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ノートなんて後で見ることはほぼ無いし
覚えりゃええねん
ほとんどの人は教えられても記憶に留められるのはいいとこ3割だから
ノートに書き留めて後で復習しないといけません
基本教科書に書いてあるし何処を見ればわかるのかのインデックスくらいは脳内に構築出来るやろ
分からん時はノートなんか見ないで教科書見たわｗ
それを提出する宿題か何かなのかな
理系学問だとノートに書くことって大半が途中経過やん
この問題解くならこの数式みたいなのは勝手に頭に湧くし教科書も要らんかったわｗ
文系学問ならそれこそ暗記だけだし脳内インデックス構築だけで充分ｗ
あなたは頭がいいですよーだ
おかげでほとんど漢字が書けん
瞬時に記憶できるな能力者には必要ないかもしれんが
凡人は書いて書いて頭と体に刷り込むのがいいんだよ
書いて覚えるってのが全く理解出来んｗ
眺めりゃ覚えられる
工学書高いから本屋で眺めて内容覚えて帰ってくる事多数だったわ
紀伊國屋の人ごめんなさいｗ
授業中にノート書いてる奴みんな凡庸な成績だった
俺もだが
もちろん後で読み返すため。
確認のためいちいち教本を開いてどこに書いてあったのか探すのが面倒だから。
ただ、これは社会人になってからで、学生のころはあまりノートはとらなかった記憶がある。
「書いて覚える」は、小学校の漢字を覚える時には効果があった気がする。
同カテゴリの本は同じPDFに追記してくスタイル
これと電子書籍組み合わせるとめちゃくちゃ捗る
内容自体は教科書見ればわかるけど
維新やネオリベを支持してそうなハンパな秀才やなあ
嫌儲にそういう奴は多いが、
そういう奴が、
クラスメートのできないやつの苦労を思い返して
今の子どもたちに何をしてやれるかをその頭脳で考えるのが教育問題のアプローチの骨子やろ
天才でもバカでもない人がノートに書くってことらしい
>>16
それができるやつはいいんだよそうすれば
できないやつもたくさんいるんだよ
>>12の投稿者は発達障害者だな
カメラの写真撮影みたいに見たことを瞬時かつ克明に記憶できる能力だが、その代わり他人の気持ちが全く読めずに周囲から孤立してしまう短所でもある
なるほど
12ってか12がイジってるやつのことやんな
それいがい（授業聞く、参考高所よむ、ノートまとめる）は全部補助だしなくてもいい。
それな
たまにノートを取るなという先公がいたが、成績落ちたわ
授業終了後、ノートに先生の検印をもらわないと教科単位がもらえないから嫌々ながらやっていた
ノートは最低限(極論メモ)、聞くことに注力する
筆記で問題解く→解きながらロジック整理、書いて言語化→できた回答用紙がそのままノート、アーカイブする
テキストとメモは必要に応じて突合
でも迷った時は必ずテキストベースで立ち戻るって感じ
どうして式をそのように変形するのか理解できない
一般的な教科書とか参考書とかネットの解説などは
「これは当然わかってるはず」というのを前提にして、ところどころ端折ってることが多くて
そのせいで？？ってなる
自分自身が理解して解けるようになるために
端折らずプロセスを段階ごとに全部書き出すようにして
それを同じような問題でもずっと繰り返して、それでようやく類題を解けるかなって感じだった
あの努力を更に100倍くらいみっちりやったら身体で覚えたんだろうけどなｗ
だから覚えるためには字に書いて覚えるのがいいとか同級生は言ってたな。
俺は勉強嫌いだからやらなかったが。
だから定期テストはクラスでビリの方だったが、範囲が決まってなくて何が出るのかわからん実力テストは真ん中以上の成績にはなってた。
これが1番効率のいい勉強の仕方。
ただし内申点は悪くなるので、推薦入学は全く期待できないw
ただ書くのではなく書き出しが大事
誰が言ったのかまではメモしてないけど。
現代の日本では無課金で教科書だけで勉強する奴は有名大学に入れない様に出来てる
歴史的な天才でも無理
異なる物の見方に触れるという意味では価値がある。