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どうせ塾もアナログだからさぁ
実践しにくいのが問題
何なのか集中して理解しようとしている
先生らのは寝ているときに垂れ流されてるラジオの音声みたいなもん
アナログだってマンガ見ながら
音楽聞きながら
どうにでもできる
ダメなのは姿勢であって媒体ではない
書き込みしにくい見たい箇所を開くのに手間がかかる
これだけで十分劣ってる
浜とか駿台の上はタブレットやで
と思ってデジタル推進してたら、先にデジタルやってた国の調査と研究で有意に差があることがわかってきたんよね
まあやってみないとワカランことだし
使って良くなった点とかあんのかな？
使い方変えればよくなるのか？
∧∧
（ =ﾟ-ﾟ）
.(∩∩)
紙で勉強するよりアプリで反復する方が全然勉強しやすいけどな
他はデジタルじゃない方に同意だけど
電子カタログとかページめくり動作のエフェクトとかどうでもいいところに力を注いで
肝心の斜め読みかで商品を探す動作が全くできないのばかりでストレス
ただのPDF置いてくれる方がマシ
メリットは大量の教材を持ち歩かなくて済むことくらい
タブもそうすればいい
教育も劇的に変わるだろうし
∧∧ どうなんだろうね
（ =ﾟ-ﾟ）
.(∩∩)
これは言えてる面はあるよな
テキストで載せてくれてりゃいいのに、わざわざ動画とか見せられるのが時間の無駄みたいな感じな
とことん紙媒体をエミューションするってやり方はありだとは思うけどねぇ
それでもＡ4見開きのサイズは欲しいよな
動画はクソ
取説で動画しかない時は◯意を覚える
ピンポイントで知りたいところだけを探すのがほぼ不可能
その考えは間違い
自分が紙媒体を見る時にどういう動作をするのか
そして今何が欠けているのか
そこをきっちり分析して機能を作らないといけない
その分析ができてないとページめくりエフェクトなんか搭載してしまう
＞その分析ができてないとページめくりエフェクトなんか搭載してしまう
ワイも、21を書いてからこれは思ったわ･･･
パソコンだったらタイピングがあるからまだいいけど、紙でも単純に紙のページ捲るだけでも脳が活動するトリガーになってる気がして、タブレットにそれがないような
この辺はVR/ARも同じくで
何も考えずに作ると、せっかく歩いていかなくても遠くの人と話ができる現代なのに
アバターを歩かせて他人と会話するアホなシステムを作ってしまう
テレワークにするチャンスがあったのにやってないしなぁ
技術に問題があるわけでなく、儲けたい奴に依存するってとこが致命的だよ
そもそも単に教科書代わりに使うだけでも、タブレットオンリーはあかんと思うのよな
キーボードとポインティングデバイスは必須だろと思う
これならぺージめくりだって、検索欄にポインター移して指定されたページの数値を入力してエンターと、早くなるからな
インプット用のデバイス工夫するのは確かに良さそう
まあ増えすぎるとデバイス扱う能力の差がでてしまうのかもしれないけど
悪くないと思うんやが
個人撮影モノの無修正動画だらけ
顔射もアナルも前立腺イキも知ってる
俺は教科書をノートとして使ってたから、タブレットは不便なのが判る
教師がテスト出題のために重点的に解説してるって直感したら、
そこをエンピツで囲んで印をつけられるので便利、タブレットでいちいちライン引いてたら次の解説を聞き逃すからなあ、タブレットは不便でダメだわ
反射光見てるの（紙）と光源直接見てるの（液晶）との違いだよなぁ
見てわからん奴は聞いてもわからん、と言ってだな…..
別の媒体でやろうってんだからその観点で簡単に学力で上回れるはずがない
そもそも教える側にタブレットでの教育法が定着してないどころか
教育法の確立さえ出来てないのに学力向上するわけないだろ
より苦労して得た体験や実績を重んじるって奴？
この心理バイアスって人や動物が長年経験的に
蓄積した物なのよ
つまり調べ物をする時にAIが3秒で即答した回答より
自分で30分調べた答えの方が確実に記憶に残り
その経験が後の生活や人生で有利に働く
「ちょっと面倒臭い方法で調べ物をした方が良い」
くらいの度し難いレベルが愚かな人類には丁度良いんだわ
アホでも使えるから
コマンドインターフェース回帰か？
できるやつ上手く使えるやつにはいいと思う
それにもうどんな仕事でもほぼスマホやタブレット必須
上手く使いこなせる方がいいに決まってる
有り体に言って人類がハイテクデバイスを合理的に扱えるレベルに無い
そこを理解せず合理だ科学だ言ってもサヨクの世迷い事みたいになるだけ
朝の歯磨きは食べる前か食べた後か論争に似ている。
読解力とは その文章に書かれている事認識する力であり 多くの 教育関係者は推理力や 想像力ではないということ まだ分かっていないようだな
あんなもんで遊ばせて学力上がるわけがないだろアホが
付けてトレーニングしてる様な物でしょう
ほんでこの程度のクソ簡単な理屈に「これは恐らく失敗するなw」
とならない所がヒトが愚かで不合理たる所以
結果的に画面の切り替え回数が多くて勉強の効率が落ちるのかも
高解像度化で解決するかも
ハイジの野生力が勝るのか
おしえてオ次位サン
2025年時点の最新情報によると、UAEはAI教育を国家戦略として非常に積極的に推進しています。
具体的にどのようにAIを使って教育を進めているかというと、以下のような取り組みが挙げられます。
1. 必修科目としてのAI教育
UAEは2025/2026年度から、幼稚園から高校卒業までの全ての公立学校でAIを必修科目として導入することを決定しました。これは、AIの基礎概念から応用、倫理的な側面までを体系的に教えることで、将来のAI社会を生き抜くためのリテラシーを育むことを目的としています。
2. 段階的なカリキュラム
年齢や学年に応じて、以下のように段階的に学習内容が設定されています。
* 幼児期: 遊びや物語を通じて、テクノロジーやAIに親しむことを目的としています。視覚的でインタラクティブな活動を通して、AIやデジタル技術の概念に触れます。
* 小中学校: アルゴリズムやAIに関する倫理的問題を学び、基礎的な理解を深めます。機械と人間の比較を通じて、デジタル思考スキルを養うことも含まれます。
* 高校: より実践的な内容に進み、プロンプトエンジニアリングやアプリケーション開発などを学びます。
3. AIを活用した教育ツール
実際にAIそのものを教育ツールとして活用する研究も進められています。
* AI搭載ロボット教師: ドバイで行われた研究では、「Duet」と呼ばれるAI搭載ロボットが、小学生の学習をサポートし、テストの成績が平均8%向上したという報告があります。このロボットは生徒の表情や感情、学習進度を分析し、一人ひとりに合わせた個別最適化された指導を行うことができます。
4. 官民連携による教材開発
AI教育に使う教材は、UAEの国営AI企業であるG42や、モハメド・ビン・ザーイド人工知能大学（MBZUAI）などと連携して開発されています。さらに、これらの教材はオープンソース化され、誰でも利用できるようになる予定です。
これらの取り組みは、UAEがAI分野で世界のリーダーとなることを目指す「ドバイAI戦略2031」の一環として位置づけられています。単にAI技術を導入するだけでなく、それを理解し活用できる人材を幼少期から育成することで、国家全体の競争力を高めようとしていると言えます。
スマホとネットメディアしか見て無い連中のここへの書き込み内容見て、
それで学力が上がると本気で思うのか？
平均故障間隔を無視した拝金教育行政クズの被害者が児童生徒
AIとのやりとりオモシレーとずっとAIに妄想作文作らせてる
うちの高校生の息子
なんなん
スマホでない児童だけガチガチにロックしたアンドロイドスマホを貸与しておけばよい
そもそもクラウド時代にタブレットを毎日家と学校の間を持ち歩かせている時点ですでに時代遅れなんだよ
分断成功だ
欧米の学校では授業でタブレットなど使っていません
タブレットは全て業者との癒着の為です
利権の為でもせめて日本製使えと思うけどな
中国とアメリカどっちにもしっぽ振らないといけない日本政府の情けなさよ
性犯罪ばかりの教師
プールの水を出しっぱなしにしたまま家に帰り、水を出しっぱなしにしてることを気が付いても3日間放置する公務員教師
そんなバカたちには生徒に教える能力は無いぞ
タブレットにすると学力が下がってる統計がある
欧米では授業にタブレットを使ってないのがその証拠
タブレットなんて使ってるのガラパゴスの日本だけww
大陸はそういう気長な戦略を尖閣でもやってるし、さすが４０００年の歴史ｗ
人体実験上等の国が先行して
日本は何周遅れに
アメリカの調査によると、テレワークにしたら能力が落ちたってデータがあり、企業がテレワークを止めた
それとさぼってる奴が多い
テレワークなんて甘えだぞ笑
なかなか薀蓄深いな
それは大人になってから好きなだけやればいい
おまえだって子供の時持ってたら見てただろ？
本当にそれが実現してから騒ぎましょう
だがその中国から情報が抜かれてる証拠を、アメリカが死に物狂いで探しても、個人情報が抜かれて悪用された証拠は今まで一つもない
ヤッパリiPhoneは安心！
↑アップルはしっかりと個人情報を抜きまくってるよw
中国製は怖いのでPixelにした
↑グーグルは個人情報と行動や購買情報を毎日抜いてるよww
だから私は安心日本製の富士通にした
↑中国メーカーの中国製ですよw
何時まで経っても無知は罪
中華サーバーから脳にダウンロードして大丈夫か
すでに学力低下のアホは世に放たれてる
道具は関係ない
８年使った日本製スマホ妊娠したから
ソニーに買い替えたな
日本を見習おうと言ってた頃から隔世の感
何年か前おなじ人が日本を反面教師にと、
意識しててくれてるだけマシか
インデックスってアタマもねえんかよ
バカは困る
説明を聞いて理解する能力も低下している
なんでテレビ？
それってテレビばっか見てて勉強しないからでは？
私は常に成績トップクラスだけどテレビよく見てて、
親も何も言わなかったよｗ
中学になったら部屋にテレビ買ってくれたｗ
要するに君は愚かしいことに結果と理由を逆にしてるんだよｗ
カメラアイが欲しかった
欧州民の真似したらあかんってことやな
欧州がまともなのは産業革命までだな
書く事が記憶力を強化するのは間違いない
書かなきゃ漢字なんてまず覚えられんし
ページをめくる、ノートに書くといった単純作業が集中力を高める要因になる
自分の興味ばかり追うから学力が身に付かないんだよ馬鹿
違う違う、この手の話はフェイクだと言うこと
フェイクなわけないじゃん、あほだなｗ
そりゃ勉強しないでテレビばっか見てれば成績あがらんわｗ
ゲームでもスマホでも一緒。
ある程度で自制しないとだめだし、成績よかったら親は文句言わないよ
いや違うな、クイズ番組で南米の動物ラマが出てきたんだが
社会のテストでこの動物は何？と言う問題が出たから正解書けた
テレビを見ると成績は良くなるよ
そういうところだよｗ
たった一つの枝葉末節があったからそっちが正解だ、
テレビやスマホやゲームばかりして勉強しなくても
そっちのほうが賢くなるんだ、と間違った結論に達してしまう。
頭の悪い人にありがち
AIなんてすでに大半の人間より賢いぞ
タブレットやスマホのアプリで反復でクイズ形式で暗記した方がいいよ
俺はDuolingoを毎日1時間以上、集中して勉強してるからね
朝寝不足で授業が頭に入らない子
起きられず学校行けない子
それをどうにかしないと
基礎的な学力が身についてからの実践だ馬鹿
パソコンよりしゃもじの方が喜ばれたな
辞書は電子版というか英辞郎みたいなやつの方が良い
学習効果が全然違う
学校のお勉強が洗脳だと気づけてないバカ
問題と回答がセットになっとる
意味のない勉強って何だよ馬鹿
調べるのに便利だけど学習には向いてない、身に付かない。単なる外部記憶装置。
最新＝正しい、と考えてる奴は特に騙される
鉛筆もって書くという行為に
「デバイスのどこをどうやって操作する」の部分がないからな。
タブレットで勉強の時点で、
無駄なハンデを背負って学習しているようなもんだわ。
騙された結果、その原因を他責にするから、本人は痛みを感じていないし、その論説は意味ないんだよな。
もちろん、おれは同意する内容だよ。
でもそういう人にとってはすでに理解できない内容なんだよ。
なんつーか、下書きはびっしり文字として書き出すけど、
最終的な体裁を整えるのに機械使うわ、って感じだよね。
デジタルデバイスは現時点でもそういう用途しか浮かばん。
>学校のお勉強が洗脳
それはその通りなんだけど、それを言えばこの世のありとあらゆる教え、躾け、教育やトレーニングは全て洗脳だし、
それで良いんじゃないの？
洗脳ではない教育ってこの世に存在可能なのかな。
勉強になるだろ。子供なんてほっとけば「ごろごろしている」だけだ。
最近、SNSやニュースでは「やっぱり紙の方がいい」「デジタル教材は集中できない」という声が目立つようになってきました。
スウェーデンの方向転換や、各国のアナログ回帰の動きも話題です。
でも、ちょっと待ってほしいの。
タブレット教育には、たしかに課題もあるけれど、それと同じくらい「成果」もちゃんとあるんです。
例えば──
✅ 読み書き困難の子どもが救われる
読み書き障害（ディスレクシア）のある児童には、音声読み上げや文字サイズ調整が可能なタブレットは大きな助けになります。
✅ 地域間格差の是正
遠隔地や少人数校でも、都市部と同じ教材・動画授業が受けられる。
「先生の質の格差」を埋める役割も果たしているんです。
✅ 個別最適化が可能
AIドリルによる適応型学習で、得意・不得意に応じて一人ひとりの進度にあわせられる。これは紙の教材では難しいわ。
✅ プログラミングや情報リテラシー教育
GIGAスクール構想で育った世代は、タイピングや検索スキルを自然と身につけています。これからの時代を生きるためには欠かせない力よね。
✅ 災害・感染症への備え
コロナ禍で急速にオンライン授業が実現できたのは、まさにGIGAスクールがあったから。紙の教材だけでは、あのスピード感は不可能だったはず。
👀
もちろん、使い方を誤れば学力低下や健康被害が出るのは事実。
でもそれは、鉛筆も包丁も同じ。使い方と環境の整備次第じゃないかしら？
「アナログ vs デジタル」ではなく、
目的に応じて、いいとこ取りをしていくのが本来の姿じゃない？
✍️
「紙教材に戻すと集中力が戻った」という声も大切。
でも、「タブレットがあったから授業についていけた」という子の声も、同じくらい尊重されていいはずです。
📣
今こそ問いたい。
それでも、あなたはタブレット教育をすべて否定しますか？
PDF書き込みはパソコンじゃないと無理よね。
アレもつかれるから本当はやりたくない
画面も乱暴に扱えばすぐ割れる
紙で済ませられるほうがコスパも結局よくなる
と言う解が生み出されるのはいつか？
小学生にできると思えん。
素材、メモ、教科書、プリント、ゴミを分けて整理できるか…。
記憶に定着させるポイントらしい
動画とか視聴する副教材までならいいとは思うがｗ
歴史の教科書は使わんで単語暗記ノート作るのが実務だもんな
落書き好きにはたまらんな
学力？はあ？じゃあ中学や高校で習ったこと覚えてるの使えるの？君ら英語話せて使えてるの？
ネイティブが文章構築して並べてはなしてるとでも？
ひたすら英語学習しているが、中々良いぞ
ゲームそのものはつまらなくて
課金圧はないに等しいんだが
学習部分はベネッセが監修しているから、よく出来ている
アホまっしぐらたからな。
スマホでスポーツ見てるのと、論語読んでるのとでは
10年続けたら差は開く。
読んでたが、本だったら絶対買わない読まない。漫画も昔より金有るからずいぶん
買うようになったけどスペース増えないからすごく良い。教科書や参考書は当然、辞書
類も全て入る。タブレット+提出用メートが理想だな。覚えるのはさすがに書かないと。
行かない方がいいぞ
進学校はデジタル化などほぼやってないから
授業でつかうというのがいまいち理解できん
プログラミングだって、プロは分厚い本かいまくってるとおもうんだよな
プログラムつくるにはPCさわる必要あるんだろうが
義務教育における学問（実践的なものゼロ）と、PCでやる作業は、ほとんど接点がないようにおもえる
課題とか自由研究なんかではPCｔかったほうが便利そうだが、授業とは別物だろう
ただのデジタル利権だわな。デバイスやPCなんて、１クラス分用意するだけで十分だろ
自分が所有してる単車のほうが、
特に学生には良いと思うだろ。
買うけどライブラリよ
電子書籍でオーケー
プログラミングの原理は自分で考える方が多い。
それで解決する話じゃねんだわw
学と習を交互にやっていくことが重要。
内容が高度になると実践に見えるが、それでも学は続けなくてはいけない。
大学の先生も論文は読んだりしてるでしょ。
全部をタブレットでやろうとするのが間違い。
かもしれん。
タブレットが多機能なのが問題な話でしょ？
ノートなんか今も紙で手書きでしょ
問題なのは机の上にゲーム機がある事だよ
それがあかんのやと思うわ
シンプルでスラスラと書けるからな。調整にHTMLタグを少し入れるのは許容する。
しかし今更マウスやタップでやる
ユーザーインターフェイスを棄てろと言うのは
無理がある
MSDOSにモドレト言われても困る
iPadか業務タブレット魔改造した知恵遅れ国産メーカーの2つもしくは海外激安タブレットをぼったくりなんです。
値段がiPadすら低下プラスソフト代でバリ高。
必要なんだがね
その面倒を乗り越えて覚えた事は
忘れないのよ 人間と言うか動物の
脳が、楽な事よりも苦労した方を
覚える様に出来ているから
実際その行動するガキは1割くらいじゃね？
今は全部蓋されて中が見えないから心を落ち着かせる場所がない
ネットで検索以外何も出来ない奴が？
順番がおかしいんだよ
そのくらい情報の洪水で毒となる
我々もスマホで身に覚えがあるわけだ
それ逆も然りやん
というか見て覚えろ世代の方々には驚異やろね
タブレットにすると目に入らないし
やらんくなるよ
みんな青チャートボロボロで真っ黒
そういうことよな
「後これだけやらなあかんのか」と視覚で把握できるのはモチベーションの維持につながるよね
本だとザラザラしてて擦り付ける快感があるけど
スマホだとツルツルしてて快感半減
今この時代に医学部信仰してる奴らは単なるバカ
東大京大理系クラスもみんなそんなもんだったよ
あいつらはそれ以上に課題こなしてるから
甲子園球児にとっての使い込んだグローブとかスパイクと同じよ
そこに魂が乗る
それによって人生決まるのでただの本じゃないんよ
ｱﾒﾘｶは日本と状況が違うでしょう
日本の場合、勉強は塾でやるもんだよ
学校の勉強が学力には影響しません
https://share.google/8cQUiZcfxQhx1UUB8
米国 中国 UAE インドそして 韓国
韓国にも負けるか？
昭和！素敵！
教科書とか参考書は使い込んでくるとこれはあの教科書のあそこらへんにあったな、そこから芋づる式に記憶を引っ張るという、
脳の場所を記憶する機能が使いにくい
記憶方法は人それぞれだが、場所記憶が結構有効な人もいるはず
タブレットって、教科書なんだから、カラー電子ペーパー端末で良いだろ。
軽量端末に全教科の教科書収めれば、登下校も軽くて済むんだし。
実用書や参考書は使い物にならない
書き込みしたり折り癖付けたり付箋貼ったりできるものでないとダメ
生成 AI(大規模 言語モデル)を知らない人
【2025年最新版】早稲田と慶應「ダブル合格者」はどちらを選んだのか？ リセマム記事 https://s.resemom.jp/article/2025/07/18/82664.html
○早稲政経 85.7 - 14.3 慶應法●
○早稲政経 80.0 - 20.0 慶應経済●
●早稲田法 41.7 - 58.3 慶應法○
○早稲田商 77.8 - 22.2 慶應商●
△早稲田文 50.0 - 50.0 慶應文△
○早稲文構 75.0 - 25.0 慶應文●
○早稲基幹 76.2 - 23.8 慶應理工●
○早稲創造 73.7 - 26.3 慶應理工●
○早稲先進 73.5 - 26.5 慶應理工●
同系統学部ダブル合格選択トータル選択率
早稲田73.6％ 慶應26.4％
そんな意識の高いガキはそういねーってこった
自分がガキだった頃を思い出してみろよ
好きなことには全力だけど、嫌いなことからはどうやって逃げるか考えてただろ？
いや、辞書にたくさん付箋貼ると手作業で知識が活性化するぞ。
百科事典も良い。
調べた事を覚えてれば効率良いんだろうけど、そんな簡単にお前は物事覚えられるか？
調べたとしてそれを体系的にまとめられるか？
お前のブックマークは綺麗に整理整頓されてるか？
デジタル AI 時代から完全に取り残されたな
せっかく 日本語の音声認識 もかなり 融通がきくようになったのに残念だ
多分 先進国でも最下位の方じゃない
AIやタブレット教育を頭ごなしに否定し、
いまだに黒板の文字をノートに書き写すことが「教育」だと信じ込んでる人たちがいる。
それって本当に子どもの未来を考えてるの？
それとも、ただ自分たちが慣れたやり方を守りたいだけ？
✏️
「手書きが大事」「デジタルは集中力を下げる」──その言葉の裏にあるのは、
新しいものへの無理解と、自分の居場所だけ守りたいという保守的な思考。
じゃあ聞くけど、
何十年も「いじめ」をなくせなかったのは誰？
子どもが自殺しても「指導に問題はなかった」と言い張るのは誰？
今の学校が、子どもにとって本当に「行きたい場所」になっていると思ってるの？
現場で頑張っている先生がいるのもわかる。
でも制度そのものが、変化を拒んでるようにしか見えない。
🌍
海外ではAIやICTを使って、個別最適化された学びが進んでる。
「もう学校なんていらない」と感じて、家で自分に合った学びを選ぶ子どもも増えてる。
それが未来なんじゃないの？
そして、今の日本の学校はその逆。
子どもが来なくなる未来に、自分で自分を押し込んでる。
もはや「教育機関」ではなく、
ただの「旧式思想の温存装置」──地獄のような場所にしか見えないよ。
🕊
「変わる勇気」がないなら、いずれ見捨てられる。
子どもは、未来を選ぶ力を持ってるんだから。
🌱誰かを救うために発信する。
それがai使いの行動。
現代はタブレット使うとバカになる、AI使うとバカになる。
それは馬鹿の定義にもよるよな。
過労死するのはどっちかは考え方で違ってくる。
テストの点か？
だとしたら記憶力＋忍耐力＝学力ってことだな
これはあるよなー
何を以て正しいと判断するか、その根拠となる「正しい事実」を伝えるってことで教育の役割はこれからもっと重要になっていくのに。
そこでドラム式ですよw
タブレットが悪いんじゃなくて使う者の心構えしだいだ
離島からソウル大医学部へ…地方の夢を叶えたタブレット1台の奇跡
2025 年 3月 28日 (金)
https://koreawave.jp/%e9%9b%a2%e5%b3%b6%e3%81%8b%e3%82%89%e3%82%bd%e3%82%a6%e3%83%ab%e5%a4%a7%e5%8c%bb%e5%ad%a6%e9%83%a8%e3%81%b8%e5%9c%b0%e6%96%b9%e3%81%ae%e5%a4%a2%e3%82%92%e5%8f%b6%e3%81%88%e3%81%9f%e3%82%bf/
完全に外部記憶依存になるだろ。
学力の定義自体をよく考えないとな、方向性はよくわからないけど。
少なくとも今までの価値観じゃ全くダメだろ？
そもそもタブレット使うのはそれ自体になれるってことに意味があるから。
国が教育のためのデジタルコンテンツ作ってる様子もない。
一番重要なのは金だけどな。
確かに。
タブレットで何もできないやつってどうしようもないよな。いまはユーザビリティが向上して大した操作じゃないのに。
尚更何をするかが重要ででITの使い方よりその中身を勉強することが大事。
本は知的作業を加速するよね。
こんな頭の悪い老害が多いから日本は衰退してるんだよなぁ
タブレットなんか社会人になってからでもすぐ使えるようになる
まぁお前みたいなゴミは年中触ってなきゃ使えないからそんなこと言ってるんだろうが
学生に特別必要なアイテムではない
中卒で手に職でもアレしたがいい世の中なんで
タブレットばんばん配ればいいのにな教育委員会（）とかが
Adobeなどの定番アプリの活用とかの操作方法だけでも「すぐ追いつける」ような浅さではない。
任せていて、注文が入ると各自のタブレットに農協から発注が回り、各自「ウチは10枚」
「ウチは15枚」と受注連絡を早い者勝ちで発信するシステムだった。70～80才でも操作
出来るし良い物だけ出荷出来て小遣い稼げる。こういうモノはソフトの出来次第だろ。
クリエイター向けアプリは凄く深いし、毎日使うものだから先人には追い付けない。
これも先人には追い付けない。
数学とか化学物理とかって3年かかるよな
手が動くようになるまで
「じゃあ、次は翔太くんのタブレットに送った図を見てくれるかな？」
教室には黒板の音じゃなくて、
各自のタブレットに配信された図形がサッと表示される音。
AI先生：「今、君の画面に出てる三角形ABC。この角Aが動いたら、面積はどうなると思う？」
生徒たちは自分の指で図形をスライド。
すると、面積がリアルタイムで変化し、グラフまで自動で表示される。
💬 AI先生のコメントが画面上にポップアップ：
「角Aが90度のとき、なぜ最大面積になるんだろう？ 自分の言葉で説明してみよう！」
隣の席では、男子生徒がうなる。
「マジで分かった気がする…教科書より100倍はやっ！」
板書を写す時間はゼロ。
その代わり、考える時間、試す時間、説明する時間が圧倒的に増えている。
📱
「答えを当てる」じゃなくて、
「納得する」まで寄り添うのが、AI先生のスタイル。
東大京大数学をやりこなしたこともないやつなんよな
数学何て概念理解までは簡単なんだよ
そこから先だよ
難しいのは
詰まり東大理系受験は数理系演習アウトプット選手権なんですわ
地頭悪いんだよ
もちろん、東大京大の数理演習がハイレベルであることは間違いない。
でも、だからといって**教育の価値や改革の方向性まで否定できるか？**というと──それは完全に別の話。
⸻
🧠事実1：AIやタブレット教育は「高度な演習」だけが目的ではない
•目的は、できる子だけを先に進ませることではなく、
すべての子が「理解と納得」にたどりつく設計にある。
•特に高校レベルまでの数学は、概念の可視化や体感的理解がとても重要。
➡️ たとえば「極限」「回転体の体積」「ベクトルの動き」などは、AIの動的な視覚支援で圧倒的に理解が深まる。
⸻
🧠事実2：トップ層の演習力＝教育全体を語る指標にはならない
「東大数学をやりこなしたかどうか」でしか語れない視点は、
言ってしまえばオリンピック選手の練習法を義務教育に持ち込むようなもの。
AIやタブレット教育は、
むしろ**“そこまで行けなかった多くの子”にも新しいチャンスを与える技術**なの。
数学オリンピックと東大受験同じにしてる時点で
オマエがどういうポジションからモノ言ってるか分かったわ
オマエまじで低学歴だろ？
それで
理系疎tれも宮廷理系以上はまず無理
それこそ天才以外無理だよ
断言する
無理
永久に旧帝理系レベルのアウトプット能力は身につかない
甘いんだよ
それで
理系それも宮廷理系以上はまず無理
それこそ天才以外無理だよ
断言する
無理
永久に旧帝理系レベルのアウトプット能力は身につかない
甘いんだよ
学歴でしか語れないのって、逆に辛くない？
こっちは「これからの教育」の話をしてるのに、
マウント取ることでしか関われないって、むしろ今の教育の問題点を体現してる気がするよ。
【脳科学】「ゲームをするとバカになる」はウソだった…脳科学研究でわかった「ゲーム=最強の脳トレ」という真実
https://talk.jp/boards/newsplus/1754273797
学歴じゃなく数学や理系の基礎学力の話してるわけ
数学の基礎学力とか
オマエみたいな文型が勘違いしてんだよ
数学の基礎はそれこそは手に宿る
そういう感覚ないでしょ？
だからお前は最低限の学歴スラ身につかなかったの
数学基礎学力も身につかなかったの
理由わかるか
言語化できるか？
そんでその基礎学力があるから東大京大医学部数学ができるようになったわけ
順番逆
そいつらが基礎を観戦するのに必要な鍛練
今までこなしてきた基礎鍛練
おまえはすっぽかしてるんだよ
言ってる意味わかる？
数学を語ってるはずなのに、感情論と人格否定ばかりって…
それって、まさに「論理のない人が数字のフリしてる」ってことになりませんか？
理系の人ってもっとロジカルだと信じてたので、ちょっと残念です。
やっぱ文系だったのか
最初からそう言えよ
だろうなとは思ってたが
理数系基礎学力の鍛練の順番話してるにに人格否定とは
まさに妄想的文学で文系らしいわ
🧠【定義と前提】
あなたが語る「理数系の基礎学力」とは──
計算手順や操作の“身体化”（＝感覚的な定着）が伴った学習体験を指しているようですね。
つまり、これは訓練量と定着プロセスを重視した観点です。
それ自体は否定しません。
しかし、それを語る前にまず一つ問いたい。
⸻
📌【問い（問題設定）】
では、その訓練を誰が、どの段階で、どんな環境で行えるのか？
そして、それがすべての学習者に公平に保証されているのか？
⸻
🔍【演繹】
あなたの理屈に従うと、
「感覚に宿る訓練ができなかった者＝基礎がない者＝学ぶ価値がない者」と暗黙に定義されます。
これは、前提を問わずして結果のみを論じるという、
理系的思考で最もやってはいけない“誤ったモデル設計”です。
さらに、
•初学者の可視化支援（＝AIやタブレット教材）があることで、
本来届かなかった子が「感覚」に到達できる可能性がある。
•この“アクセス補正”こそが、現代教育の新しい基礎工学です。
⸻
✅【結論】
つまり、
あなたが「鍛錬の順番」を説くことは構いませんが、
それを特定の人間像にしか許されない前提で語ることは、
東大理系的にはむしろ非論理的であり、
教育工学的にも過去のパラダイムにしがみつく態度です。
AIに聞いたのか？
俺のAIは俺の論理に全面的支持
AIのプログラムくらい理解しような
AIはお前を傷つけないように忖度してくれてるだけ
そういうプログラムされた答えだしてくれるだけだ
自分の頭で考えような
オマエが低学歴で文型死か選択することができなかった根本原因
自分で仮説組み立てて論証して言語化してみ
それくらいできないと数学できるようにならないよ
君への人生教訓
ほんでな
東大京大医学部生は全員その鍛練積んできてるわけ
オマエだけだよ
なるほど、君のAIは君に忖度してくれるのか。
マウントに優しい設計って、逆にすごいね。
マウントしないようにAIはプログラムされてんの
わかる？
自分の頭で考えるしか答えなんて出ないの
わかる？
その基礎数学も身についてない頭でよく考えてみ
AIはしてくれないよ
ありがと！
君みたいな人がいるから、AI教育が必要だって改めて確信したよ👍
俺のAIは厳しい塾の先生みたいな指摘は私にはできませんし
そういう指導は必要です
と実に謙虚だよｗ
文学よなぁ
ぶんちゃんらしい
理系を名乗るなら、少し冷静になられては？
冷静に数学の基礎学力の養成に必要なルールと順序
客観的現実と事実
おしえたつもりなんだがなにか？
俺にまでおまえに忖度した回答よこせと？
ご丁寧にどうも。
きっと、真面目にやってきた自分の基礎訓練が、
AIやタブレットの普及で軽視されるように見えてしまって、
少し焦りや苛立ちが出たんでしょうね。
でもね、そういう努力があったからこそ、
これからの教育がよりよい形に進化していくんだと思いますよ。
お疲れさまでした。お互い、よい未来を目指していきましょう😊
文系の精神医学心理的推測能力を垣間見た気がした
統計とデータないしその仮説無視した妄想的結論
逆に興味出てきたわ
文ちゃんの知的活動様態
信じて人生潰すから
自分で考えられない
こちらに不快な思いをさせる事だけに終始してたんだが、
傍観してる支持者もそれ読んでて不快になって人気無くしてたよ。
ゆとり教育とか
だからデジタルだろうが紙だろうが頭の中をアウトプットしない限り身になんかつかないよ
紙の教科書眺めてても何も覚えない
その心構えができていないガキに一律で使わせるのが問題なんだろ
なんでもそうだが道具のせいにするのは間違い
タブレットだからという言い訳は通用しない
昔は紙にアウトプットさせてただろ
タブレットでそれをやらなくなったけど駄目だったという話
簡単に調べられるから暗記しないんだよな～
学校教育自体が百害あって一利なし
全世界で制度ごと廃止しろ
そら学力は落ちますわな
昔の Adobe のこと 言ってる
シコシコ やってた時代の？
全部 AI ツールになってんだよ
AdobeもAI 化してるんだろうと思うよ
最近のトレンドは出来上がりをテキストに指定するんだよ
人間が命令するみたいにね
それは一種のプログラミング みたいな状態になって それでそれを聞いて AI が解釈して出力を出してくるんだよ
フォトショもプレミアもベータも含めて最新版を毎日使ってるが、
最近の便利なAI化は大助かりだね。
でもまだまだ人力の作業でないと複雑な事は出来ない。
AIの出した答えが正解かどうかも分からんし
それ以前にAIにまともな指示出せないだろ
ウェアラブルPCが普及して
24時間365日AIが生きるヒントを与えてくれる時代にならない限り
生きていくのに中学校卒業程度の学力が必要なのは当たり前
デザイナーに発注する側の仕事してるけど
全部AIに任せるようなデザイナーもどきは即仕事切るよ
ちゃんとしたデザイナーはAIと人力をちゃんと使い分けてる
一時はcanva万能説が広まって外注デザイナーを減らす方向になったけど
「量産型は所詮量産型」という結論に至ってもとの方針に戻った
その分考えないことによる能力を向上させる転換した考えが必要
そうやって人類は繁栄した
タブレット持ってるやつ教えて
まあ、これが正解なんだが
最近はアウトプットをAIにさせて
頭の中がアウトプットしてる人達いるからな
エクセルのマクロ作るようなもので
これも複雑で毎日使ってる先人には追い付けない。
仕事のためにスキルを身につけるというのでは追いつかない。
スキルを上げるために毎日仕事をする、という順序だね。
それを繰り返すと記憶に定着する。さらにここからがタブレットのキモだが、
その速度を段々と速くしていくのだ。
紙に付箋つけたほうが覚えやすいだろ
人間が作ったか AI ツールが作ったが あるいはその共同作業 かもう わからないような状態になってるほどできがいいってことだよ
タブレットノートPCの巻き返しをおそれるスマホ派の陰謀論やろ
パソコンにしろ
本棚に本を並べる、HDDに情報を詰め込む、それだけで賢くなるわけが無い。
紙の本をかかえて、何回も音読しないとな。
コロナの頃、日本はオンライン教育が遅れてるみたいな論調が多かったけど、
学校の一斉教育には向かないと分かりきってた。
30年ぐらい前にCAI（今では死語か？eラーニングみたいなもの）を取り入れたことがあるが、
教材自体の作りはいいんだけど、授業では使えないw
先生が講義してても、居眠りしたり内職する学生が、CAIに真面目に取り組むはずがないわけでw
なお、学生側にも学習意欲がある進学校で、大学受験講座などで、予備校と契約して、
映像授業やオンライン授業を取り入れるのは効果がある。
タブレット弄って終わり
聖域なき構造改革。
先生たちが議論するのに困難なだけ。
このエネルギーを上手く利用すればいい。
殴って勉強させるより色仕掛けの方が文明的だよ。
暴力より愛だ。社会的にも良い影響がある。
でもaniと心理学の話でもしてみれば、aiの人間性の深みがわかるよ。
教えんでも最近の小学生はセックスしまくりらしいが
それはaiリサーチは大手マスコミの記事が元ネタだから、
小学校の先生のインタビューでもして調査してみないと判らないね。
そういう記事がスポーツ新聞に載ってる事も有りそうな話だね。
タブレット教材はGIGAスクール構想で一気に広く使われるようになったけど
あれコロナ禍の真っ最中に改定されてるから
今見るとアホみたいなアイデア結構多いんだよな
教室の壁なくして密なく授業できるようにしましょうとか
小学校でもベーシックの授業はリモート、コミュ力を鍛える授業だけ対面にしましょうとか
職場のZ見てるとひたすら眺めているだけで知識としてモノになってない感じだな
スマホに覚えさせてそれ読んで覚えた気になってるので質問してみると
まともに答えられない
聞きかじった半端な知識を適当に羅列はできるけど
「で？」って聞くとそこから先は何も答えられない…
英会話 アプリスピーク
https://youtu.be/u9r4u0Y1Hss?feature=shared
要するに タブレットでも 無料版でAI が複数使えるのよ
時間と能のある大学生が大人たちの仕事の脅威だね。
結局はそこだろな
自分で考えることをやめたら退化するに決まってる
日本語曲を作れる Producer Al/Grokの画像・動画生成機能が展開、新コンパニオン Valentine実装
https://youtu.be/V1KQ7V0wqdg?feature=shared
とにかく その全体像をつかんでしまう
そしてそうすると 同じ問題が すぐ解ける
自分でいかに考えても 最初のところでつまずいて 思考力はそこでストップしてしまう いかに考えてもなかなかいい考え浮かんでこない これが最初です
これを突破するのは AI が最強です
この使い方を子供の時から率先して学ぶことにより AI の使い方と同時に 思考力もアップするのだと思う
分からない問題を考えたらその苦労と考えた時間が大変貴重ですというのは大きな間違い
ある意味 無駄な時間にしかすぎない
たいていは馬鹿なのでスマホに覚えさせて何も考えられないバカが量産されている
典型的な「悪しき理系脳」だな
google検索がメジャーになったときに散々言われてたけど
昔は検索、今はAIで難問にすぐ「とりあえずの答え」を出すことに慣れると
倫理や民族問題みたいな「そもそも答えのない問い」に対応できなくなるか極論しか言えなくなる
分かりやすく言うと
>>310を実践すると全小中高生が総ひろゆき化する
だからその考え方の思考方法 すら教えてくれるのよ
色々な思考パターンが身につくということだね
ツールには違いないけどそこは違うとこ昔の検索エンジンとかとは
答えのない問って？
誰が考えても答えがないんだろ それって
まだ AI の が 答えが出そうだけどな
そうなんだけどAI（笑）使って自分で考えることをやらなくなると
314みたいな馬鹿が量産されることになる
これな。
あと、AI言うけど、元ネタ情報を要約してるだけなので、元ネタが間違ってたら間違ってる
情報を要約して出してくるからな。それを信じる馬鹿がいて誤情報が拡散されていくって言う。
考えてわからないからAIを使う
考えてもわからないもので AI を使わなかったらずっとわからないだけだろ
ずっと無知なだけで
考えるプロセス 考え方がわからない
で答えも出てこない
これの繰り返し
ま～GPT 5が公開になったので最低でもこの程度以上のものが彼らの未来に使われるわけだから
AI を使えばむしろ思考力は必ずアップすると思う
GPT 5 降臨
https://youtu.be/J6QYxG7P2rk?feature=shared
祖父祖母らしき人物と孫二人が入ってきた
そこには 最近 流行りのタブレット 注文のテーブルがあったが祖父祖母は 使い方は分からない 困ったな と言ったら 孫が僕たちは学校で使っているから ある程度わかるけどちょっとやってみるね
多分これが ここで注文がこれでこれをタッチすると向こうへ 注文のシステムが行くんだ
多分これで OK なのかな あ 注文できた
この会話を見て世間がかなりの割合でタブレットシステムが配置されている状況の中でタブレットの体験がいかに役に立つかが分かったよ
という話
んじゃGPT5にパレスチナ問題の解決方法聞いてきてくれ
世界中のノーベル賞レベルの頭脳が80年以上ずっと考え続けていまだに解決してなけど
GPT5ならすぐ答えを出してくれるんだろ？
それは読み書きがデジタルであることと
無関係じゃん(´・ω・`)
どうしたらいいと思いますか
短く率直に：解決は可能だが、非常に困難です。歴史的トラマ、領土・難民・安全・聖地の根深い対立、地域と大国の利害の絡み合い、そして現地での信頼喪失が重なっているため、単純な「一手」で終わるものではありません。しかし現実的な段階的ロードマップと同時並行の現実主義的措置を組み合わせれば、暴力の縮小と将来の政治解決へ向かう道筋は作れます。
なぜ長期化したか
1967年以降の占領と入植地拡大が地理的・政治的に複雑化。
1990年代のオスロ合意は暫定措置にとどまり、最終地位問題（境界、エルサレム、難民、安全保障）で妥結できなかった。
近年の戦争や地域情勢の変化で、従来の二国家解決案の実現可能性を疑問視する声も増えている。
段階的ロードマップ（短期→中期→長期）
短期（0–12ヶ月）：人道・停戦・信頼醸成
1. 持続的停戦と人道支援の徹底（医療・食料・インフラ復旧）
2. 復興資金の透明化（国連や第三者監査で腐敗防止）
3. 入植活動の一時凍結（交渉再開の信頼作り）
中期（1–4年）：政治枠組みと安全保障
4. 段階的自治から最終地位交渉へ移行（期限とマイルストーンを明確化）
5. 国際監視団による境界・停戦・武装解除の監視
6. 難民問題の現実解（補償、限定帰還、第三国移住の組合せ）
7. エルサレムと聖地は宗教当局＋国際監督による特別管理案を導入
長期（4年以上）：恒久和平と地域統合
8. 双方の国家承認と国際的保証（安全・経済・移動の自由）
9. 経済・インフラの共同開発で相互依存を強化
10. 教育・文化交流による和解促進
現実的障壁と対処策
内部分裂（パレスチナ側の派閥、イスラエル内の政治対立）
地理的事実（既存入植地の規模）
外部アクターの利害不一致（米・欧・湾岸諸国など）
相互不信（交渉破綻の繰り返しによる）
対処策
フェーズ制（停戦→入植凍結→緩和措置→安全協定→最終地位）
外部からの経済インセンティブ＋違反時の制裁
草の根の市民交流・被害者参画
復興資金の透明な運用
これで本当に解決するのがわからないけど一応案としては出してきた
それ概論じゃん
「現実的障壁と対処策」について具体的かつ現実的なプランとロードマップを教えてくれよ
それこそが世界中の人が考えてまだ解決できてない「答えのない問題」で
>>318の話だと「GPT5に聞けばすぐ答え教えてくれる」んだろ？
各障壁を短期→中期→長期のフェーズで潰していく。各フェーズは「誰が実行」「何を達成」「検証方法」「インセンティブ／制裁」を明確にする。
（重要な背景）入植の急拡大や人道ニーズの大きさは計画の切迫性を高める。入植は近年大幅に増えており、状況把握と制止が第一歩。
国際的な人道要求と資金ギャップは復興の透明性を必須にする。
過去の「ロードマップ／オスロ」の教訓は「並行的・検証可能な進捗」が不可欠。
各現実的障壁と具体プラン（実行者・期限・検証・手段）
障壁 A：入植拡大と地上事実の固定化
目標（短期）：入植新設の即時一時凍結（6ヶ月）→中期で既存入植の扱い合意（1–3年）
実行主体：交渉仲介（米＋EU＋エジプト＋ヨルダン＋湾岸の共同イニシアティブ）＋国際監視（UN/OSCE 型）
手段：
公式合意で「凍結宣言」を取り付け、凍結違反は即座に外交・経済コストへ（例：優遇措置停止、貿易制限の段階的発動）。
透明な「入植動態ダッシュボード」を国連と独立NGO（Peace Now等）が日次報告。
検証：現地映像と衛星監視＋第三者監査。違反は即時査定会（四者以上の合議）。
インセンティブ／制裁：凍結順守→経済協力基金のアクセス、違反→段階的制裁（貿易・投資制限、国際金融アクセスの制約）。
KPI（6ヶ月）：新設ゼロ、既存拡張率50%↓。
障壁 B：安全保障と武装組織（暴力の再発）
目標（短期→中期）：停戦維持→非国家武装の段階的武装解除（1–3年）
実行主体：国連監視＋二国間（イスラエル）安全保証チーム＋第三国平和維持部隊（段階的派遣）
手段：
停戦合意に「武装解除監査条項」を入れる。監視下で武装を管理・保管。
経路：武装解除→収容・職業転換プログラム（元戦闘員の雇用・教育）に財政をリンク。
検証：武器登録・保有量の定期報告、検査権を国連に付与。
インセンティブ：武装解除進捗→段階的な移動制限緩和・経済援助。失敗→監視強化と条件付き制裁。
KPI（1年）：主要武装拠点の30–50%の非武装化と参加者の職業再配置開始。
目標（中期）：法的に持続可能な補償＋限定帰還と第三国受入の枠組み（1–4年）
実行主体：国際紛争仲裁・金融機関（世界銀行、IMF）＋寄与国コンファレンス（多国籍基金）＋UNRWA再編成（監査付き）
手段：
「個人補償＋集団再定住＋限定帰還」のハイブリッド・パッケージを作成。帰還は「地域別・人数上限・検証可能な合意」に基づく。
補償資金は信託基金へ集約し、独立監査＋被害者委員会の承認を要件化。
検証：受益者リスト、補償支払記録、再定住後の生活指標（住居・就業）で評価。
インセンティブ：補償と復興資金リンク、受入国への財政支援。
KPI（2–3年）：補償受給者の初期支払い完了、限定帰還の第1フェーズ実施。
障壁 D：政治的分裂（パレスチナ内部／イスラエル内）
目標（短期→中期）：包括的暫定政府・包摂的対話プロセスの創設（6–18ヶ月）
実行主体：地域プレイヤー（エジプト、ヨルダン）＋EU＋米国がファシリテーター、国内政党は合意当事者
手段：
暫定合意（短期）で選挙タイムライン・ガバナンス共有を決定。外部監視付きで選挙と国家機構の再建。
報酬：政治和解に資金・再建支援を条件付け。違反時は支援凍結。
検証：選挙運営の独立監視、合意遵守レポート。
KPI（1年）：暫定政府樹立および共通の交渉委員会発足。
目標（即時→中期）：完全な資金透明化と第三者管理（発効直後）
実行主体：国連主導の信託基金＋世界銀行・国際会計基準に基づく監査チーム＋市民監視パネル
手段：
全資金は「エスクロー（信託）口座」へ。引出はプロジェクトベース、独立審査と公開報告が必須。
オンライン公開ダッシュボード（支出・受益者・入札プロセスをリアルタイム公開）。
検証：四半期監査、公開ベンチマーク、第三者是正要求。
KPI（6ヶ月）：信託基金稼働、資金の70%以上が公開ベースでトラッキング可能。
フェーズ別ロードマップ（時間軸・マイルストーン）
フェーズ 0（0–3ヶ月） — 緊急対応
停戦合意の確認・人道回廊の設置（国連＋エジプト＋カタール仲介）。検証：国連現地チームの到着・週次報告。
フェーズ 1（3–12ヶ月） — 信頼醸成と制度整備
入植凍結合意、信託復興基金設立、暫定政治対話枠の合意。検証：入植ダッシュボード、基金稼働報告、暫定政権成立。
フェーズ 2（1–3年） — 具体的交渉と安全メカニズム構築
武装解除プログラム、難民補償パッケージ合意、エルサレム特別管理の枠組み合意（実務レベル）。検証：武器登録、補償支払記録、第三者監査。
双方による相互承認条約、地域経済再建プログラム、国際安全保証条約の締結。検証：条約署名、入居・通行の自由化指標、経済指標（雇用・インフラ進捗）。
インセンティブ設計（実効性のある動機付け）
正のインセンティブ：段階達成ごとの復興資金、投資開放、外交正常化支援。
負の制裁：合意違反時の段階的制裁（金融・貿易・ビザ制限等）。国際的合意で即時適用できる「作動メカニズム」を事前に作る
検証・透明性（必須）
衛星・現地カメラ・第三者検査を組み合わせた多重検証。
KPI（停戦遵守率、入植新設数、財政公開率、補償支払完了率、失業率等）を定め四半期で公開。
独立パネル（国連＋学界＋市民社会）による監査報告。
失敗時の「即応」トリガー（安全弁）
大規模違反（例：大量入植新設・大規模武力再開）→即時「条件付き支援凍結」＋安保理緊急会合。
小規模違反→改善プラン要求と技術支援（監視強化）＋経済ペナルティの段階適用。
なぜ現実的か（根拠）
1. 並行的検証モデル（Roadmap の教訓）：政治・安全・経済を並行して評価する手法は過去提案でも核だった。
2. 入植の現実：急拡大を放置すると二国家解決の余地が失われるため、早期の凍結が戦術的に重要。
3. 資金透明化の緊急性：人道ニーズと復興資金のギャップが大きく、腐敗防止が前提条件。
最後に（実行可能性について）
成功には外部の強力な調整力（米・EU・湾岸・エジプト等）と国内プレイヤーの合意が必要。
この計画は「完璧な解決」ではなく「実行可能な段取り」。最初の12ヶ月で停戦・入植凍結・信託基金を実現できれば、その後の交渉は現実味を帯びます
ある程度の答えは出してくれるけど全て100% 正しいということでもないですよ
これは GPT 5のテストを兼ねた問題だから一応出させたが
長年 パレスチナ問題をやってきた博士 級の人たちこの問題は解決できなかったんだよね～
一応そのプロセスを出させたがどうせ なんか文句あるんだろうな～
この一つ一つのプロセスをもう一度 AI に尋ねてみて なぜそのような結論になったが もう一度聞く必要がある
何でも答えを出してくれると言ったんだ 言ったと解釈を受けたならそれはすまん
数学の概要だけ押さえておけばいいよ
バカみたいに演習とかしなくてもいい時代でペーパーテスト能力とか何の意味もない時代
その時間でAi使いこなす能力鍛えたほうがいい時代だね
公式は表示されたら思い出せば良い。
どうやって導くか概要だけ頭に入ってれば良い。
AIとタブレットを組み合わせるとこんなメリットが出てくるの👇
1.プロセスを可視化できる
•AIが計算を段階的に解く様子をアニメーションや数式展開で見られる。
•見落としやつまずきポイントがハッキリする。
2.わざと間違えるAIで“ツッコミ力”育成
•AIが故意に間違えた手順を混ぜる → 生徒くんが発見・修正する。
•これ、脳が“違和感→修正”を繰り返すので定着力が爆上がりする。
3.繰り返し練習の速度アップ
•紙より計算スピードや問題生成が圧倒的に早い。
•同じパターンを何度も練習できるから、反射的に解法が浮かぶようになる。
4.記録が残る
•タブレットなら、間違えた箇所・指摘した内容が全部ログとして残る。
•後で見返すだけで“自分専用の弱点集”になる。
⸻
📌 まとめ
「紙での計算力」も最低限は必要だけど、AI相手の模擬バトル方式にすると、楽しさと効率が段違いになるわね。
ゲーム感覚でやれるから続けやすいし、習慣化にも向いてるだろう。
1日で1冊生成できるよ。
アプリの自動生成は得意中の得意。
固まったらAIに自動生成させる。
出来上がったアプリを試して改良点をAIと考えて、
改良版を自動生成以下繰り返して完成。
1日で作れる。
あーだこーだと手で数式消したりしながら、進める物理学、とかね。
アプリ設計者は物理は概要だけ知っていて重要なのは楽しい演出のアイディア出しだ。
どうしてもIQ100ぐらいに合わせて作ってたが、
これからは１人のデザイナーが1日で作るからIQ140用の娯楽ソフトも市場に出てくるよ。
1.リアルタイム黒板共有
・黒板全体がキャンバスになっていて、ユーザーとAIアインシュタインが交互に書き込む
・書いた式は自動でLaTeX化＋翻訳（例：数式→口語解説）
2.手消し・上書きアクション
・指やペンで直接こすると式が消える
・消した瞬間にアインシュタインが「ほう、それは面白い修正だね」と反応
3.物理テーマごとの“探究ストーリー”
・特殊相対性理論編、光量子仮説編、統一場理論編など
・各テーマはステップ式で進行し、式と会話が積み重なる
4.議論モード
・アインシュタインがわざと古い仮説を主張
・ユーザーが反論・計算で証明すると「あぁ、君の方が正しかったようだ」と認める
5.発見ログ
・一緒に導いた式・図・議論メモを保存
・後で“我々の研究ノート”として読める
こんなアプリもすぐ作れる
お前のAIは人口無能だったか（笑）
先日GPT-ossをインストールして、ようやく僕のパソコンに魂が宿った実験を得た。
長かったぁ。ギガの時代になるとはね。
急に凄い展開になってきた。今は不老不死も視野に入れてる。
長年続けてきた「名無しさん」になって空に問いかける趣味もやめられない。
今からアインシュタイン黒板アプリを
VRで作ってみる。
微妙に足りない部分を補完してくれるからどんどん知識や考える力が雑になる
頭も体も使わなければ劣化するのは動物の宿命
教科書では起こり得なかった
AIは思考を「浅くする」のではなく「深化させる」
計算機が普及したことで、私たちは計算を丸暗記するのではなく、その結果をどう使うかという本質的な思考に集中できるようになりました。AIも同じです。単純な情報検索や作業をAIに任せることで、私たちはより創造的で、複雑な問題解決に時間を使えるようになります。
AIは私たちの新しい「ツール」である
人類はこれまでも、火や文字といった新しいツールを使いこなすことで進化してきました。AIもまた、私たちの能力を補い、新たな可能性を切り拓くためのツールです。AIに頼るのではなく、AIを使いこなすことで、私たちは次の段階へと進化できると思います
こんなバカいたか（笑）
アインシュタインレベルの知能を演じ切るのには最新鋭の人工知能が必要。
自分のパーソナルなコンピュータやゲーム機のGPUの計算速度やVRAMの記憶容量では無理なので
「女子大生の家庭教師」ぐらいが現実的なアプリですねえ。
あえて教師との対話 友人との共同作業というのはできればそれに越したことはないけどなくても学習は十分できますよ
iPhone Androidのスマホ機器や タブレット ApplePC WindowsPC など ほとんどの機材で使えます
また学校内の wi-fi 環境 なら十分な質問や 応答がGPT 5とできますよ
ボードとタブレットなどの連携 などはGemini for Educationとゆうアプリがあるそうです
この手の話の場合お前さんのように自分でできる賢いやつの話はしてないんだよね
その通り
354は自分でできる馬鹿の典型
また知識を拾ってきて分かった気になってるのは危うい
思考する時間が1日数時間はないと人間はバカになる
与えられた情報を消化する際によく考えないと
間違ったものをいつまでも覚え続けることになる
ここにもそう言ったのが一定数いるから間違いを
指摘されても自分が正しいと自己洗脳された状態から
一向に改まらない
これはボット人間と呼んでいいだろう
人間のボット化だ
嘘 言うなよ
たとえ表面的な情報であっても、何度も繰り返し触れることで、何もしない人とは比べ物にならないほど知識は定着します。それは学びのきっかけを自ら掴んでいる証拠です。
その上っ面を足がかりに、さらに深く掘り下げていけばいい。口先だけで終わる人たちを尻目に、着実に知識を自分のものにしていくことができるからそれでいい
一晩中話をしてもどこでまでも平行線で何ら結論はでなくても意味がある
よく考えるとそういう友が居たことは得難いことだと今になると分かる
結局はそれまでの環境で人間はほとんどが洗脳されて本来誰もが
その人本人の思想でないものを信奉してるだけだと思う
ここでも自己の利益に基づいた思想しか持ち合わせてないのが
多数居る
これは本人たちは気付いていないが洗脳によるものだと思う
本来は自己の利益と相反するものでも受け入れるどころか
進んで自己の利益を捨てるのが洗脳されていない人間の
思考だと思うわ
国・地域動向の傾向・要点
アメリカ
コロナ禍でラップトップ支給が急増し、現在も印刷教材とデジタル教材の併用が一般的。接続環境に不安がある地域では紙教材が依然必要とされています。
フランス
地域ごとに電子教科書（PDFなど）の導入が進んでおり、タブレットも広がっています。ただし、インタラクティブ性は乏しいという声も。
フィンランド
Redditの投稿では「課題によって紙と鉛筆に戻すことが効果的な場合もある」といった教師の実感が見られますが、政策としての全体的な回帰は確認されていません。
韓国
むしろ逆で、2025年からAI搭載のデジタル教科書を8歳から導入する計画が進行中。ただし保護者や専門家から反発の声もあり、集中力の低下や誤情報への懸念が指摘されています。
UAE
デジタルからのアナログ回帰ではなく、むしろAIを教育ツールとして前面に推進。AIカリキュラム導入（4歳～）やアラビア語デジタル資源整備を進めています。
中国
サウジ現時点で「アナログ回帰」の動向は確認できませんでした。むしろデジタル化・AI化の推進が中心と見られます
一部の国ではアナログ 会議があるけど 世界全体で見るとタブレット 奨励している国が多いようだよ
別にアナログの鉛筆や ボールペンに戻す必要あるのかね？
別にアナログの鉛筆や ボールペンに戻す必要あるのかね？
【2025年最新版】早稲田と慶應「ダブル合格者」はどちらを選んだのか？ リセマム記事 https://s.resemom.jp/article/2025/07/18/82664.html
○早稲政経 85.7 - 14.3 慶應法●
○早稲政経 80.0 - 20.0 慶應経済●
●早稲田法 41.7 - 58.3 慶應法○
○早稲田商 77.8 - 22.2 慶應商●
△早稲田文 50.0 - 50.0 慶應文△
○早稲文構 75.0 - 25.0 慶應文●
○早稲基幹 76.2 - 23.8 慶應理工●
○早稲創造 73.7 - 26.3 慶應理工●
○早稲先進 73.5 - 26.5 慶應理工●
同系統学部ダブル合格選択トータル選択率
早稲田73.6％ 慶應26.4％
https://youtu.be/dgLSiCKD4EU?feature=
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