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高度な数学を理解したり、特定の分野に強い興味を示したりする特異な才能がある子どもは、通常のカリキュラムでは物足りず、学習上の困難を感じているとして学びの場をどう確保するかが課題となっています。
具体的には子どもが近隣の大学や高校、それに博物館などに出向いて、授業や特別なプログラムを受けることができるとしています。
詳しくはこちら
https://news.web.nhk/newsweb/na/na-k10014975831000
友達もできにくい
変人は避けられる
何かマウント取りだけのために無理矢理大学に突っ込まれる子供が出るんでね？
「うちのカズオは優秀だからもう大学に行ってるのよ？
未だに公立中に通ってるなんて人生の負け組ですよねぇｵﾎﾎﾎﾎ」
高IQでボッチで頭良い子
一見すると不真面目とも捉えられやしけど
独学で教科書とか短時間で読み込んで習得してしまう
って、あれ防衛本能だと思う。
でもテスト全部100点みたいな子がたまにいる
常に疑問に思うのはこういう飛び級で学習してる連中って
倫理観とか常識とか他人との関係性とかどこで学ぶんだよってことでな
長時間まじめに単調作業に取り組むのも苦手
全部短時間で処理して学習していく特性がある
そして今では政府にもしっかり貢献しているし、多才で多くの人を喜ばせてもいる
ひろゆきみたいな生意気なガキが飛び級で大学に入って来るんだろ？
音に敏感
涙もろいなどなど共感認知が敏感
みたいな雰囲気というか
やるべきだ
理系なんだけどだいたい文学が好き
アメリカの統計だと3学年以上飛び級した天才児の半数はヒキニートになる
つまり他人との関係性を学ぶ場はない
偏差値は駅弁大並とは言え、5教科8科目を要求されるから、苦手科目があるとアウト
それだけは天才みたいな人材が埋もれてしまう
国立音楽大学や藝大に無試験で入学させるべきだよな
> 国立音楽大学
ここは「くにたち」と読むべき時なのか？
「こくりつ」の方が正しいのか、いつも迷うんだよ
他人との関係は技術ではなく好き嫌いだから
相手が嫌ってたら仲良くはなれません
どれだけコミュニケーションの本を読んでもね
発見しました ｗｗ
どうもｗｗｗ
わたしからは以上だな ミカエル(悟ったもの)より
数学だけでなく経験や数学以外の異なる知識も必要だから微積を関数解析に使いますってのとモデルを構築してから微積分を使い更に解釈しますってのは全然違うしな
今でさえ新人新入社員が中年派遣より偉くなって管理ができないとかやってんのに
その手の子供が過程修了した後社会の中で扱えんのかって話でな
バカなの？
そういう子は普通に大人と友達になるよ
社会の大人って大半が高校数学30点とかなんだが
つまり社会の金の流れってのは
もっと幼稚で感情的なものなんだよ
まあ管理がなくなるわけではないけど、もっと契約主体のジョブ型への移行は必要よな
こくりつに決まってる。
国立市には国立の機関は設置できない決まりがある。
国立（国立）大学 一橋大学のキャンパスは国立（くにたち）市にあるし
国立（こくりつ）病院も国立（くにたち）市に１つある
あと私立 国立（くにたち）音楽大学は隣の立川市にあるが
国立（くにたち）音楽大学の附属小中高は普通に国立（くにたち）市にある
ちなみに国立市内は公立学校も当然
国立第一小学校とか国立第三中学校だ
「民営化される前から、郵政研修所って国立市内になかったか？」ともふと思った
今では郵政自体が民営化されているから、疑問の余地はなくなっているけど
国立市内には、下手に競技場も設置・建設できないと言うことだな
もちろん「国立市」と称することになった経緯や背景（国分寺と立川の間）がしっかりあるとはしても、
いつも色々と考えてしまうんだよw
10代の大半を費やした受験勉強を直接人生に活かそうと思うと
現実的な選択肢はクイズと予備校講師くらいしかない
普通のやつは３年の夏から追い込んで名門に行くんだよwww
お前が教師なのは親が教師なんだよw
この手のニュースを見るたびに千葉大学の彼らを思い出す
トラック運転手だよね
バカにしてるわけじゃないけど
普通レベルの子供でも、教科書を配布されてから1週間あれば最後まで全教科読み終えるじゃん
あとは、漢字と計算問題だけ反復させてりゃ、実際問題ないわけだからなぁ
画一的に教室内で判り切ったことを教師から聞かされて、頭脳は休んでる状態
自主的に博物館とか大学の授業に行けるんだったら、そりゃ学力の伸びが全然違うだろ
ぐぐったら、東大教授の河東泰之さんで、この件について書かれたご本人のサイトがあった。
>「ニッポンの天才を探す旅」という新しい企画で私を取り上げたいという話だった．私は天才でないことはよく知っているが，
>何事も数学の宣伝だと思って軽い気持ちで引き受けることにした。
あれれ
>私は大学生の頃，パソコン関係のプログラム，本の印税で暮らしていた。
フライトシミュレータなどのプログラムやたくさんの本を書かれていたんだな。
> PC-9801 の技術的な解説書『PC-9801 システム解析(上・下)』だった。
この本もか。PCヲタのヒーローじゃんよ。この頃のアスキーは凄かったな。
実態との乖離がひどいから疑問視してるんだけどね
独学で1時間で概念理解から演習まで
終わってた
詰んでるエンジンが違うやつおる
出来る子はどんどん先へ進む、出来ない子は出来るまでその場でやり続ける。
これくらいやらんと学力低下の改善とか無理。
各自学習にして、教師は質問された時だけ個別指導にすれば良いよ。
チビッ子あつまれ！
ギフテッドと境界知能じゃ天と地ほどの差がある
偏差値30の美人は大儲けだから
不平等ですww
ブスは全てを知っている
研究職では食っていけないという悲しさよ
別に頭いい奴が皆研究ってわけじゃないぞ
台形の面積も求められないバカ共から、集中して授業を受けることもできないバカ共（あるいは1つのことにしか集中できないバカ共）の巣窟へ変わる
もう大学いらねえわ、潰せ
何やっても無駄
天才児を小中高の授業に付き合わせて
人生を無駄にさせる必要はない
マイクロソフトやアップルやAMDやNVIDIAの下請けにもなれない
実に日本人らしい発言だｗ
理解力、思考力、直観力は天性が大きいけど
社会的視野を広めるにはどうしても経験と時間が必要だからね
三島
谷崎
あたりかな
確実に天才
税金の無駄遣いだ
それでも良いのだよ
飛び級できると認められた子たちに小学生のレベルの授業を受けさせるのは、時間の無駄と思うね
大体ギフテッドみたいのは得意分野以外はポンコツの社不みたいに
なりがちだから日本型の出る杭は目立つから叩き伸びない子は馬鹿
と言って叩く雑兵量産型教育ではほぼほぼ100％不幸になる
ホイホイと担がれて飛び級なんてしたら得意分野以外でどんな辛酸
極まる体験をして引きこもりになるか手に取る様に予想出来るはｗ
神童が大人になったらただの人になるって奴。
小学生ですでに微分積分を解いてたとかいうのあるが、
そんなの高校生になったらやるだろｗ
3人の飛び級のうち、1人がトレーラの運転手。
1年契約の研究員になったが給料が安すぎて、生活できなかったようだ。
もう１人は、トヨタの中央研究所。
1年早いだけで、結局、千葉大卒だからな。
トヨタの中央研究所は上出来。
予算も人も多い、東大が飛び級をやったら、また違うかもね。
京大がやってるけど、実態は公表されてないな。
世界は何でできているか、人々は世界をどう認識するか、
ガンダム特化とかポケモン特化とか色々居るだろ
中学の時に、社会科だけに特化したやつが居たわ。
他の教科は全滅、点数一桁とかばかりなのに、社会だけ常に満点に近いって言う。
今思えば、ある種の天才だったのかもしれんが、あの当時だと社会だけ点数取れても
高校受験でお払い箱だから、とりあえず名前が書ければ入れる私立に進学してたわ。
その後どうしてるのか知らんけど、そういう特化人材って結構埋もれたまま潰れてそうだよな……
さかなクンさんみたいにTVで注目集める、みたいなのがあれば違ってくるんだろうけど。