は2メートルほど積雪
福島・南会津町 | TBS NEWS DIG
https://share.google/VyVpMO47sTTj28g4E
流れや障害物のある水難時にどんだけ通用するか
どんな頭脳明晰でも泳げないってだけで小馬鹿にされんぞ。それ以前に海側を舐めて死ぬ。頭よければ泳げる訳じゃないんだし。
これをマスターできれば 軽くOK
どうしても息継ぎを憶えたくないというなら
顔を水面から出して平泳ぎするか背泳ぎだな
背泳ぎは慣れないと沈んでしまうんだが プールに大量の塩をブチこめば
大丈夫 浮力が見込めるからより簡単にクリア出来る ということ
シンクロみたいな立ち泳ぎ
古式泳法の立ち泳ぎ
あれ小さい頃マスターしとくとジジイになって歩くのもしんどいくらい体力落ちても
何故かずっとやってられるんだよ
体力より身体の固さの方で
背だけはでかいが成長不良のガリが増えた。日常の所作で骨外したり折ったり筋痛めたりってイメージ。
海も8月は砂が焼けてとても居られんし
学校の授業で毎回着衣水泳やってるんなら話は別だが……そんな学校聞いたこと無いわ。
初めてと水泳の授業であっても水に入ることや
泳ぐことで事故の確率は減る
完全を求めるのではなく、少しでも安全の確率を上げる事になる
もちろん、費用対効果の問題があるが、完全じゃないと意味がないと切り捨てるものでもない
なら、親が水泳スクール通わせれば良いじゃん
過信は危険だよ
泳げる人ほど救助に行って溺れる
泳げたからって助かるものでもない
防犯意識のない教師それから学校の訓練も行っていない
ほとんど機能していない
そもそも教師がクソだからこういうことになるんだよ
これ！
ボヤや火災案件が多いね。学校で
そんなのやらなくていいのにね
首さえ浮いてりゃ犬かきでもいいわけで
体型はそんな変わってないけど水泳で使う筋肉が衰えたんだろうな
過去に水性動物から進化して陸上に上がった。痕跡は尾てい骨の先が出っ張っているということはしっぽや尾びれの痕跡かもしれないが
そしてそのライフジャケットを使った命を守る行動というのをテストするのは有効かもしれないけど
水が起きて泳ぐことは何の命の助けにもほとんどならないから
これだけは言っておく
スクール通わないと辺野古で溺れ死ぬぞ
流れているからね 怖ろしいね
むしろその船を運行する会社や船長の責任が大きい
そういう部署で気をつければ、そういう事故は起こらない
それを想定して無理やり。水泳を教えるという。全く意味のわからない
ほとんど意味のないプールを学校に設置して、膨大な費用をかけること自体が全く意味不明
最近では火災の時にプールの水を使用することはほとんどない
辺野古には儒艮さまがいらっしゃるぞ
学校によっては全く泳ぎを教えず水遊びさせてるだけのところもあったな
最初の学校がそういうところで転校先がクラス全員泳げてビビった記憶
学校で授業なんかやらなければ事故は起きない。それから社会に出て自分たちがそれで事故を起こすのは自己責任だから
近年、小学生がプール授業中に溺れて亡くなる事故が複数報告されています。特に大きなニュースとなったのは、2024年7月に高知市で発生した事故です。
高知市の小学4年生男子児童溺死事故（2024年7月）
発生日時・場所: 2024年7月5日午前11時頃、高知市立南海中学校のプール
亡くなった児童: 高知市立長浜小学校4年の男子児童
事故の経緯:
長浜小学校のプールのろ過装置が故障していたため、同校の4～6年生は近くの南海中学校のプールで水泳授業を行っていました。
事故当時、男子児童は泳ぎが苦手なグループに分けられ、プールサイドに捕まってバタ足の練習をしていました。
授業は教頭と担任教諭2人の計3人が引率し、プールの中から2人の教諭が10人ずつを監視していましたが、男子児童が溺れていることにすぐに気づけませんでした。
その後、水の中で沈んでいる男子児童を別の児童2人が見つけ、引き上げました。
男子児童は病院に搬送されましたが、その後死亡が確認されました。
プールの状況: 中学校のプールは小学校のプールよりも水深が深く、最も深いところで132.5cmありました。亡くなった児童は小柄で、水深が身長よりも深い場所で溺れました。
学校側の認識: 学校側は、亡くなった児童が泳ぐ力が弱いことを認識していたとされています。事故の前にも、プールでの授業中に教師に抱きかかえられることがあったと報じられています。
事故後の対応:
高知市教育委員会は、この事故を受けて、市立の小中高校や特別支援学校など合わせて60校で2024年度の水泳授業を中止することを決定しました。
第三者委員会が設置され、事故の検証が行われています。検証委員会は、直接の原因として、担当教員が児童の位置を把握していなかったことなどを指摘する報告書をまとめました。また、過去にも同様の事態があったにも関わらず、保護者への連絡や適切な対策が取られていなかった点も問題視されています。
2025年度からは、安全が確認された学校から順次水泳授業を再開する方針ですが、児童や保護者の中には依然として恐怖感を抱いている声もあります。
北海道北広島市での小学6年生女子児童溺水事故（2024年8月）
発生日時・場所: 2024年8月29日午前9時30分ごろ、北海道北広島市内のプール
溺れた児童: 北広島市立緑ヶ丘小学校6年生の女子児童
事故の経緯:
小学6年生39人が授業を受けており、25メートルを泳ぐ練習中に、女子児童がゴール付近で沈んでいるのを他の児童が見つけました。
プールサイドには教職員4人が見守っていましたが、発見が遅れました。
女子児童は病院に搬送されましたが、意識不明の重体となっています。
プールの状況: プールの水深は95cmでした。
これらの事故は、学校のプール授業における安全管理の重要性を改めて浮き彫りにしています。特に、児童の泳力や体格に応じた監視体制、適切なプールの選択、そして教職員間の連携などが課題として挙げられています。
水泳なんかやめとけ？
台風来たから田んぼの様子を見てくる
少しでも助かる確率が上がるのは間違いない
> >>204
> 少しでも助かる確率が上がるのは間違いない
スポーツとしての水泳ではなく ライフジャケットなどを着用した泳法や素の場合の立ち泳ぎや横およぎなど
これは学校でやる必要はなし。 地元の専門の防災や管理ができる専門組織に任せるべき
教師がやるべき事ではない
体育の授業からは水泳授業は廃止すべき 事故が多すぎ
みんな本当にｵｼｯｺをしてるのかと言う話しになり、見えないｵｼｯｺ論の最後は水泳の授業中にの時にﾌﾟｰﾙｻｲﾄﾞからプールに向かってｵｼｯｺすると言う結論に至り、
10人くらいでプールに向かってオシッコを一斉にしたら、担任の顔にかかり発狂して善因ビンタされた
まさかバタ足とクロールもどきもできないのか
海や川やプールいかないなら、泳ぐ必要なんてないよ
海で遠泳してる小学校あったぞ
ほんとか知らんが全員がこなして 地域の伝統とスピリッツを継承してた
水への恐怖心の緩和になる
一か0でしか考えられない可哀想な子
プールで死なれたら困るからプール授業は超すくなめ
後は親の責任でよろしく
ってのが教育委員会のスタンス
泳げない云々ではなく、人は水に浮くという事を知らんのは恥。
飛べなくても問題ないから。
あれ韓国人だから自分が助かるために他の人の上に乗ろうとするだろ
だから泳げても大半死んでる筈だよ
救命胴衣の使い方や浮きの装着方法教えるほうが生存率は上がるだろね
肩が回らない
きっと空も飛べるはず
首釣って飛びます飛びます
スキューバダイビング
は欲しくなると思う
一応、オープンウォーターの資格取ったけど一緒にやる相手がいないからショップでガイド頼んだりで金がかかるから今はのんびりシュノーケリングしてる。でもダイビングの資格は海の怖さを体験できるから取っていて損はない。
いや店のおじさんと喧嘩しないと泳げるようにはならないよ
奄美まで進出しました
いずれ房総半島沖に進出しそう
あのあたり暖かくなりすぎてすでにサンゴ礁が見られるトロピカルな状況に
沖縄県に観光に行くんなら
スキューバダイビングやりたいよな
バイク乗りなら北海道とかな
大型二輪免許かCカードとか
趣味的に悩む
しかし安心が慢心となることもあるからね
紫雲丸事故（1955年）で25m程度泳げたとしても、全員が助かったとは到底想定できません。
25m泳げることは水中で自己を保持する上で非常に重要ですが、実際の海難事故においては、単に泳げること以外にも多くの複合的な要因が生存率に影響します。
紫雲丸事故の状況と、25m泳げることの限界
紫雲丸事故は、以下のような非常に厳しい状況下で発生しました。
夜間の事故: 視界が悪く、救助活動が困難になります。
冬の事故: 水温が非常に低く、低体温症のリスクが極めて高まります。どれだけ泳げても、体温の低下はすぐに体力を奪い、意識を朦朧とさせます。
急激な沈没: 船が衝突から短時間で沈没したため、混乱の中で適切な避難行動をとる時間がほとんどありませんでした。
救命胴衣の不足・不着用: 当時、乗客全員分の救命胴衣が十分に備えられていなかったり、混乱の中で着用できなかったりしたケースが多くありました。泳げる能力があっても、救命胴衣がなければ長時間浮いていることは困難です。
荒波・潮流: 海はプールとは異なり、波や潮流の影響を受けます。これらは泳ぐ体力を消耗させ、特定の方向へ流されてしまう可能性を高めます。
負傷: 衝突や船体からの脱出時に負傷した可能性もあり、負傷していれば泳ぐことはさらに困難になります。
パニックと集団心理: 事故という極限状態ではパニックが発生しやすく、冷静な判断や行動がとれなくなることがあります。多くの人が同時に脱出しようとすることで、かえって危険が増すこともあります。
たとえ25m泳げたとしても、これらの複合的な要因が重なることで、生存は極めて困難になります。 25m泳げることは、あくまで「自己浮上し、短距離を移動できる」能力に過ぎず、上記のような過酷な状況下で「命を繋ぐ」ためには、より高度な水難対応能力（長時間浮いていられる能力、救助を待つ体力、冷静さなど）や、救命胴衣のような補助具が必要不可欠です。
さらに救命胴衣の着用、救命ボートの用意
その場合の避難訓練と生存者の誘導
危険な海域危険な高校観光基準そういうものは一斉に改めるべきだと思います
これが当然最上位で優先されます
北海道北広島市での小学6年生女子児童溺水事故（2024年8月）
発生日時・場所: 2024年8月29日午前9時30分ごろ、北海道北広島市内のプール
溺れた児童: 北広島市立緑ヶ丘小学校6年生の女子児童
事故の経緯:
小学6年生39人が授業を受けており、25メートルを泳ぐ練習中に、女子児童がゴール付近で沈んでいるのを他の児童が見つけました。
プールサイドには教職員4人が見守っていましたが、発見が遅れました。
女子児童は病院に搬送されましたが、意識不明の重体となっています。
プールの状況: プールの水深は95cmでした。
これらの事故は、学校のプール授業における安全管理の重要性を改めて浮き彫りにしています。特に、児童の泳力や体格に応じた監視体制、適切なプールの選択、そして教職員間の連携などが課題として挙げられています。
つまり、水面事故にあっても泳げるようにと進めている。プールの授業で事故を起こして本来なければ死亡しなくて済んだことをやってしまった事例がいかに多いかですね。もう少し探してみます
もっと前から水泳訓練あるから
そういやウチの子もカナヅチだった
無理になんとか25m 程度泳げるようにしようと思って無理やり無理な教え方をして、結局ゆっくりじっくり見てないで溺れていくのを見てる。おバカなことをやってるにすぎない
バカサインに気づいてください
だから泳げるということ自体ができなくて当たり前泳げるやつの方がおかしいんだよ。元々そう考えれば納得いくだろう
日本語も不自由そうだ。
ほんと、おまえ中国人だろ。日本人じゃねえわ
この辺りはどんなに社会的地位あっても、出来てないと人間として下に見られるぞ。
泳げても水難事故はあるよ
ホントマスコミってバカなんだね！
じゃあ10回の窓からお前は鳥のように飛べるんだ。訓練すれば飛べるんだ
と言って、10回からみんなが飛び降りる訓練をするか
ボケ
人間は鳥類じゃないし羽もないから飛べないんだ
それと似たようなもんだ
水泳選手でも着衣のまま水難事故に遭ったら無事に済むかどうかは……
プールと同じ感覚で前へ前と泳ごうとするから結果溺れたりする。押し寄せる波に対して泳ぐ競技じゃないからね。
水泳選手ほどただ浮くという重要性が形骸化している例はない。
恐怖があるから飛べないだけだ 飛べないより飛べた方がビル火災などの時に助かる率は高くなる
だから飛ぶ練習をするんだ 飛べないより飛べた方がいい
恐怖があるから飛べないんだ
これとそれほど違わない
可能と不可能ということを無視してはいけない
「泳げるから助かる」ではなく、「浮いているから助かる」という考え方は、現在の救助教育でも「背浮き（サバイバル・フローティング）」や「浮いて待て」という標語で強く推奨されています。
ご指摘のポイントを科学的・論理的に整理し、まとめました。
1. 人間は本当に誰でも水に浮くのか？（アルキメデスの原理と比重）
アルキメデスの原理から考えると、物体が水に浮くかどうかは**「人間の平均比重（密度）」と「水の比重（1.0）」**の比較で決まります。
脂肪と筋肉・骨のバランス（個人差）：
脂肪の比重は約0.9と水より軽く、筋肉や骨の比重は1.1～1.2と水より重いです。そのため、ふくよかな人は浮きやすく、筋肉質で骨太な人は沈みやすいという個人差が生まれます。
肺という「浮き袋」の存在：
人間の体全体の平均比重は、**息を深く吸い込んだ状態では「約0.98」**となり、理論上は誰でも水に浮きます。しかし、**息を完全に吐き出すと「約1.03」**となり、水に沈んでしまいます。つまり、人間の浮力は「肺にどれだけ空気を蓄えていられるか」に依存しています。
「死亡すると浮く」のはなぜか？
生きて溺れている間は、恐怖心から息を吐き出したり、水を飲んで肺の空気が入れ替わったりして一時的に沈むことが多いです。しかし、死亡して時間が経つと、体内の腐敗が進行してガス（メタンや二酸化炭素など）が体内に溜まります。このガスが強力な浮き袋の役割を果たすため、最終的には比重が水より大幅に軽くなり、必ず水面に浮いてくることになります。
2. 「水泳」が命を縮め、「浮くこと」が命を救う理由
「溺れたら泳いで助かろうとする」のは、科学的にはむしろ逆効果になるリスクが高いです。
エネルギーの浪費：
水中で手足を激しく動かして泳ごうとすると、急激に体力が奪われます。水温が低い場合はさらに体温低下（低体温症）を招き、短時間で動けなくなります。
呼吸の確保（口と鼻の維持）：
ご指摘の通り、人間はエラ呼吸ができないため、口と鼻を水面より上に「維持し続ける」必要があります。体力が尽きて手足が止まると、肺の空気だけでは顔（特に鼻や口）を常に水面より上に出し続けることが難しくなり、窒息に至ります。
3. 「立ち泳ぎ」と「位置の維持」の優位性
「立ち泳ぎ（特に巻き足など）」は、前進するための水泳とは異なり、**「頭部（呼吸器）を水面から上に出し続けることに特化した技術」**です。
最小限のエネルギー：
移動するための無駄な抵抗を生まないため、効率よく浮力を維持できます。
視界と呼吸の確保：
顔が常に上を向いているため、精神的なパニックを防ぎ、安定した呼吸が可能です。
発見されやすさ：
その場に留まることで、救助隊に対して「ここにいる」というサインを送りやすくなります。むやみに泳ぎ回ると、救助側の捜索範囲を広げてしまい、発見が遅れる原因になります。
4. 浮遊物（ライフジャケット等）の科学的効果
ライフジャケットや身の回りの浮遊物は、人間の「肺の浮力」にプラスして**絶対的な安心（余剰浮力）**を与えてくれる道具です。
比重の大幅な低下：
ライフジャケット（比重が極めて軽い発泡プラスチックなど）や空気の入った浮き袋を身に付けることで、人間全体の平均比重が劇的に下がります。これにより、力を完全に抜いて意識を失った状態であっても、顔面が水面より上に浮くように設計されています。
精神的安定：
「何もしなくても浮いていられる」という安心感は、パニックによる過呼吸や無駄な体力の消耗を防ぐため、生存率を飛躍的に高めます。
まとめ
科学的に見た「水難サバイバル」の結論は、以下の通りに要約できます。
「溺れた時は、泳いで移動しようとしてはならない。肺に空気を溜め、あるいは浮遊物に身を委ねて、体力を温存しながら『ただ浮いて救助を待つ』ことこそが、呼吸を確保し、生存確率を最大化する唯一の科学的アプローチである。」
それなら、水の上を走る練習する方が余程マシじゃねーの？
踏み出した足が沈む前に反対側の足を前に出して、を繰り返せば、水の上を走れるから、頑張ってくれ。