このスレッドはアーカイブ化された過去ログです。

1+1=2っておかしいだろ、この世に2つと同じものなんかあるか?アーカイブ

1.
ユーザー
Sqn5j
って養老孟司が言ってたんだが目からウロコだったわ
42
すべて
|
最新の50件
2.
ユーザー
XyOc2
同じものはなくても同じようなものはある
便宜的にそれらを同じものとして扱っている
終わり
3.
ユーザー
zknCa
大学数学とはいえ学部一年でやるようなことは文系でも理解できるんだから勉強しろよ
4.
ユーザー
ilGe3
田んぼの田だろ
5.
ユーザー
NUUNu
>>2
> 便宜的にそれらを同じものとして扱っている

こんなひどい説明、ある?w
6.
ユーザー
NUUNu
ニュートンだっけか、幼少期に足し算が理解できないという神童っぷりを発揮したのは
7.
ユーザー
pjzlV
水一滴に水一滴垂らしても水一滴やろ
8.
ユーザー
7KS0H
足さなければいいんじゃない
9.
ユーザー
qxqz2
でもうんこ食った人間とうんこ食ってない人間ならうんこ食った人間のほうが格が上だよね
10.
ユーザー
ETeHQ
ある 解散
11.
ユーザー
99sSF
ルールの前提を崩してしまえばそのルールが成り立たなくなるというのは当たり前過ぎて面白くもない話
だけどルールそのものを疑うということを忘れたヤツはルールを作ったヤツの奴隷だぞってことだろ
12.
ユーザー
NUUNu
ルールの前提、たとえばリンゴならリンゴのモノとしての属性をすべて捨象して、抽象化して「数」とすることが「前提」としてある。数学の扱う「数」はこのような過程を経てる。リンゴ一個とリンゴ一個を足す、という場合、その抽象化された「数」を今度は擬人化ならぬ擬リンゴ化してるわけで、幼児のニュートンが(ニュートンだっけか?w)納得できなかったのはさすがの神童である
13.
ユーザー
NUUNu
養老孟子は「イスラム社会は抗争ばかりしてるから、日本の八百万の神の精神を伝えよう」というような趣旨の発言をしてて、たいへん失礼ながら馬鹿だと思った記憶がある
14.
ユーザー
hacyu
ワイは小学生の時にそれ思ったがひたすら覚えるだけの授業だったんや
15.
ユーザー
Fo3An
1と1を異次元で足しても2ににはならない
それがこの世の真理
16.
ユーザー
wHaQQ
1✕0=0、1÷0=0の方がおかしい
1何処に行ったんだよ
17.
ユーザー
F4ghW
1÷0は0じゃないが
18.
ユーザー
ZeTBU
クローン羊を100匹作っても
それをまとめて1匹とは数えないわな
19.
ユーザー
d46iu
この数は概念
20.
ユーザー
zudln
そんなことより虚数同士の掛け算のこと考えてたら、こんなことどうでも良くなるんじゃね?
21.
ユーザー
5JJnZ
つまり一人二人とか数えるのもできなくなるな
22.
ユーザー
hxGxX
死者の数は100人ですが100通りの1人の死ですみたいなよくある良い話風のやつ
23.
ユーザー
8VG3M
1+2 1+2
24.
ユーザー
xN5qh
むしろ違うものだからこそ2になると考えるべき
同じものならいくら足しても1のまま
25.
ユーザー
nzE7I
この世に共通点のない物はない

「あれもこれも1つとして同じものはない」
ということも共通点

この共通点は宇宙の法則に従うことも含まれ
その法則は少なくとも大半は数で表すことができる

という発想やぞ
26.
ユーザー
M4ag1
同じもんがないなら1+1自体ないってこと?
1+1(に似た何か)=2
2という別のもんになるって話?養わからん
27.
ユーザー
fT5KK
マクロとミクロみたいな話かな自分は人は統計上の単なる1ではないみたいな
28.
ユーザー
jN77w
養老孟司を信じてる馬鹿ってここにもいたんだな
宗教はいるようなジジババだけかと思ってた
29.
ユーザー
Grs7V
数学のことは数学で勉強すりゃすぐ分かるんだよ
そこから逃げてこんなのを持て囃すのは文鮮明を崇めるのとなんら変わらんぞ
30.
ユーザー
oHHIs
養老孟子はバカの壁が流行ったあたりがピークか?
YOUTUBEでの発言聞いてるとかなり微妙
31.
ユーザー
iOXCz
物理学者「同種粒子の不可弁別性について」
32.
ユーザー
lkXTh
故に、数学的操作への理解とは一種の他言語・概念の学習となるわけでしてね
33.
ユーザー
8SWjo
現実
↓
何名様ですか?
あ、2名です…
34.
ユーザー
COYrd
形や大きさの違うリンゴでも、1+1=2だろ。
35.
ユーザー
Z1taW
実数とか言うから分からなくなる
どれも等しく虚数だと思えば良い
36.
ユーザー
F3wyh
眼球にウロコなんかないって部分は良いのかよ
37.
ユーザー
NUUNu
>>29
> 数学のことは数学で勉強すりゃすぐ分かるんだよ

なにこの馬鹿
「数学が扱う数とはなにか」は数学の基本的教養じゃねえかドアホ。動物かよおまえ
38.
ユーザー
NUUNu
>>26
> 養わからん

高度なテクニックですね。養老孟司にかけてるんだよね?

39.
ユーザー
NUUNu
>>22
> 死者の数は100人ですが100通りの1人の死ですみたいなよくある良い話風のやつ

驚愕の事実w「良い話風」って理解してたんだ?w

馬鹿でもわかるように説明してあげるが、「死者の数は100人」というのは頭の中で抽象化してるわけね。人の存在ってのは具体的でしょうつねに。だから捨象するわけ属性その他を。そういう無意識におこなってるプロセスが隠されてるわけ(君ら底辺の場合は知らんが)。その指摘ですよそれ

しかし「良い話風」ってすごいわ。自由やな~底辺って

40.
ユーザー
NUUNu
>>14
> ワイは小学生の時にそれ思ったがひたすら覚えるだけの授業だったんや

頭いい子だったんですね
日本のニュートン。こういう子を伸ばさなあかん
41.
ユーザー
3AIIW
>>40
証明とか知らないバカがよくもまぁ連投したもんだな
全レスバカ丸出しだよおめーは
42.
ユーザー
3AIIW
錬金術師ニュートンを崇めてるあたりが情けねーわ
法律家ライプニッツとのゴミみてーな論争をろくに読まずに微分を発見して素晴らしいとか言ってるアホ思い出した
糞ジャップここに極まれりって感じ
このスレッドはアーカイブ化された過去ログです。