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馬鹿なんじゃないの正直
こんなのわからないやつ
こういうひっかけ問題で引っ掛けるのやめろよ
高さが同じだから底辺が同じなら面積は同じということかなるほどね
間違わそうという意図が感じられる
必要な情報を取捨選択することも能力のうちだよ
って子供に教える言葉を>>5にもかけてあげたい
問題文に書かれてることに無駄な情報など一つもないのに慣れちゃうとヤバい
てめえや教師にそんなこと言われなくても子供はちゃんと分かってるよw
引っ掛けのために都合良く無駄な情報を混ぜた問題それ自体がもう必要の無い情報なのが皮肉効いてるね
テープを切ってるから高さは書いてないが上と下の線が平行になっており同じということが考えればわかるようになってる
公式を応用できるか頭の柔軟性をとう問題はいい問題
東大生でも80%ぐらいだよ
問題文に書いてある情報を全部使わないと正解が出ない問題、正解が一つしかない問題ばかりを機械的に解くように訓練された子供は人生も同じようなものだと錯覚して失敗するリスクが高くなる
無駄な労力だけど
17世紀のフランス数学会がこんな事に一生懸命なっていて数学が停滞してる時期と聞いている
その当時日本では関孝和なんかが微分法や積分法みたいなのをやっていたのに
脊髄反射で気付く
中学受験の算数の基本中の基本だよな
昔、灘の当時の校長が算数の出題について「方程式を使っても解けるけど方程式を使ったらかえって時間がかかるような良問を工夫してる」みたいなこと言ってたのを思い出した
ルートあるから無理
5:12:13とか8:15:17まで知ってるやつも結構いるだろうしもちろん小数になってても比が3:4:5とかになってれば分かる
この問題は8:15:17と3:4:5だな
引っ掛けるのがこの問題の趣旨なのだが
並の中学にも入れないバカは引っかかるし三平方の定理とかも知らず解けないかもね
同じ時期から同じ塾に通って同じ授業受けても開成や灘に受かるやつもいれば偏差値50の中学にも入れないバカもいるからな
ドヤ顔で語ってるところ申し訳ないが高さは3cmじゃないけど
そんなことじゃなくて
なんであんたは高さが3cmだと勘違いしたの？
相当学歴コンプレックスがあるんだろうな
「お」は正三角形ではないがかなり辺の長さが近いから正三角形に近いものという感覚になるわけ
そういう感覚があったら直感でも高さが3cmなわけないと気付かないといけない
それに気付かないやつは偉そうに三平方の定理とか中学受験とか語らない方がいいよ
馬鹿が丸出しになるだけだから
高さは3cmだが
俺のことを言ってるんだとしたら
この単純な問題を「俺はもっと簡単に答えを出せるが三平方の定理を知ってるからこういうやり方もあるんだよ」とか言いながら
堂々と間違ったことを言ってるあんたを馬鹿にしてるだけ
馬鹿すぎて理解できなかったら申し訳ない
もう一度聞くが
なんであんたは高さが3cmと勘違いしたの？
あるいは今でも3cmだと思ってるの？
(3.2/2)^2＝2.56
√(11.56-2.56)＝3
よって左の三角形の高さは3cm
右の三角形の高さも補助線引いて計算すれば3cmになる
正解してさらに試験では時間を使わない事が
求められるひっかけなんだよ
正方形に近いから3cmのわけがないとか自分の曖昧な感覚＝思い込みで語るお前がダントツでバカってことだな
そう
正答率が低いのはこの前に長い問題があって後ろの方にこれがあるってのも大きいらしいよ
これは失礼
それを自慢してるように感じるのは相当ヤバいぞ
中学生以下のガキなら別だけど