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プログラミングか外国語の教科に取っ替えろ
ありおりはべりいまそかり？それがどうした？
古文はまだ応用とかあるし言語学的な要素もあるやん？
俺は詳しい年表を用意して
睡眠学習で年号を全部覚えた
睡眠学習のシステムをDIYで再現するのも楽しかった
何十年前の人ですか？
これ
バカ救済装置でありバカしか集まらない分野でもある
ある意味アニメと同じジャンル
今は考える問題あるんか？
織田信長はどうすれば生き延びたでしょう？とか
難問クイズも正解してしまうほどにねｗ
クイズ番組の問題で歴史と漢字だけやたら難しいのが出題されるのとかこれだよね
難しい理数系は小学校レベルのものしか出されない
つまり歴史はどれだけ勉強したところで小学校の算数と同じレベル😭
おいおい廃藩置県かよー、とか。
日本史と古文はやたらとマニアックな内容なのに
現代史や世界史および世界文化宗教が薄すぎる
外国語は英語だけじゃ足りないと思う
プログラミングなんざはっきり言って役に立たない
ITツールの使い方やシステム構築工程が必要だ
尚且つ、経済法律金融社会学関連が皆無すぎる
かといって今さらそっちを手厚くやると、自民党は怒るしネトウヨ中高生もウザいだろう
この辺は俺も思ってる
普通歴史を学べば他の国や民族の文化歴史にもリスペクトを抱くはずだよね
残念ながらジャップの歴史好きにはこういう意識がゼロなんよ
この事実は歴史の教科が教育になっておらず単なるバカ救済の暗記ゲーに陥ってる何よりの証拠や😢
歴史すきから親でも殺された？
学校での歴史の授業のあり方がつまらんのだろうな
大人になって趣味の範疇で調べると興味深く思えるな
差別や対立煽りを生み出してるんだから親どころか日本国民を殺されたも同然だろ
鎌倉幕府はいつから？ってのも諸説ありではっきりしないんだし
時系列の順番を覚えさせたほうがいい
あとエリアと線で流れを捉えたほうが理解が早いと思うね
歴史総合
https://www.nhk.or.jp/kokokoza/rekishisougou/
すでに過去になった国内限定のどうでもいい知識を暗記するジャップ
暗記させるだけの授業やる教師が悪いな
そういう授業やるのは歴史に限らんけど
この国はなぜ攻め込んで攻め込まれたか
平和主義を捨てつつある現代こそそこら辺深めて考えるといろんな考察が出来るよ
教育における歴史は明らかに暗記でしかないだろ
一問一答を極めた奴が最後に勝てる
江戸幕府は慶長8年、大塩平八郎の乱は天保8年みたいな
無理げーもいいとこだな
日本史だって知ってないとネトウヨ史観みたいなのに騙されちゃうし
年号いらんな
西暦だけでいい
落第しかけて英語暗記しまくったらいけて
追試者の中で2番目に成績が良かったってあとで教師に教えてもらった
お受験レベルならね
歴史なんて授業や教科書で気になったところを自分で文献探して発見する、あるいはその道中に楽しさがある
子どもたちは他教科の課題、部活、習い事で時間を取れない、取らせてもらえない
脱線した授業や課題を与えようものなら、それこそ教育委員会、教師、保護者から苦情が飛ぶ
かわいそうだが詰みゲー
追試は2人だったってオチか？
教室満杯40人ぐらいいた
そのあとどんな知識と線で繋がるかの話で
基礎がない奴は容易く変な物語に引っかかる
誰か大学の卒業証をＩＤでつけて出せる？
「興味がない」と言ってる理系は東大卒でもたくさんいるけどな
カツ丼が350円なんだな、安くて俺も行く
カツ丼が汁が染みててうまい、安いし行ったりする。で、環境部長がいるわけ。
週に3回焼肉行くのがコロナの問題で店に焼肉行けないからな。税金ジュジュジュのジュｗの手振りだけしてる。俺がした。
で、出禁って言うから、俺だって税金払っとるわ！って言った。税金払ってるのは全国民遍く同じ。施設整備課の主査、新聞出てたのお前ら知ってる？
施設整備課の不祥事、新聞に載ってたからバンバンって言ったったんだわ。新聞には載ってないけど。
で、ガードマン。
この文章の暗記って極めて難しいだろ？（手帳持ちなら簡単かもしれんがｗ）
人間の脳は理解できないものはまず記憶できないからな
＞数学に関しても「なぜこうなるのか」と考え込みすぎて前に進めなくなることが多かったので、
＞そこはすっぱり諦めて「このパターンはこうする」と暗記学習に切り替えるようにしました。
＞公式も、無理に理解しようとせず、暗記するものとして考えました。自分に合った勉強スタイルを身に付けてからは、比較的楽に成績が伸びたと思います。
https://www.todaishimbun.org/hongosensei_20230131/
歴史学者という病 (講談社現代新書) 新書 – 2022/8/18
本郷 和人 (著)
学生時代の私は、史料をひたすら読み込む「実証」という帰納的な歴史に魅了された。
その一方で、いくつかの史実をつなげて仮説を組み立てようとする演繹的な歴史のもつ面白さにハマった時期もあった。
だが、実証を好む人々からは「仮説」というものは徹底して異端視され、しばしば私も批判されることになった。
さらに学びを深めるうちに、歴史学、歴史というものは決して悠久でも万古不易でもなく、
それどころか、むしろその時代のもつ雰囲気や世論、世界の流れなどによって、簡単に姿を変えてしまう、ある意味恐ろしいものなのだという現実も知った。
また、受験科目としての安直きわまりない「歴史」が、数多くの歴史嫌いを大量生産し、結果的に歴史という学問の著しい衰退を招いてしまっている事実にも言及したい。
こうした機微な話は歴史の授業や歴史学の講義ではなかなか話題にならない。(「はじめに」を一部改稿)
頭いい人は暗記で苦労しないからあんまりそういうこと言わないんじゃないの
すごいなｗ 東大数学まで暗記で行けたのかｗ
その下まではいける奴は多いと思うんだけどね
俺もそうだったが
ポケモン覚えるより楽だろ
>>44のとおり
頭いいとされる人はそもそも「暗記」してない
Ａが起きたからＢが起きて、その後Ｃが起きて、予想通りＤがおきて・・・
とほぼ横山光輝三国志を読んでるのと変わらない感覚で学んでる
丸暗記しないのは騎馬民族の動きぐらいかな
あいつらよくわからない理由で隆盛して滅ぶからなｗ
2023年 高卒非正規ケンモ・メン年収300万50歳が七輪と練炭で異世界に旅立った
この「ケンモ・メン」ってなんでこんなことになったんだよｗｗｗと興味を持てば後は芋づるさ
漫画やドラマと変わらない
弱者やロリコンが喜ぶ展開が出てこないだけでね
ただ賢いからといって歴史に興味があるかないかは別
俺の友人ですんごい賢いのに歴史の試験を全て「ヒゲ」で回答した奴がいるよｗ
神武から順に全部言えるんだろ
あれ読んで覚えられる人羨ましい
目的は食う寝るセックスの欲、そこから派生する事を考察すると現代と変わらん
文化は違えど欲は同じだからこそ歴史は繰り返される
世襲がクソなのも歴史が証明してる
40年くらい前やろw
ケンモジジイの昔話だから仕方ない
こいつらは破壊と略奪しか脳が無いからな
なんだよ「脳が無い」って
こんなしょうもないを知能テストの必修科目にすな
学校の歴史教育の目的なんてほぼ普遍的な因果関係を学べるだけでいいでしょ
だったら日本史も世界史も16世紀からぐらいでいい
狭く深く徹底的にやれば少なくともケンモメンがだれかを逆恨みすることもなくなるさ
「俺ら、生まれたことが間違いなんだよ。底辺男とブスの子供なんて21世紀には不要な命だ」と真実に気づけるからね
そもそも受験数学は暗記ありきだろ
大学レベルじゃないと証明できない公式について知らなそうなインタビューだな
大人になったら受験の暗記から解放されるから
歴史を学ぶのは楽しいことだよ
三国志とか大河楽しめるのに
歴史マニアの37歳こどおじからの提言やぞ
背景をきっちり説明できるなら
無理に暗記しなくても頭に入るからね
大半の学校は授業は教科書の例題や基本問題を黒板に写してるだけだからな
本質的な授業をしてるのはごく一部のトップ進学校だけで
歴史は暗記するだけって言ってるのは論述もない東京一以外の底辺大・私大の連中でしょ
キリストのパクリの勝共や仏教のパクリの創価やらその他色々が肥え太って支配してるお笑い国家それがﾜｰｸﾆ
そもそもキリスト自体がザラスシュトラの丸パクリなのにそんなもののためにローマ帝国は滅んだのだ
っていう詭弁を考えてみたそ
人名は顔やキャラ、地名は風土とセットで印象づける
丸暗記で行けたら天才やな
年号は、同時期の他地域と比べるのに使うことがある
明治維新てセポイの乱の影響受けてるっけ？ とか
んー、色んな可能性を与えたいからなあ
たとえば市民としては
班田収授の法→三世一身法→墾田永年私財法→貴族寺社の荘園特権（土地の公有→私有→民の私的支配）
大化の改新→白村江→防人（暴力と独裁→無茶な戦争→徴兵地獄）
とかは下手な近代史よりよほど重要
白鳳→天宝→国風の仏像みたいな文化史も、美術やメンタル関連に進みたいと思う子には大切な知識や
歴史学は人はどう生きるべきかという人類の最重要問題に直結している
教科書はあかん
図解資料集＋用語集や
アテネとスパルタの身分制度と人口バランスが並べられてるピラミッド図とか
そこからペリオイコイとかを用語集で見る→
今でいう山手線外の通勤正社員くらいか？いや違うな、とか考えてみる
歴史と合わせると面白いよ
アプリ19世紀のイギリス外交政策
if countryowner = europe
leave;
else
if alreadyfrance = france
sendarmy(attack);
else
occupy;
ゲームのAIとかこんなやろ
ブリカスネタとか見るとあいつら絶望的にバカだからな
残念ながらそれもウソ
英雄か為政者の歴史だけ学んでも発想は変わらん
歴史そのものは最高に面白いエンタメだよ
勝つって何に？
＞土地の公有→私有→民の私的支配
現代人の考える「公」も「国」も成立してないし、鹿児島から函館まで日本を支配した王などいない
じゃあいつ頃成立したんだって大事な話は応仁の乱からで十分だと思う
＞（暴力と独裁→無茶な戦争→徴兵地獄）
無茶な戦争の失敗も近現代史でいくらでも学べる
時代によってはケンモメンの命など屁よりも軽い、人権なんて人の創造物だぜいって大事な話も
戦国期の人さらいの話でも出せば終わりだしね
合衆国や連邦政府は国じゃないってコト！？
ケンモの生まれた年はちょうどオイルショックがあったのかぁ
オイルショックってなんだろ？調べてみよ
みたいな感じで広げていけるとさらによいね
その分物理数学にリソース割けた
今も勉強時間そんな取らなくても資格とかポンポン取れてるから暗記力は悪とされる風潮あるけどあったほうがいい能力ではある