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さまざまな塾や予備校の先生が、口を揃えて言うほど、有名な話です。僕自身も生徒に勉強を教えていると、国語が得意な一方で、ほかの科目で成績が伸び悩んでいる生徒の場合は、国語以外の科目の成績が「後伸び」してよくなるケースがあると実感しています。
逆に成績がよくても、国語が苦手なタイプの子どもだと、英語や社会・数学などで成績が伸び悩むケースが多々見受けられます。
なぜこのようなことが起こるのでしょうか？ その答えの1つとして、「国語ができる生徒は、正解を選ぶ能力が高いから」という点があります。
(抜粋)
(続きは以下URLから）
https://news.yahoo.co.jp/articles/5285192b0128cc58a1efd4fbde476f9fc0f7f508
英語0点だったけど
国語力ないと日本じゃ使い物にならないから
国語だけ苦手ってのは多々いるけど
なお全く理屈はわからない
国語の点取れるほどの国語力は必ずしも必要ない
こんなところ
でも古文と漢文はいらないと言い出すんだよね(´・ω・`)
国語と他の教科の成績に相関関係があることは、因果関係があることを意味しない
それだけ日本語が難しいんだけどNHKアナウンサーでさえ間違いが多い
今は仕事でプログラム組んでるけどこれもオブジェクト指向の言語なら国語みたいなもんだし
数学で国語力によって解けたり解けなかったりする問題は
なんか違う気がするよ
本質からズレすぎてて無意味どころか悪だろうな
せやね
？
国語に英語に社会に数学も？
残ってる理科系しか残ってないがな
センター国語1 現代国語 にて 全問正解するも英語で 1問正解orz
日本語が読めない一流私立文系大学を卒業した人がIT企業の技術主任 やってたぐらいだし
国語が出来ても理数系だめなら意味がない
センター現代文 60/100
その他 780/800やった
外国人向けの日本語能力試験１級レベルの問題できない大学生、結構いそう。
国語力云々の問題じゃなくて、境界知能だろｗｗｗ
日本語をマスターできていない子供の頃から英語など勉強させるのは害悪でしかなく、中学生以降になると犠牲になった国語力の低さから次第に学校の授業にすらついていけなくなる。
オーウェルのあまりにも有名な作品「１９８４年」の冒頭では、独裁国家が国語をひたすら単純化することで国民の思考力を奪い従順な家畜に変えていく政策がリアルに描かれている。同様のことは外国で現実に行われており、そういった国の国民の姿を日本人は身近に見ることができる。
頭が赤い魚を食べる猫文書くアホ教師多すぎ
自分が書いた文章がどう解釈されるか1ミリも考慮してない
予備校の先生は勉強できるはずなのに、
なんで予備校の先生みたいな底辺職やってんの？
そもそも日本語は試験や科学みたいな分野と底抜けに相性が悪い
だから江戸時代まで法律は漢文で書いてた（日本語だと何とでも解釈出来るから）
それを明治になってあわてて先進国コスプレし始めた結果が
国の根幹である憲法をめぐってインチキカルトめいた解釈論争が起きると言う度し難い状況
博士課程行ってしまって職にあぶれた人は多そうやが
それは A 1の話かい？
そんなもんできる日本人はほとんどおらんわ
先生 英単語のスペルを覚える意味が分かりません
麻生の悪口はそこまでだ!!!!!!!
この文脈において、以下の文中の空欄にあてはまる最も適当なものを選択肢のうちから1つ選びなさい。
セルロースは（）と形が違う。
(1) デンプン (2) アミラーゼ (3) グルコース (4) 酵素
ええ問題やなあ
もうIQの問題なのでは？
国語だけ得意で他の教科が苦手なら上位層にはなれないということだな
当たり前だな
https://i.imgur.com/lGMqaRe.jpg
英語数学出来りゃ取り敢えず殆どの先進国で通用するけど
国語社会とか某どっかの島国でしかつかえないでしょwwwww
数学の文章問題が全然だったわ
甘え・だらしなさ
国語のうち「算数の文章題というジャンル」ができないってだけだよな
特化して鍛えればできるようになる
逆
(日本)国語力が強すぎるから弱い
弱いなんて生易しいもんじゃないけどな
ボロクソだよ
ジャップ馬鹿だからこの期に及んで只でさえ使い物にならない言語なのにITの力借りて非常用漢字とか多用し出してる
普通ニュースなど報道では使わない 使ってもふりがな付けるものだったものがバカがイキって ドヤって 使いまくってる
そしてなぞの四文字略語の乱用 全部四文字カタカナにすりゃいいやと言う低能ぶり
外来語はこの国ではこう言う方が分かりやすいんだと勝手に改変
脳みそ腐ってるってマジで
言葉を使ってロジック組むこともままならない人ばかりよな・・・
根っこにあるのは境界知能
だからすぐにキレる
スマホばっかりいじってるからだろ。(笑)
間違いなく国語出来ないだろw
マジでっ！？
アメリカやイギリスでは学校で英語習わないの？
さも凄い事言ってるようで当たり前の話だな
ほぼエスパー。そして数楽は出来なくなる。
っていうか、自分が興味あるものからどんどんのめり込んで、そこからちょっとずつ自分が
やりたいものを吸収していく感じじゃねーの？
学校以外でもタッチタイピングでTVで言ってることを入力してるだけでも
かなり国語力上がるし、テキストで自分の好きな人が言ってることを
まとめるだけでもかなり勉強になると思うけど、未だに学校や塾でやることでしか
考えないのかがわからん
そういう奴でも
最低限の国語力はあるんじゃね？
入れ子の関係。マクロ構文・エクセル関数に通じる
ガチの数学科から言わせるとこれらしいな
数学が言語なので
国語も英語もダメだけどC言語ならいける
何の努力もしてないのに古文や漢文を読めるやついるよな
タイムトラベラーか何か？
「国語」を学校で習うのは島国人と半島人だけ。アメリカ人とイギリス人は「国語」を習わずイングリッシュを習う。フランス人も「国語」を習わずルフランセを習う
自国の歴史も知らないやつは外行っても馬鹿にされる
学生のうちに気付けたら幸いです
漢字を見て理解できるのは中国人だけではなく日本人も・・
一方、韓国は漢字を理解できなくなったからバカ扱い
全部の選択肢が一応日本語としては成立するっていうクソ問じゃない？
ところが、今はハングルだけ。同音異義語が多く文章が長い(くどい)
さらに元の漢字・熟語を連想することは不可能。日本では考えられない
かれらの思考回路はどうなっているのか
俺は国語については天才的だけど、人と話しててもいろいろ気持ちとか読んじゃう
子供も国語は天才的だけど、遺伝するんだな
やっぱ私大って話にならんのよ。
堺雅人 教育附属ー早稲田 極めて軽度数学学習障害 症状運動障害
令和ロマン 二流私立高校から慶應 重め目の数学学習障害分数の計算不可能レベル 症状お笑い芸人
ミッツ 下から慶應 数学学習障害 症状オネエ
小保方 理医が強い私立高校ーAO早稲田 国語学習障害 症状スタップ細胞はありますアンド不倫
玉蹴りのきよきよしい人「だな」
最も基本的なことが国語力と思考力である文系だが、あほはこれを軽視する
理系って思考力が弱いから単純な再現性に惹かれるんだよね。
すぐに理解出来るようになる
同級生のどうしようもない奴はいつも赤点だったな
本当に韓国人て馬鹿だよな
ベトナムはフランス植民地時代に無理やり漢字放棄させられてるのに自分から捨てるとか
国語力ってなんじゃいって話で、思考が伴わない読解じゃ意味がないわけだろ？
カルトの教義理解してもあんまり意味ないのよ。
普段気にしてなかったけど全般的に勉強出来ない奴は国語がダメだったのか
数学問題を英文で出題されても、英語が理解できていないなら正解率ってたぶん低いよね
くらいの話しだよね
数的な記号はそれが言語のはずだから、世界共通では？
国語1番苦手だったわ。
センター試験9割（900点中807点）だけど、国語8割ちょっとぐらい。他の科目9割以上取って国語の穴埋めしてたような奴やわ。
なんでもかんでも「ヤバい！」としか表現できない奴とかがまさにそう。
日本人の英語力だと、算数どころか電話番号でも無理
10桁のうち3桁しか聞き取れない、3桁では電話番号として役たたない
ただし、国語力だけでは稼げない
文系大学教授の給料なんて安いもの、
給料ではくっていけません。
バイトで塾やってます
w
それ多分センター9割のやつだけを母集団としたら
国語得意でその他苦手レベル
デファクトいいね
ただ、理数系や英語はできても、現代文は平均点さえ取れない子は普通に存在する。
論理的思考があるかないかがの問題で国語力の中にそれが入ってるだけで
国語力って括りが大きすぎると思いますが
それでなくてもＳＮＳで全く話しが通じない奴が増えてる
いくらソース付けて説明しても読む気がない、意味が理解出来ない
それはないわ。
英語・数学はトップレベルで模試で名前載ってたし、
駿台の授業料免除の特待生だぞ。
国語って古文や漢字みたいな暗記項目以外は
論理的思考能力を問う教科だからな
何事も段階を踏んで思考できないのはアホ
それならセンターに弱いタイプやな
難しいことはできるけど、処理速度に難ありとか
勘違いしたり？
現代文って受験だと何か軽視されがちだけど
実際は他の寡黙も全部日本語で出題されるんだから
現代文の力って他の科目の問題を解く土台になるんだよな
イメージと違って実はもっとも重要な科目かも知れない
そして、現代文の力って受験科目の中で一番大人になってからも必要だろうしな
国語が出来ないと問題を理解出来ない(笑)
フワッとした解釈しか出来ない奴はバカなんだけど国語力自体がフワッとしすぎなんですよね・・・
処理速度とかは本人じゃないし分からんけどな。
そーゆうトップレベルとの関わりは俺にはないし。
学校の試験とかは時間50分とかで20分で解いて、あと寝てるとか言ってたが、
凡人の俺にはとんでもない処理速度だけど。
あれは全教科の学習に役立つ
たぶんワイと弟さんが大体同じレベルと思われるんで
おまいの情報からなんとなく想像つくんや
書きながら次のことを考える能力があれば
ほぼ完全なマルチタスクだけど
むしろ無学のほうがよい
まぁ上には上がいるからね。
東大理3やら京大医学部は現役では100%受からないレベルだったし、
仮に阪大医受けても合格最低点ぐらいの感じだったしな。
そもそも医学部志望じゃないから、偏差値はあまり関心すら持ってなかったけど。
こういうのイメージ化は応用が効くし、暗算、速読、周囲認識、洞察力、観察力も
身に付くと言われている
まあ、実際いわゆる受験問題の現代文の問題が正確に
国語力を図ってるかどうかは疑問な所はあるな
「この線の部分の作者の心情について答えよ」って問題を
その文章の作者自身が解いて間違えたなんて笑い話もあるくらいだし
それも本人じゃないしワカランけど、
授業で全部覚えてるから、試験は前日に徹夜で復習するだけで大丈夫とか言ってた。
俺にはこいつが何を言っているのか分からんとゆう感じ。
ホワイトカラーの職場だと大体は文書によって日常業務が行われるから
他の科目はともかく国語力って奴はどこでも結構重要になる気はする
もうひとつ考えられるのは
配点少ない社会真面目にやらず大失点パターンやな
いずれにしても、そのレベルになると
センター国語8割よりセンター合計9割のほうが簡単ってのが基本形や
社会大失点は見たことないな。
倫理やったか地理やったか取ってて、歴史系は取らんかったんちゃうかなぁ。
ワイ的には授業で全部覚えるのは無理
前日に徹夜で復習するだけで大丈夫ってのはわかる
俺からしたら授業時間は覚えるじゃなく、教えてもらってノートをとる時間。
前日の徹夜だけでは対応できない。
試験は時間が足りなくなるぐらいだから、終わってるんだけどな…w
授業時間は授業聞いて理解してノートとりつつ
隙間時間で暗記したり予習したり復習したり
たぶんこれぐらいはやってる思うで
前日の徹夜は思い出すのがメインで穴を補修する感じ
論理の本場はアメリカ
アメリカで大規模構文を勉強したいなあ
無学な人間は自分がやってる肉体労働以外にも労働があるという想像自体できないからなw
一時期ＮＨＫでハーバードのサンデル先生の授業やってたけど
学生が討論しながら講義が進んでいく感じで
いわゆる日本で良く行われてる授業形式と全然違うなと思った
そうだけど、それは英語のリスニングの話でしょう？
数学は数学的文字で記号じゃん？
そもそも アメリカ人も大してスペルを覚えられない ちゃんとスペルを覚えられるんだったら CPU とか GPU とかいう言葉は存在せん
アメリカ人がそんなにスペルを覚えるのが得意だったらアメリカ国内ではパスワード問題は解決してるからw
できないなら知的障害の可能性あり
正しい日本語使おうよ？そう言う所だぞ
勉強できてもダメなヤツはダメだと分かるぞｗ
>>国語と他の教科の成績に相関関係があることは、因果関係があることを意味しない
そこに「必ずしも」を入れたいね。
https://news.yahoo.co.jp/articles/c6993c1adbb9814e24a59d92feb6fe99421e476c
受験競争が激しい韓国で塾などの依存を減らす対策を正式発表した。
大学修学能力試験で、「超難問」の出題をやめることが柱。
ただ突然の方針変更に、混乱を憂慮する声も出ている。
https://www.buzzfeed.com/jp/takumiharimaya/march-1
この文章、読めますか？ これ外国人には超難問です
日本人なら普通に読めますが、海外の日本語学校では超難問です
気づかれましたか？「日」の字の読み方全部違うのです
読み方が「にち」「び」「じつ」「ひ」と全部異なり、
海外の人にとっては超難問とのこと。
この投稿には、日本人からも「確かに難しい」「気がつかなかった」
などの声が寄せられ、海外の人からも声が届きました。
3月1日は「さんがつ ついたち」とも読めるしなｗ
学習障害がいっぱいいるんよ。私大卒は。
英と数Iはずば抜けてるけど数2と3は微妙でと国語はできないとか。
古文漢文がネックとか言ってるけど、古文漢文なんて傾向と対策やってればそれだけおぼえておけばできるんだから、長文読解で落としてるパターン。
医学部も私立だと外国語と生物と数学だけだし。
和与 示談のこと
盻す 見回す
霑おう 潤う
御媚か おべっか
塒 ねぐら
阿那感謝し あなたかたじけなし
乃公 俺
毀した 壊した 破った
恁うまで こうまで
己 おら うぬ
護謨 ゴム
取次筋斗 しどろもどろ
聟 むこ
日本の地方自治体も、大阪維新の教育指針を見習って、もっとグローバル人材の育成に力を入れるべきだ。
具体的には、英語やプログラミング、ビジネスの知識を教えること、それに競争に打ち勝つ維新スピリッツを培うことが必要だ。
下手すると会話で人の意見を汲み取れないし自分の思いや気持ちを言葉で表現する能力がない。
思う人はそれなりの頻度で居るよね
「え？そんな事全然言って無いんだけど」って解釈を勝手にしてくる人よく居るよね
中にはこっちが同意する意図でしたレスを見て批判されたと思って勝手に怒ってくる奴も居る
知能が低けりゃ何学んでもダメ
それだけの単純で誰でも知ってることを遠回しに言ってるだけじゃん
それを基準とした 選考で 得た 社員が
グローバルで見て 英語 最後進国と同じスタートラインから英会話を学んでるんですけど それは
よくあるな
数学に国語力はいらない
なぜなら数学が言語だから