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ウイルス検出率のパーセンテージの数字だけを気にして作られる セキュリティソフト
最先端技術を使いたい、アピールしたいだけであんまり冷えない CPU クーラー
目先の co2排出量だけを気にして作られる原子力発電所とその関連施設
世界各国での初期出荷数にしか興味がない ゲームソフト
最速時の通信速読にしか興味のない 光通信サービス
そういえば 金沢 は 歌舞伎者が一名いるのが有名な前田一族の地か、あの歌舞伎ものは金沢にいなかったかもしれないけど前田一族自体が結構あれなので、全国テストの点数で傾いているのかもしれない
それを学校でやってくれるならいいことだと思うが
そんなこと言ったら 今現在行われてる 基本情報技術者試験 っていうのは昔(情報二種)合格率が99%ぐらいあって、
資格試験の意味がないとして午前問題が足切りの暗記問題になった
プログラムがどんなに打てても、コンピューターがどれだけ使えようと午前問題で多くが沈んでいった
事前対策すればするほど学力上がるような問題を
テスト側が出せばええ思うんや
とかでもない限り何の意味もない
教師の評価基準なら別だけどな
秋田を持てはやすから、受験対策する県も出てくるわな。
秋田の出口を見れば、くだらないことが分かるのに。
昨日、スレ立ってた埼玉の英検も同じ。
テストの前に対策するの当たり前でないか
他のところはなぜやらんのだ
むしろ実施する側の問題を問えよ、煽るだけのクズマスゴミ
国費使ってるんだぞ
結果を見て得るものがあるわけでもなし天下り先増やしてるだけなんだろ
過去問と予備校で一夜漬け的に勉強する子が量産されるな
学校行かないYouTuberが本来子どものあるべき姿だと思うか
それの何が悪いかってことだよ
勝つために対策するのは当たり前のことだろ
本当の学力じゃないじゃん
勉強っても学科自体の勉強ではなくテストを解く勉強で
ずるしてるも同然じゃん
本当の学力とは？
テストの対策するのがずるとか意味が分からん
おいおい。99％ってw
昭和44年の1回目から合格率は今でもIPAに公表されてるぞ。
昭和44年2種
応募者： 29,098人 受験者：22,057人 合格者：1,832人 合格率8.3％
（合格率は、分母が受験者。願書出しただけで逃げた奴が7千人いるがw）
昔の試験は、数学も英語もあって、学力がないと受からなかったんだよ。
一般に学力があるほうが仕事ができるから、企業の試験の信頼感が増すだろw
プログラムの試験も3問で、しかも記述試験だったから、まぐれ当たりもなし。
今の基本情報とは、別物と思ったほうがいい。
野球の練習してヒットが打てるようになるわけだ
ここで本当の野球の実力というのはヒット打てる人のことを言うわけだ
体力テストに置き換えてみよう
何もしなかった→身体の動かし方がわからなくて微妙だった
対策を授業で行った→身体の動かし方がわかるので自分の本当に体力がわかった
傾向として今年の体力テストは50m走だから懸垂やらなくてよし
水泳は点数の反映が低いのでそこそこで良し
これじゃだめだろ
日本人が賢くなると奴隷不足に悩む上級国民が困る
実際はほぼ関係ないが
傾向と対策で偏った指導するなと言ってるだけ
大学受験まで続くんだから
シビアさを教え込むのも正解
またゆとり世代にもどしたいのかな？
勉強できないやつは受けさせない県もあったな
それは意味が分からない
ちゃんと人間の優劣が勉強で決まると教育しないとダメ
いいなおすと「ほとんどが決まる」
このテストの結果は生徒には関係ないのだけどw
そんな前のものもあんのかと見てみた
昔合格したけど年度を確認すると
1993年に二種(20.9%) 19歳
1995年に一種(13.1%) 21歳
に合格してたわ
まぁまぁ努力してたんだな俺ｗ
ゆとりとか言って暇与えても、何一つ
生産性のある事しないんだから
きみの屁理屈はいいんだよ
テストでいい点取るのが先
物事をちゃんと理解できないやつがなんとか点を取る方法が傾向と対策
入試や資格試験ならともかく、これは全体的な理解度がどの程度かを知り
今後の教育行政に反映させていく資料とするものなの
わかってないのに点取らせても意味ないどころか害にしかならん
べつに占いで回答求めてるわけでないんだから
わかってないと正当できない
スレタイだけじゃなく >>1 を読んで、学力調査の意味とその趣旨を理解してから書き込めよ低脳どもが
どうせテストにはこの角度しか出ないから意味わからなくても覚えとけという奴と
きちんと理解できているやつとで
どちらもテストで点が取れる
みんなテストで点が良いから、三角形の辺の比率は理解されてるんだなと思ったら前者ばかりでは話にならん
傾向と対策で底上げしてもあかんのよ
>>64
まったく同じ問題が出るわけないじゃないか
全く同じ問題だなんて言ってないが
休ませるようにすればいいのに。
石川県の先生は頭悪いなぁ。
何そんな問題起きてたの？最悪じゃないか
全体に迷惑な不要な子扱いを学校がする訳か
秋田は全体主義体制かよ、実施者の文科省の責任も重大だな
対策して正当したなら学力が上がったということでないのか
なにが違うのか
対象問題周りだけ勉強するよいな対策か