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このスレッドはアーカイブ化された過去ログです。

小6の正答率21.1%の算数の問題アーカイブ

1.
ユーザー
MDq44
https://i.imgur.com/pYJRnNC.jpg
40
すべて
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最新の50件
2.
ユーザー
mZWwj
同じでしょ
馬鹿なんじゃないの正直
こんなのわからないやつ
3.
ユーザー
f5K6f
三角形の面積の求め方を何年生で習ったのか忘れた
4.
ユーザー
RHroH
三角形の面積は底辺×高さ÷2だからどっちも底辺が3.2cmで高さも同じだから面積も同じ
5.
ユーザー
fnlVH
いちいち書かなくて良いところの長さ書いてるのが嫌
こういうひっかけ問題で引っ掛けるのやめろよ
6.
ユーザー
mZWwj
こういうのに騙されるやつが特殊詐欺にひっっかかる
7.
ユーザー
vCYNS
俺もわからなかったわすまん
高さが同じだから底辺が同じなら面積は同じということかなるほどね
8.
ユーザー
ZwlEu
高さが何センチか書かれてないね
間違わそうという意図が感じられる
9.
ユーザー
lotRl
ゆたぽんでもわかったのに
10.
ユーザー
rN4G4
中学3年生で正答率データ取ってほしい
11.
ユーザー
Ox0fD
世の中には余計な情報が沢山ある
必要な情報を取捨選択することも能力のうちだよ
って子供に教える言葉を>>5にもかけてあげたい
12.
ユーザー
Lf85j
正答率NG入れとけよ
13.
ユーザー
fChtX
むしろ凄いいい問題だな
問題文に書かれてることに無駄な情報など一つもないのに慣れちゃうとヤバい
14.
ユーザー
Lf85j
こういう問題のための問題を作って悦に入ってるから学力が下がる
15.
ユーザー
Lf85j
>>11
てめえや教師にそんなこと言われなくても子供はちゃんと分かってるよw
引っ掛けのために都合良く無駄な情報を混ぜた問題それ自体がもう必要の無い情報なのが皮肉効いてるね
16.
ユーザー
lkUbR
結構いい問題やん
テープを切ってるから高さは書いてないが上と下の線が平行になっており同じということが考えればわかるようになってる
公式を応用できるか頭の柔軟性をとう問題はいい問題
17.
ユーザー
q7fW1
>>10
東大生でも80%ぐらいだよ
18.
ユーザー
fChtX
分かってないよ
問題文に書いてある情報を全部使わないと正解が出ない問題、正解が一つしかない問題ばかりを機械的に解くように訓練された子供は人生も同じようなものだと錯覚して失敗するリスクが高くなる
19.
ユーザー
fChtX
底辺と高さが同じだから面積も同じことに気付かなくても三角関数とか知ってれば無理やり解けるんじゃねえの
無駄な労力だけど
20.
ユーザー
4Rn9i
「お」と「か」の高さが同じことに気付かなくても三平方の定理を使えば「お」の高さは3cmであることが分かるし三平方の定理と方程式を使えば「か」の高さも3cmであることも分かるから普通に解けるな
21.
ユーザー
hEftW
ヘロンの公式というのもあったな
17世紀のフランス数学会がこんな事に一生懸命なっていて数学が停滞してる時期と聞いている
その当時日本では関孝和なんかが微分法や積分法みたいなのをやっていたのに
22.
ユーザー
4Rn9i
まあ中学受験で中堅以上の学校に入れるぐらいの学力がある小学生なら三角形の高さが同じだから面積も同じことに気付かないことはまず有り得ないけど
脊髄反射で気付く
中学受験の算数の基本中の基本だよな
昔、灘の当時の校長が算数の出題について「方程式を使っても解けるけど方程式を使ったらかえって時間がかかるような良問を工夫してる」みたいなこと言ってたのを思い出した
23.
ユーザー
etMFR
ヘロンは小学校で習わないでしょ
ルートあるから無理
24.
ユーザー
4Rn9i
ピタゴラスの定理で3:4:5の直角三角形は中学受験の算数では基本中の基本だし
5:12:13とか8:15:17まで知ってるやつも結構いるだろうしもちろん小数になってても比が3:4:5とかになってれば分かる
この問題は8:15:17と3:4:5だな
25.
ユーザー
4Rn9i
5:12:13の直角三角形も絡んでるな
26.
ユーザー
P64tg
ここで小難しい屁理屈を並べてるような奴の予備軍を
引っ掛けるのがこの問題の趣旨なのだが
27.
ユーザー
4Rn9i
中堅以上の中学に入れるぐらいの小学生なら引っかかりようがない
並の中学にも入れないバカは引っかかるし三平方の定理とかも知らず解けないかもね
同じ時期から同じ塾に通って同じ授業受けても開成や灘に受かるやつもいれば偏差値50の中学にも入れないバカもいるからな
28.
ユーザー
inVsf
>>20
ドヤ顔で語ってるところ申し訳ないが高さは3cmじゃないけど
29.
ユーザー
4Rn9i
テープの幅が一定だとはどこにも書いてないから厳密には底辺以外の辺の長さの情報も使わないと解けないな
30.
ユーザー
inVsf
>>29
そんなことじゃなくて
なんであんたは高さが3cmだと勘違いしたの？
31.
ユーザー
4Rn9i
この程度で小難しい屁理屈とかドヤ顔とか言ってるやつってどんだけ低学歴のバカなんだろうね
相当学歴コンプレックスがあるんだろうな
32.
ユーザー
inVsf
ID:4Rn9iがどれぐらいアホかわかりやすく表現してあげると
「お」は正三角形ではないがかなり辺の長さが近いから正三角形に近いものという感覚になるわけ
そういう感覚があったら直感でも高さが3cmなわけないと気付かないといけない

それに気付かないやつは偉そうに三平方の定理とか中学受験とか語らない方がいいよ
馬鹿が丸出しになるだけだから
33.
ユーザー
4Rn9i
>>30
高さは3cmだが
34.
ユーザー
inVsf
>>31
俺のことを言ってるんだとしたら
この単純な問題を「俺はもっと簡単に答えを出せるが三平方の定理を知ってるからこういうやり方もあるんだよ」とか言いながら
堂々と間違ったことを言ってるあんたを馬鹿にしてるだけ

馬鹿すぎて理解できなかったら申し訳ない

もう一度聞くが
なんであんたは高さが3cmと勘違いしたの？
あるいは今でも3cmだと思ってるの？
35.
ユーザー
4Rn9i
(3.4)^2＝11.56
(3.2/2)^2＝2.56
√(11.56-2.56)＝3
よって左の三角形の高さは3cm
右の三角形の高さも補助線引いて計算すれば3cmになる
36.
ユーザー
nepps
この問題は正解するかしないかではなく
正解してさらに試験では時間を使わない事が
求められるひっかけなんだよ
37.
ユーザー
4Rn9i
>>34
正方形に近いから3cmのわけがないとか自分の曖昧な感覚＝思い込みで語るお前がダントツでバカってことだな
38.
ユーザー
74P5b
>>36
そう
正答率が低いのはこの前に長い問題があって後ろの方にこれがあるってのも大きいらしいよ
39.
ユーザー
4Rn9i
正三角形だったか
これは失礼
40.
ユーザー
SjTl5
ピタゴラスの定理と二次方程式を使って解いてもせいぜい中学レベルの数学だろ
それを自慢してるように感じるのは相当ヤバいぞ
中学生以下のガキなら別だけど
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