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文部科学省は「継続的な分析が必要」と慎重だが、下げ幅が大きく、識者や省内に「深刻な結果」との認識も広がる。
調査は、全国で抽出された小学6年（約3万人）と中学3年（約7万人）の結果を調べた。教科は、小6が国語と算数、中3は国語と数学と英語。
2013年度から原則3年ごとに実施する。毎年の全国学力調査と違ってほぼ同じ問題（非公表）を出し、2016年度以降の3回分が比較可能という。
今回の結果（500を基準とするスコアで表示）は、平均スコアが、小6=国語489.9（前回比15.9ポイント減）、算数486.3（同20.9ポイント減）▽中3=国語499.0（同12.7ポイント減）、数学503.0（同8.0ポイント減）、英語478.2（同22.9ポイント減）。前回は、下がった教科はなかった。
文科省は「長期的視点が必要」として2016年度と比較分析する。それでも、中3数学以外は下がっていた。
成績が下がった要因について文科省は「明確には示せない」とする。ただ、中学英語はコロナ禍が影響した可能性を挙げた。中3生は小学校で外国語を習い始めた時期がコロナ禍と重なる。「小学校はコミュニケーション重視の指導だが『話すこと』が積極的にできなかった影響」とみる。
ある文科省幹部は「こんなに有意に下がったことはない。深刻だ」と明かす。子どもの学力について研究が長い耳塚寛明・お茶の水女子大名誉教授（教育社会学）は「驚いた。要因は複合的で、一つずつ確認する作業が必要」と指摘した。
保護者への質問調査もあった。結果によると、子どもがゲームやスマートフォンを使う時間が前回より増え、学校外の勉強時間が減っていた。子どもが良い成績をとることにこだわらない保護者も増えていた。
続きはこちら（有料）
https://www.asahi.com/articles/AST700TFKT70UTIL016M.html
少子化な上にバカなお子様ばかりだなんて
だから現行の教育制度を見直す必要があるんだけどバカにはそれが理解できない。
おじいちゃん、ゆとりはもうアラサーですよ
教育する側（親含む）がアホやクズになってるんだよ。
いつも言ってるでしょ。
お前のことをいつもみてるとでも思ってるの？
アホは間違いなくお前の方
上級からしたら下層民は馬鹿の方が都合が良い
ネトウヨはすっこんでろ
何が間違っているのだろう
子供が大人になるころには極端な二元化が起きているだろうな
格差は拡大
これから大変だ
ほんこれ
塾に通ってないと体験格差けしからんとか言われる時代なのに
高IQは突如全然関係ない親から産まれるガチャ。
当たり前だろ。
若い身体で金持ちパパ掴まえた方が稼げるって
示されてんだからよ。
まじめに勉強なんてやってられるかよ
そりゃ、娯楽の数が違う
大人も子供の見本になんてならないし
本を読まなくなったことが致命的では
授業妨害しても聞いてなくても下手に注意したらモンペが出てくる
その世代は偏差値高い進学校ですら本読んでないからな
ただいい高校大学行っていい企業に就職していくためだけの受験勉強しかしてない
勉強に拘る必要が無いのかも
IQ低くないのに会話通じ合えなくてつらかった
支援級とか検討したもんな
今も5教科ダメだけど、副教科で稼いでるからランクだけはあるし、今回のテストはなぜか点数良くてびっくりしたな
親父全員東大卒www
一方で
石丸京大卒 両親高卒農家
吉村九大卒 両親中卒
玉木東大卒 両親シブンか高卒
米山隆一リサン卒 親父自衛官
成田ユウスケ 東大首席MIT博士 両親高卒
ベテランちリサン生 両親高卒で親父は医学部に何郎もして不合格
IQは母親から遺伝するけど高IQは子供作らない
低IQは作る
褒めることはほとんどしないで バカくせえよ
母親に限定されるわけない。
意味不明すぎるしIQは遺伝しない。
ガチャ。
雅子さま ハーバード学卒 愛子fラン学習院不登校ww
にねえからwww
そんな親から賢い子供が育つわけねーだろ
全て自由民主党の責任です
こんな子ばかりではないけど私学行かせる親は分かっている
車内で本読んでいるのは小学生と一部の大学生くらい
あと秋葉原帰りの小太りな人w
社会もぎすぎす、子供もストレス、終わってんだよな。
小太りは違う本では？🤔
算数と数学と国語壊滅してるｗ
そりゃそうだろよ
スマホで青チャートで受験勉強してみろよ
わかるから
だけど、そのうちスマホの答えが理解できなくなるぞw
既にかも知れないけど
AIが答えだしても理解や正誤が分からないと意味ないからな
頭良い人はとことん頭良いからね。途中で壊れる人もいるだろうけど
極端な二極化が進むだけ
うっ、スマホで青チャートなんてさ
出来る自信がないよ
スマホはアホになるよ
もう確実に理数系は壊滅的になる
でもよ、自分の子供がeスポーツとか言い出したらどうするよ
オーストラリアのSNS規制もスマホによる集中力低下や学力低下も関係してるみたいね
世界的にそういう流れなのかね
ぼやかしてるってことは。
短いワードやインパクトある瞬間的刹那的な映像画像に感情的に反応するだけ
本質掴むにはハードル上がるんだよ。視界や思考の連続性が途切れるから数学の勉強に不向き
だから長文読めなくなるしエビデンス読む気にもならないから
怪しい商売がわんさかと
プランクトンが増殖と
先生の力が落ちているのでは？
外国人対応とかしないといけないから
日本人の成り手が減っているとか何とか
高校に入ると後は落ちるばかり。
大学に入って基礎力といえるのは、中学で学んだことだ。
トー横 グリ下も対応が遅れたし
こっから立て直すのは不可能だろうな
そりゃ無理して私学に入れる親の気持ちも解る
子供なら普通コミュニケーション増えるのでは。他言語なんて興味津々
まぁ、今は大人がこれだからな
無理かw
加えて教師は性犯罪ばかり
あれは家庭にも問題があるだろ
当然ながら本人にも問題はあるだろうけど
なんでこんな当たり前の事実すら認めないんだろうね
困窮した人間は理性を喪失する
資本主義の輝きだよ
日本なんて先進国の中でも絶対やらなさそうだし
まず大人がだらしないから
そして国家崩壊
異文化異言語なんでもありだと
どうしてもコミュニケーションが浅い内容になるんだよ。
文化的に噛み合わないから。
だから言葉や感性の発達も遅れると思われる。
そのクラスは30か国ぐらいの人が集まっているのかな？w
半分言葉通じる人がいたら問題ないだろ
東大出てても無能なんだろ？
じゃあ別にこれでいいじゃないか
困窮した貧困者の行動原理は果てしなく動物化していく
IQテストによる測定で一目瞭然
一桁の計算すらまともにできなくなる
クラスの一割くらいいるって聞いたけど。
登校不登校自由のフリースクール寺子屋のみに社会改善すべき
やっぱスマホは子供には害だな。
18歳になるまでスマホ使用は禁止すべき。
貧困と犯罪のスパイラル化はもう始まってんだよ
だから不登校は正しいんだよ
登校不登校自由のフリースクール寺子屋のみに社会改善すべき
「食いたい」
が1位の筈だ
調べる事は得意になったかもだが身につかない
さんざん言われているけど指や耳の刺激も重要
東大国語が難しかったのは2002年まで
天才ならこの程度読みこなせてこれくらいの分量解けるだろ的な
宇宙人レベル
京大数学も昔のほうが難しいよ
日本語わかんねーとか勉強しない猛者が増えて
平均押し下げてんのもあるやろ
日本人も低下してる気配はあるが
人数ボリューム世代とガラスのエリートが戦えるわけ無いじゃん
勝手にやってくれ
中学からは基礎とばしてやるからいきなりつまづく
文庫ならスペースとらないし。
子どもはその親を見て育つ
下手すると、わずか数年後にはこの国が滅びることにまでなるんじゃないの？
もちろん複合要因の結果ではあるけど
遅くとも、2050年までには確実に滅んでいる気がする
堕落と墜落の合体なのかもしれないな
どちらにしても「落ちぶれる」ことにもなるし
ある意味ではリアル「ドラえもん」の世界なのかなぁ
もちろんスマホがドラえもん相当
1クラス30人で3人
イイ感じじゃん。
でも、場所によるけどもっと多いぞw
中国政府も大々的にSNS規制を厳格化するとすれば、
スマホによる人類全体のレベル低下が大きく進むことになるんだったら
名実ともに世界全体を支配できるのかもしれない
中国などの周辺国がしっかりその流れを日本に対して利用するとしたら
思ったよりもはるかに速く、日本の滅亡も現実のものとなるのかもしれないか
それこそ「ネットやスマホ経由で読めばいいだろ」と、あっさり一蹴される気がしてならない
本などを置くスペースさえほぼ全くないとされたら、どうにもできない
結婚もできなかったんでしょ？
完封負けやん
おじさんは若さが憎い！
使える奴隷がいないと上は楽をできない
これ文学がわからないことと同意
20年後には今よりはるかにAIまかせになって学力はもっと低下するから大丈夫。
プラスとなる要素が、あらゆる面でほぼ皆無だし
共感認知がなくなる世界は似非合理主義と短絡的刹那的感情の世界となる
その結果今のアメリカとなる
あらゆる先進国でも同じ現象が起こってるが
共感認知の廃頽時代と呼んでもいいだろうね
グラスに向かって話しかければ全て答えは返ってくる
人間の脳 と AI が直接繋がっているわけではないが無線を通して繋がっていてあたかも 人間の脳が考えているように動作できる
から大丈夫
大人の学力が下がってるからな
本当勉強しない
格差が広がってるんだよ
名実ともに世界中で「今だけ、カネだけ、自分だけ」ともなってしまっているってことだな
そして今までのようには二度と戻らないとなると、正式な第三次世界大戦が本当に発生しようものなら
人類滅亡までしっかり現実味を帯びてくるのかもしれないか
庶民がしっかり勉強しても、得られるものやメリットがほぼ皆無とまでなったら
いずれにしても勉強しようとしなくなるし、勉強自体を非常に軽んじられることになるのも
必定なんだよな
風邪引いたらネギを首に巻くんやで…
X、インスタのDMの使用を禁止にして、違反者は保護観察処分
アカウント登録に保護者の許可を必須条件にしろ
>全て答えは返ってくる
その答えの意味が分からなければそれこそ意味ないのだがw
日本の失われた30年の諸々の原因はそこだと思ってるんだよ
経済の仕組みや構造改革なんて枝葉の問題で
教育一つ勉強の意義一つ
全部廃頽原因はそこ
似非合理主義の奴隷
根深いね
日本国でダメになった事は全部自民党が悪い
70年代以前までさかのぼらんと見えてこないほどに
受験産業という似非合理主義というべき土砂に埋まってしまった
勉強するにはカネと時間が必要
低賃金長時間労働では無理
日本はお国柄賢いほうが淘汰されるからなぁ
資産格差はもちろん、情報格差もある
今や地方住まいでは何もかも遅れてしまうし優秀な教師だって少ない
東京都市部に住み、かつ裕福なごく僅かな子供だけが優秀と言われるようになる
ただし人間性がマトモかどうかはまた別だ
そりゃそーだろ
子供が学校行く日数なんて年の半分も行ってなうだろ。授業は3時には終わって帰宅してる。いつ勉強してんだよって感じ
スマホ（とSNS）によって、人類にとって決して開けてはならなかった最期のパンドラの箱が
大々的に開け放たれ、二度と閉じることができないようにまでされてしまったとしたら
昔のように戻ることはもう二度とない、そう考えると色々と罪深すぎる
もちろん、世の中のあらゆる面でも極めて大きな影響が発生していると言う面でね
昔は１日２万歩くらい普通に歩いたもんだが今どきは１万歩あるけば良い方だろ
答えの意味もわからなければ何度でも答えてくれるのよ
教師のように もうめんどくさいからお前で考えろ などということは言わない
だから嫌でもどんどん頭に入ってくるわけ
それが今までの教師とは全然違うんだ
たとえ住環境が都心よりある程度は良くても、教育面での様々な格差も極めて深刻ってことだな
深刻な気候変動などによって、日本中の生活環境もより一層悪化しそうだし
今の夏の深刻な暑さでは、いずれにしても2万歩なんて歩けないと思うよ
どんなにしっかりと対策を取っていても、下手すると命まで落とす
イチローは合理主義はきらいだ
といった理由はなんでだと思う？
あなたの悩みは複雑すぎて東大理3の数学物理問題よりはるかに難問である
と言い渡されたわｗ
使いもんにならん
https://youtu.be/1kcMzUTTors?feature=shared
今の待遇で優秀な奴が「教師になりたい！」って志すと思うか？って話で…
そういう傾向もあるんじゃないの？
そして教育者の質が落ちてるとかも。学力しかないから。
社会全体でスマホの所持・活用を大前提としたシステムにされている以上
政府としても「事実上困難」と一蹴されるだけだよ
パソコンが問題とか、AIが問題とかさ。
学力必要？
タブレットのせい
まぁ、調べるにも検索して一発で回答だからな
「調べて考える」みたいな考える力は下がっているんじゃない？
私は、教師に限らず、人間には性欲があるのは自然なことだと考えます。また、理性で行動を律しようとすることも、社会生活を送る上で必要なことです。
しかし、ご指摘の通り、残念ながら理性だけではコントロールできないケースも存在します。教師という職業は、子どもたちを指導し、育成する立場にあるため、より高い倫理観と自制心が求められます。
一部の教師による不適切な行為は、子どもたちに深刻な影響を与えるだけでなく、教師全体への信頼を損なうことにもつながります。こうした問題に対しては、教育機関による厳正な対応、教員の倫理研修の強化、そして社会全体での意識向上が重要だと考えます。
生徒のことを言ってる場合かよ
これ。ワクチン打つと馬鹿になる。あと放射能の影響もあるだろうな。
放射能対策を無視してたやつが認知症みたいな症状になってる。
IQは遺伝するよ国別IQでも見てきたらいい
考える必要あるん？
そこを問う必要があるかどうか。単なる苦痛を与えてるだけじゃね？
答えっぽいものがあるのに、無理やり考えることを強いるって。
英語だってもう自動翻訳でしょう？道具の使い方教えたほうがましじゃね？
また中国と韓国が圧勝なのか…orz
教員は一人残らず犯罪者と異常者だから
そりゃ家に蔵書をもてなどと強制はできんよ。
ただ例えば50年以上前の酸化して古びた文庫だったら、本体はいま100円もしない。
この数年かつてないヤバさを感じる
中学生でも勉強の仕方、英単語の覚え方すら知らない
目で教科書ぼーっと見て何度テストしても覚えられない
中3で辞書の引き方すら知らず英語の辞書の引き方知らないだけでなく国語辞書すら引けない
教科書も会話文に振り切ってて文法を系統立てて教えないし
今のニュークラウン制定したやつ頭おかしいわ
数学に関しちゃ繰り下がりある引き算あたりからやり慣れてない生徒が多くて
そもそも四則演算でつまづいてる
四則演算でつまづいてるのに中学の勉強できるわけない
15年ぐらい前にもものすごい学力の低下を感じたが
一旦持ち直したと思ったのに今その時以上だよ
学年全部が勉強できないから中間期末の内容は易しくそれでも平均点は低い
しかしそれを見て保護者は「うちの子は平均点取れてるから大丈夫だろう」と考えている
しかも学校は中間期末を廃止の方向に進んでる
以前なら「この子ぐらいの思考力あればこれぐらいの学力はつけられるな」と思う生徒がどんどんアホになっていき
ここ数年砂漠に水撒いてるような気がしてしんどい
興味深い体験談ありがとうです
原因は何と考えていますか？
外国語の本を読むならまだしも。
日本語の本を読んで頭良くなったと勘違いしてる奴ってアホだわなw
たぶん低収入のコドオジだろうw
これが公務員教師だからな
塾講師とか底辺職やってて自覚してないお前がいちばんヤベーわ。
自分はバカだから公務員とか大手企業に入れず塾講にしかなれなかったって、きちんと認識できてる？
まあそこらへんも必要性を感じないからな。
道具を使えばいいのにさ。
スマホでも電卓でも使って先に進めばいいのにな。
うわあ
効率良くやってるからである
つまり、学校の中でいくらオール5を
取ろうが学内１位を出そうが意味は
ないのである
AIがやってるのは思考力の外部化
使い方でかなり差がつくと思う
漢字も書けないし読めないよね
本も読んでないから文脈も読めないし
>>169
うわあって言ってみる、そういうとこよ？
出力できないからごまかしてる、AIを使えばいいのに。
楽して済むようになって安心安全で守られたら相応に低下していく
AIは振り仮名振らないからAIに読んでもらってイヤホンで聞くんだろうねw
AIは使っても
AIによって自分の考える力がどれだけ落ちてるかはちゃんと把握していきたい
そもそも思考力とかかなり時間をかけた経験の結果だろうし。
AIに丸投げじゃなくてAIを使って考えればいいだろ？
本読むのと変わらん、考えないなら何やっても無理じゃね？
75年を境に1世代あたり平均7ポイント、ＩＱスコアが低下していた
父より息子の、兄より弟のＩＱスコアが低下していたのである
一般人は出来上がったツールを使うだけ
便利が高じて情報処理や判断の必要が減り「自ら考えること」を放棄した結果、なのかもしれない。
TVを見ると馬鹿になる、確かにそうだ。
テレビ以前はもっと馬鹿だったんじゃないの？
>>185
まあそんなことを問うた結果じゃない気がするけど。
本当に子ども側の問題か？
だとすれば全体がばかになってるわけだろう？
学力なのか知識なのかようわからんね。
裏側で動いて質問すらしなくてもいい方向に行くよね
行動履歴のデータや健康データとか感情を把握できるデータ
そこから最適な今欲しいものを目の前に出してくれる
こちらの意図をくみ取ってくれる方向に進化する
言葉や人が間に入る機会が減っていくのかも
ピンクレディーの「UFO」の歌詞がある意味で現実となるのか
「飲みたくなったらお酒、眠たくなったらベッド、次から次へと差し出す」
そろばん教室は今でも人気だけどね？
公文とかも
塾に行ってる子が多いのに、謎な結果
無駄が多いよね。
そんなに手書きで書かないからね。
テレビは番組が終われば終わり
ゲームはクリアすれば終わり
だがスマホには終わりがない
中川翔子なんか一日11時間スマホ漬けだそうだ
ガチで悪魔の発明
いろんな事情で、政府関係の日本学術会議という"武器よさらば"みたいなこと言ってた学者の団体が
昨今ではすごく批判されて、これからはむしろ武器による平和なんだという時代になってる。
いろんな紛争を解決するには、話し合いや知恵だけじゃダメなんだということだな。ならばどうして勉強が必要だろうか。
ほかにも、対象に対してあらゆる思いこみを排除して謙虚な態度を養うといった知育偏重の基礎研究よりも、
実用に役立つ研究成果をさっさと出せといったことをずいぶん前からやってる。
学問的姿勢ってのはそんなに必要ないわけだ。
じゃあ代わりに子どもの運動能力はいいのかというと、これも昭和30年代と比べて低下が指摘されてる。
子どもにはむしろスポーツをやらせて、勉強できなくてもいいと話しています、という反論もない。
夏の暑さが一気に極めて深刻な状況になってしまうと、特に夏の時期には
屋外での運動どころではなくなってしまった（事実上禁止）と言うのがなぁ
運動能力の低下にも当然直結してしまうだろうし
「日本は遠くないうちに必ず滅ぶ」ことにまでなってしまうんだろう
状況次第では2030年を待たずに、それが一気に現実とまでなってしまいそうだ
このスレの流れだと「日本人はほとんどが愚民になってしまっている」と言うことで
あるんだよ、学校はそういうのを
教えないし、底辺の押し上げなんて
無駄とさえ思っている先生も多い
そんな中で、今の子供は学力が落ちている
みたいなことを言っても何の説得力も
ないわけよ
俺なんか普通以下だし。学力学力つったってパイは決まってるしなぁ
うーん？
神谷の、人が学力ではない！ハートだ！、は、支持者にもあまり響いてないような
違った、人は学歴ではない！ハートだ！、だったわ
対して変わらないけどw
知らない間に「決して崩壊させてはならない一線」をあっさり超えてしまったようだな
こうなると、いかなる手段や対策を打っても、今更完全に手遅れとなるだけか
あれで筆記の機会が格段にへったからな
指先使わにゃ学力落ちるよ
文科省は口が裂けても言わんだろうけど
小学生の子供いるけど、格段に減ったとは言い難いな
参観にも毎回行ってるけど、タブレットは補助的に使ってる
例えば、先生が問題出して、タブレットで答えさせた場合、どの答えを選んだ人が多いかとか瞬時にモニターに出せて面白かった
答えが一つではない問題とかね
未だに漢ドや計ドの宿題はノートに筆記だし、家でもタブレットはほとんど使ってない
昔ブサヨが誉めそやした北欧もドイツももうデジタルから紙教育、教師による授業に戻してる 自由教育もデジタル教育も学力を落とすってのがはっきりしたから
日本ももう社会害悪のブサヨたちの言うこと聞いちゃだめだ
国語は女のほうが得意なんだな
で、意識は男は算数得意とか言ってるけど
得意じゃないという女と変わらないんだな
男は馬鹿ということがバレてしまったｗ
ちな、俺は男だｗｗｗ
AIと喋るだけでも辞書引いてた頃よりあっとてき
スマホでゲーム、動画ばっかり見てるクソガキばっかりやからや
バカは短絡的だから全部タブレットでやると思ってる
馬鹿だから笑
> 思ったよりはやくAIが権威化してくるかもね
> AIがやってるのは思考力の外部化
> 使い方でかなり差がつくと思う
まさにこれだと思う
簡潔にわずかな行でまとめましたね
まだ みんな特に生成AI になれてないからどうやって活用するかがわからない ところが それに抵抗ない人はどんどん先に色々なことを調べてどのように使ったら 一番 効率的に または知識的に有効かなと考えながら使っている 思考力は後から必ずや追いついてくる
これが新しいもの 特にハイテク機器に初めて接して抵抗のある人ない人の違いかから来るのかもしれない
ネット開通したときは夢中になってIRCやってたな
まだまだ外国人に憧れがあった時代
ホルホル番組で満足してしまうから外国人との対話に魅力を感じないのだろうか
インスタ映えとかに気合い入れてても役に立たんだろ、普通
前頭葉の成長途中だとスマホ乱用は危険だよな
紙の本を読みなよってやつですよ
生成AIを使うことで、思考の外部化を通じた好循環が生まれる
具体的には、以下の流れで思考が深まります。
* AIによる問題解決と発見:
自分で解けなかった問題に対し、生成AIが優れた答えを導き出すことで、その思考プロセスに感銘を受けます。
* 知的好奇心の刺激:
AIの思考過程から新たな「気づき」を得ることで、「学問は面白い」と感じるようになります。
* 自己効力感の向上と探求意欲:
AIが天才的な回答をすることに、あたかも自分自身の脳が刺激されたかのように錯覚し、ドーパミンのような喜びを感じます。これがさらなる探求意欲へと繋がり、より深く多様な事柄をAIで調べるようになります。
この一連のプロセスが、思考の外部化として機能し、知的好奇心と探求心を刺激し続ける好循環を生み出す。
正直わからん
でも今の保護者って学校（先生、授業、宿題など）に対して敬意がないとはよく感じる
きめ細かい要望ばかり学校に言う割には我が子のしつけや生活環境整えるとかはしない感じ
スマホやネット、ゲームの影響は無くはないと思うが全部そのせいとも思わん
>>165
まあその通り大した学歴ないが、大手企業にも公務員にも興味なくてやりがいあるから塾講やってんだよ
昔はバカでも勉強させられたけどその時だけの学力だからな
そら経済力落ちたら学習の質は落ちるわな
早慶マーチ文系以下はまじやばい境界知能は良い方で60前後しかないんじゃねって思う。
偏差値で言うと、全国模擬五教科20-30。
この事実は曲げられない
https://youtu.be/88d2uUoilzo?feature=shared
スマホのせいだろ、自発的な探究力が無くなって学習能力が落ちるというか必要無くなる
日本の学校教育は自分の為ではなく、全て企業のため
早く自民党を下野されないとならない
無能教師が教える日本の英語授業なんて無駄
英語はアメリカンスクールに同席させて貰い教えてもらいなさい
学校教室内では教師のスマホは金庫に入れて固く 保管することだな
やばすぎるだろ。
生まれつきの言語性IQがめちゃくちゃ低いから記憶力低くて
勉強しても身につかない。
学習障害も同じ。
それも全て自民党と経団連の主導で、少子化と子供の学力が低下しているのだから、子供を心配するならしっかりと選挙で自民党以外に投票するしかないよ
一番の問題はお前たち公務員教師がバカになりすぎたってこと
公務員教師は性犯罪者の巣窟
SNSの反応や他責の社会を見ていればわかる。
自ら勉強するという努力なんて意味ないと思ってるからこそ、
こうなっちゃうのは自明でもある。
ってやってきた結果がこれ。
親父がそうだからね。
いとうあさこがそれで家出してる。
氷山の一角。
>>10
教師の知能が低下し過ぎたのだろう
今は教師よりも親のほうが高学歴なので、昔のように教師の屁理屈が通用しない
アホな教師は簡単に高学歴な親たちに撃沈される
その悔しさから教師は声を揃えてモンペと顔真っ赤で無駄な発狂しているだけww
そして格差が固定化されていく
貴族と奴隷たちの中世に戻りそうだね
教師の多くはサヨク
負け犬教師が吠えてて草
その前に教師は性犯罪を止めろ笑
小学はシブン教師もいるけど、中学だとほとんどいないだろ。
友達が國學院卒で中学校教員やってたけど、親というより生徒に低学歴っめっちゃいじられたらしいよ？
そいつは祖父母両親兄弟姉妹全員教員でコネで採用された感じ。
普通はほぼ国立大修士まで出てるのが普通。
小学校教員も同レベルにすべきじゃね？
ジーちゃんそれは昭和までの話ですが
これだから昭和生まれはポンコツと言われる
自分の時はそうだった。
国数英社理全員国立大卒か修士だったよ。
塾講は明治と立教と早稲田だったがww
立教の数学講師のせいでガチで数学の成績が終わった。
こんがらがった。
参考書で自習したら回復するw
中学2年まで90点以下とったことなかったのに。
それは小4から中1まで行ってた塾講師が一橋だったからでその貯金だったんだろうなあ。
勉強なんぞできなくてもAI時代になるのだから問題ない
と言いそうだな
考えるチカラなんざ低下するわな。
考える必要なく答えが出るんだからw
計算も漢字も紙と鉛筆で解かないと身につかないと思う
何かを0から産むとしたら紙の上のほうが多い気がする。
清書しながら考えるのはパソコンが便利だけどさ。
AIとの会話でも用語や概念を解ってないと話ならんのにな
まだプログラミングでもAIの出力にミスないかチェックしないとならんし
授業しながら可愛い生徒のおパンツ想像する事しか
頭の中に無い。
自ら読んだり書いたり考えたりする事がまずない
そもそも良い点取ったり良い作品を出して先生や親に褒められたいという気持ちもない
嫌な事はなるべくせずに毎日を何となく過ごしてスマホやYouTubeやゲームが出来たら良いんだよね。向上心ってものが無い
精神的に向上心が無い者ってバカなんだよ。やっぱり
頭が良いはずの国のトップ連中がアレだからなぁ。
スコアも糞も関係ないわwww
一部の子供に課金しまくって学力上げる親と放置の親の両極端なんだろ
いきなりの夏目漱石w
確かに
子供に打たせない人多かったもんな
仕事と責任は増えて給料は増えん
99円が消費税入って106円、2個買うと212円じゃなくて213円
これが理解できないからレジでぽかーんとして堰き止めてる
小数点以下の数字なんて俺は小1の時には理解してたぞ
ゆとり世代が親や教師だろうｗ
団塊が田舎や親を捨てて伝統料理や規範を捨てて
ゆとりが勤勉さを捨てて
保育園育ちは親から字を習ったり親の手伝いで家事覚えたりしない
ゆえに幼児教育を保育園でしっかり身に着ける教育が必須
小学校で教科書読めない数字読めないではどうしようもないね
全廃するほうこうにしないと 故ゼレンコ博士がいってましたけど脳にある神遺伝子はかいしてしまうはめになるそうっす（ようつべ動画あり）
どうもｗｗ
わたしからは以上だな ミカエル(悟ったもの)より
今のクソみたいな日本にしたんだろ
・暇あればスマフォ ・暇あればゲーム
・親が20時以降も飲食を連れまわす
・親が絵本・読書放棄世代（読み聞かせをしなくなった）
「絵本や読書の代わりにスマホばかりを与える」副作用が極めて深刻になっているのかな
そんなの40年前と変わらんよ
ファミコン中毒だらけだったんだから
一体どうなってしまうのか、その問題が深刻な現実となっているのが今現在なのかな
学校に仕事で行くことあるけど、子供も教師舐め腐ってるし
教師は教師で理不尽なことでばっかり怒鳴ったりしてるし
見ててアホらしい
もうAIの自動翻訳があるだろ
いや外国人そのものが悪いんじゃなくて、彼らには彼らの教え方だったり言葉の壁があるわけでさ
頭のいい奴ほど衰退日本からの脱出策を考える
まともな脳があるならNOでしょ
そういうこった
基礎だけやってあとは放置のがいいな
5w1hくらい正しく使えよ本当に日本人か？
何でもスマホで解決しようとしてる
まさか童貞もスマホで捨てる気かよ
擦り付けちゃう
考える力を奪っていく
文部科学省ホームページより、昭和20年8月15日のいわゆる玉音放送の原文の終戦の詔勅
https://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/others/detail/1317941.htm
第3段第1行目
> 嚢ニ米英二國ニ宣戦セル所以モ (さきに米英２国に宣戦せるゆえんも)
最初の漢字に誤り。上に日が乗ってる「曩に」(さきに)でなく、陰嚢などに使われる「?に」(のうに)になってる。
小６のときに玉音放送を憶えようとして、この"さきに"の字がどんな本を見ても印刷でつぶれていて、どんな字か分からず、挫折したので思い出に残ってる
学校は暗記しかしてない。
ワクチンと放射能のせいで知能が下がってるんだよ
税金で運用されてるパトカーを私的に悪用して
吹田市内・豊中市内・大阪市内で
何の罪も犯していない善良な一般市民を
パトカーで憑き纏い中💘
★出現場所★
三井住友銀行江坂支店前＠吹田市
名神高速の豊中～吹田SA間
千里中央駅北のアートコムヒルズバス停付近
通報・拡散してください
自分がいちばん馬鹿なのに気づいてないんか？
底辺職の馬鹿に語る資格なんぞないわ。
つまりそれを推進したの自民党がパヨクの親玉？
たまたま大阪、北海道、沖縄になったんしゃねーの？
インドみたいになりつつあるんだな
ごく一握りの優秀な人材と大多数の下民
ジジイ・ババアの立派な有識者さんより、はるかにネットを駆使できるしAIを活用する時代ではデジタルスキルのほうが大事
ホンソレ
電車乗れば頭空っぽな顔してスマホ見てるのばっかだし
外歩けば自転車乗りながらスマホいじって馬鹿丸出し
おじいちゃん、間違ってますよｗ
_,.§_
（ ﾟ∀ﾟ） 日本国 も 相当の悪よのう・・・
／ /ﾊ.＼
く＿ﾉ;=8=」レ
くﾊ 介 ゝ
ノ_,_,ノ __,_,)
三流、五流、大学は、連立
金さえあれば、名前さえ書けば合格
少子化で、大学は、定員割れの恐怖で
阿呆でも合格
ヤクザと在日も同じ
もういいよ教育政策の話題は
もう外国人に勝てる気がしないね
車のウインカーを出す意味がいつまでもわからない類の知恵遅れ
どんな職場でも使えない
じゃあ例の盗撮事件はどうなる
SNS で まだ 8人 名乗り出てない人間がいるというのはどのように考える
このような教師に授業を習ってどうも思わないのか？
まずこれが先だな
前にも話したように生成 AI を特に多めに使うことで かなりの面が改善できると思う
レッテル貼り付ける 人間の
どれだけ能力が高いんだということだ
盗撮する危険のある教師のすべてのスマホを取り上げろ まずはこれからだ
盗撮婆さんおまえがスマホ投げ捨てろ
AI 自体は 盗撮 しないからね
問題の作り方に問題があるんじゃないか
AI で問題文の作り方 考えてみたらどうだ
読解力はその中に書かれている事実だけを認識する能力だと思えばいいよ
それ以外の は 推理力 想像力などと言われる領域で読解力の範囲を大きく超えるもの
この辺 教育関係者は 読解力 自体を広義の意味でこう解釈しているようだが これは大きな間違い 読解力は狭義
の意味の読解力しかないんだよ
そもそもそれが 小説 だった場合
その小説家を書いた作家 にしかわからないものを本来の意図がわかるわけがないだろう
推理力 創造力という領域 なんだよ
その君が言ってる教育関係者って誰？
> 外歩けば自転車乗りながらスマホいじって馬鹿丸出し
「歩きながらスマホの画面しか見ていない」も追加で
お金ない老人は
日本語を母語としない子どもが増えたから、ってことはないのか
物価高騰で成長期に十分な栄養取れてないからな
日本人は縮んでいく
童話というのは そもそも 作り話だから
どのような意図で作ったか？どのようなことを言いたかったのか？はこちらの想像や推理ですよ
あと 国語の教科書では ストーリーが残酷な時は改変されている場合がある
原作が デジタル版でファイルになっていると思うので それを1回読むといい
上は上がってそうだが。
生物は悪いところが遺伝しやすく良いところは見た目のところに関しても遺伝しにくいからね。
ブス妻、ブス夫の完コピみたいな子は多いけど、
美形妻、美形夫の完コピなんて見た事ないだろ？
知能も同じなんよ。
本当に酷い
岸田文雄 三回東大受けて落ちて早稲田政経卒 親父は東大卒官僚国会議員
安倍晋三 成蹊小中高大卒 親父は東大卒官僚国会議員
石破茂 慶應高校、慶應経済卒 親父は東大卒官僚国会議員
加藤鮎子 慶應中高大卒 親父は東大卒
大川ひろし 青山学院法学部卒 両親東大卒
愛子様 学習院不登校 雅子さまがハーバード学卒東大学部中退官僚
三浦瑠璃 東大理I卒修士博士、教授戦に大敗 父親東大卒修士博士東大名誉教授、母親東大卒(劣化遺伝)
さらに上二人は私大卒
一方でこうIQは全然関係ない親から産まれる。
ガチャ。突然変異。
成田ユウスケ 東大首席卒MIT博士 両親高卒
佐藤三兄弟 全員リサン卒 親父東大文系卒、母親津田塾卒
吉村知事 九大法学部卒、学部中に弁護士通過 両親中卒
石丸伸二 京大卒 両親高卒農家
ホリエモン 東大現役合格除籍 両親高卒
米山隆一 リサン卒 親父は自衛官
ベテランち リサン生 親父は私立医学部を何浪もして落ちる。両親高卒
悠仁 筑波大理工生 両親学習院卒
日本では真の意味での知的エリートは存在せず、猿真似すらしなくなった
クソみたいな日本で学力があがったところでジジババの面倒を見るだけの医者とか外資、外国へ行くだけだし
日本がこの10年でなんか産業勃興したか？というとなんもないわけだが、
それが加速するだけの事 みんな分かってること
アメカスとの関税交渉ではっきりしただろうが、自動車以外憤死、自動車もアメカスに
生殺与奪権を握られて身動き取れず、生贄を差し出してるような状態
その他大勢はチンカスなので大差なし 日本のクソガキの学力なんぞ気にするな
米中の擁する知的エリートからしたらゴミみたいな争いだ
この10年、日本の子供の平均身長はゆるやかに落ちて行ってる
学力も同じことだな
何か言いだしたかと思えばすぐ「メッチャヤバ」としか言わない語彙力。
そろそろ気づいてくれ！
終わりだ日本の終わり。
スマホ漬けで勉強しないもん
夏目漱石の『韓満所感』は、漱石が1909年（明治42年）に満州と朝鮮を旅行した際の所感をまとめた紀行文です。ご提示の文章「余は幸にして日本人に生れたと云ふ自覚を得た」
「余は支那人や朝鮮人に生れなくつて、まあ善かつたと思つた」は、この作品の中でも特に強い印象を残す部分です。
作品全体の漱石の意図は、多角的に解釈されていますが、主な論点は以下の通りです。
1. 日本の近代化とアジアの現実の対比
漱石は、近代化の道を歩み、日露戦争に勝利した日本と、停滞したままの中国や朝鮮の現状を目の当たりにします。彼は、日本の発展を誇りに思う一方で、その発展がもたらす
帝国主義的な側面や、アジアの隣国への優越感を冷静に見つめていました。この旅行は、漱石に日本の近代化とは何か、アジアの中での日本の立ち位置とは何かを深く考えさせ
るきっかけとなりました。
2. 日本の行く末への不安
漱石は、日本が欧米列強の真似をして軍事的な拡大路線を突き進むことに対し、強い危機感を抱いていました。彼は、日露戦争後の日本の風潮、特に大陸進出への熱狂を冷めた
目で見ており、このまま進めば日本は「自己を見失う」のではないかと危惧していました。この作品は、そうした日本への警鐘としての意味合いも持っています。
3. 個人としての「日本人」のアイデンティティの探求
ご提示の文章にもあるように、漱石は旅行を通じて「日本人であること」を強く意識します。それは、単なる国粋主義的な誇りではなく、近代化された日本という国家と、停滞
するアジアの現実との間で、自分という個人がどこに属し、どう生きるべきかを探る、深いアイデンティティの探求でもありました。
次に、ご提示の2つの言葉について、漱石が言おうとしていることを解説します。
「余は幸にして日本人に生れたと云ふ自覚を得た」
この言葉は、単なる愛国心の発露ではありません。漱石は、近代的な科学技術や文明が発達した日本の姿を目の当たりにし、その近代化の担い手である「日本人」という存在を
自覚します。この自覚は、停滞した中国や朝鮮との対比によって、より一層鮮明なものとなりました。しかし、この言葉の背後には、
近代化という潮流に乗り遅れたアジアの隣国に対するある種の優越感や、文明の進歩という視点から見た日本の成功を客観的に認識する、という複雑な感情が内包されています。
「余は支那人や朝鮮人に生れなくつて、まあ善かつたと思つた」
この言葉は、今日的な観点から見ると、差別的であると批判されることもあります。しかし、当時の文脈で漱石が言おうとしたことは、以下のように解釈されます。
文明的な後進性への率直な感想: 漱石は、中国や朝鮮の現状を「非衛生」「不潔」「怠惰」といった言葉で描写しており、当時の日本が達成した近代的な文明の進歩と比較
して、その停滞ぶりに失望や落胆を感じていました。この言葉は、そうした「文明」の視点から見た率直な感想と言えます。
近代化の恩恵への認識: 漱石は、日本が近代化によって享受している衛生、治安、教育などの恩恵を強く認識しており、それらが欠如している中国や朝鮮の生活環境を見て、
自分たちがその恩恵の中に生きていることへの安堵感を示しています。
帝国主義的な優越感との葛藤: 漱石は、日本が中国や朝鮮に対して経済的・軍事的に優位に立っている状況を認識しており、その優越感と、それに対する批判的な視点との
間で葛藤していました。この言葉は、そうした葛藤の一端を示したものとも考えられます。
これらの言葉は、漱石が当時の日本の社会と、アジアの隣国の現実を目の当たりにした上で抱いた、複雑で多層的な感情を表現したものです。それは、日本の近代化に対する誇
りと、その近代化がもたらす帝国主義への危惧、そして個人としてのアイデンティティの探求という、漱石文学のテーマにもつながる重要な一節と言えるでしょう。
漱石も日本の近代化を喜び 優越感に浸っていたんでしょうね 当時の環境では差別的になったのも仕方ないでしょう そういう時代だったらね
いい傾向だ。英語は、そもそも教員がネイティブじゃない時点で嘘英語。
国語もいらん。あれは主観の問題。科目としては現代社会の方がいいぞ。国語を兼ねているし。
数学は上がっているらしいから、好ましいよ。
そもそも国語なんて試験するようなものじゃない。
英語は、そもそもネイティブ英語じゃない教員が教えている時点でダメ糞科目
（朝日新聞）
このニュースと合わせると、
ちゃんと考える大人ほど、自分には子供を育てられないと思って躊躇して、適当に考えている大人ほど子供を作ってるって事だよ
自由とか権利とか言いすぎて、ものすごく安易な方向へ流れたんだ
すでに叱られた事のない世代が親をやってるから手遅れだな
親と子が一緒になって、店内を走ったり、歩道を塞いだり、駆け込み乗車をしたりして、何食わぬ顔をしているんだから
どちらも 言語学
今 ネイティブで翻訳 & 会話アプリが出てるだろ
学校でも教師の会話以外に実際に 英語圏の会話教師 を連れてきたり タブレット上でアプリを使用したり ネイティブの会話 やってるぞ
いつの時代だよ
翻訳家 や英語教師がなくなりそうでなくならないかもしれない
それはAI に対してチェスや囲碁や将棋などでほとんど プロが勝てなくなっているような
状況でも これらのプロは残っているんだからね
昔はAI が完全に勝利するようになればなくなるとは思ってたよけど外れた
人間のコミュニケーションで必要な素で話すような状況ではない器具をつけたりするからだろうけど
スマートグラスに限らず それ以上のまた素晴らしいものができれば学校で英語習うのは最低限でいいと思う
これな
ゲーム世代の奴より時間ながいのでわと思う
応用的な事、対話的な事、自由研究的な事を盛り込み過ぎた。
指導方法も未成熟だし、新しい要素を入れた事で基礎の反復が時間が足りずにできなくなった。
応用は基礎の上に立つものなので基礎と共に応用もできない教育になった。
応用はさておき、とにかく基礎の反復に寄せて再編すべきだな。加えて「できる子」を伸ばすための工夫をする。IT活かすのはこういった進度別の課題作成にすれば良い。
「できない子も応用ができるように」ではなく「とにかく基礎を叩き込む」事が大事。応用はその名の通り基礎の組み合わせなのだから、学校はとにかく基礎をやっておけば良い。「クラス全体が応用できるように」は不可能なのだから。
【2025年最新版】早稲田と慶應「ダブル合格者」はどちらを選んだのか？ リセマム記事 https://s.resemom.jp/article/2025/07/18/82664.html
○早稲政経 85.7 - 14.3 慶應法●
○早稲政経 80.0 - 20.0 慶應経済●
●早稲田法 41.7 - 58.3 慶應法○
○早稲田商 77.8 - 22.2 慶應商●
△早稲田文 50.0 - 50.0 慶應文△
○早稲文構 75.0 - 25.0 慶應文●
○早稲基幹 76.2 - 23.8 慶應理工●
○早稲創造 73.7 - 26.3 慶應理工●
○早稲先進 73.5 - 26.5 慶應理工●
同系統学部ダブル合格選択トータル選択率
早稲田73.6％ 慶應26.4％
大人の責任
そんな長くないぞ
草
って言って終わりだぞ
踊って遊んで
それの繰り返しの夏休み
うん、これは下がるわ
この猛暑で勉強しても大した記憶もしないし効率も上がらない
それよりも脳は十分睡眠をとって冷やして 休養 取とってある程度の栄養を取ることが大事
中韓が嘲笑ってやがる
2025年時点の最新情報によると、UAEはAI教育を国家戦略として非常に積極的に推進しています。
具体的にどのようにAIを使って教育を進めているかというと、以下のような取り組みが挙げられます。
1. 必修科目としてのAI教育
UAEは2025/2026年度から、幼稚園から高校卒業までの全ての公立学校でAIを必修科目として導入することを決定しました。これは、AIの基礎概念から応用、倫理的な側面までを体系的に教えることで、将来のAI社会を生き抜くためのリテラシーを育むことを目的としています。
2. 段階的なカリキュラム
年齢や学年に応じて、以下のように段階的に学習内容が設定されています。
* 幼児期: 遊びや物語を通じて、テクノロジーやAIに親しむことを目的としています。視覚的でインタラクティブな活動を通して、AIやデジタル技術の概念に触れます。
* 小中学校: アルゴリズムやAIに関する倫理的問題を学び、基礎的な理解を深めます。機械と人間の比較を通じて、デジタル思考スキルを養うことも含まれます。
* 高校: より実践的な内容に進み、プロンプトエンジニアリングやアプリケーション開発などを学びます。
3. AIを活用した教育ツール
実際にAIそのものを教育ツールとして活用する研究も進められています。
* AI搭載ロボット教師: ドバイで行われた研究では、「Duet」と呼ばれるAI搭載ロボットが、小学生の学習をサポートし、テストの成績が平均8%向上したという報告があります。このロボットは生徒の表情や感情、学習進度を分析し、一人ひとりに合わせた個別最適化された指導を行うことができます。
4. 官民連携による教材開発
AI教育に使う教材は、UAEの国営AI企業であるG42や、モハメド・ビン・ザーイド人工知能大学（MBZUAI）などと連携して開発されています。さらに、これらの教材はオープンソース化され、誰でも利用できるようになる予定です。
これらの取り組みは、UAEがAI分野で世界のリーダーとなることを目指す「ドバイAI戦略2031」の一環として位置づけられています。単にAI技術を導入するだけでなく、それを理解し活用できる人材を幼少期から育成することで、国家全体の競争力を高めようとしていると言えます。
細かい テストにジャッキになって暴力を調べるということだけにとらわれ AI に関しては残念だけど これから比べると日本はスタートラインにすら立ってない
まず問題自体は小学生にもそれほど難しくなさそうですそれ以前に文章が長すぎて問題をやる気が失せる
まずこれだな
改善の余地あり
自分もレスでも最近 AI の文章は要約しても長い
のでそのまま乗せるのは反省している
落ちる程度は人それぞれ
フランスでは数学にも口頭試験がある