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海外の論文「優秀な指導者に教えてもらったグループより、独学で習得したグループのほうが遥かに優秀だった」アーカイブ

1.
ユーザー
T5RSg
あれ?これ教育必要ないんじゃない?
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2.
ユーザー
DHt3X
独学で勉強し切れる人が何割いるかって話よ
3.
ユーザー
7oX0w
講師制度を廃止した結果、
学び屋は変わらず賢くなり、
馬鹿も変わらず馬鹿のままであったとさ。
4.
ユーザー
T5RSg
>>2
子供の時に歩き方、話し方、自転車の乗り方、ゲームのやり方とかさ
そんなの教わってなくてもやってるうちにできたでしょ

独学ができない人は存在しないよ
5.
ユーザー
DHt3X
>>4
例えば外国語を独学で勉強するとして挫折して途中でやめてしまう人はかなりの割合出てくると思うけど
全ての人が独学で勉強を継続的に成果が出るまでできると思う?
6.
ユーザー
T5RSg
>>5
でも好きなゲームとか食べ物とかアーティストのことはとことん調べて詳しくなるでしょ
これも独学のひとつだよ
独学できない人はいません
7.
ユーザー
SHKm5
(学習対象は任意で)独学という行為自体が可能かどうかと(あらゆる学習対象に関して)独学が継続可能かで2人の論点がずれてるのでこの議論はおしまい!クソして寝ろ
8.
ユーザー
DHt3X
>>6
それは個々人の興味のある分野に限って言えることだよね?
本人の興味の湧かない分野を独学で勉強させるのは現実的だと思う?
9.
ユーザー
DHt3X
>>7
まさにそれ!
10.
ユーザー
AVyGN
教育はビジネスだからな、賢くなるためのコンテンツとしては機能してない
11.
ユーザー
jW1fF
教わる側に勉強する気がないからな
12.
ユーザー
faow2
独学は自発的な興味が続かないと難しいから当然じゃね?
13.
ユーザー
UYPag
「独学で習得した」を条件にしたらそりゃ優秀な人だけ残るのは当たり前だろう
ランダムに選んだ人を対象に独学させるのと教えるので比較しないと
14.
ユーザー
faow2
最低限の教育を施すのが日本の大学までの教育だけどその先の個性を獲得するのは世界中どこだって独学じゃねーのかな
15.
ユーザー
uddQe
じゃあ優秀な指導者じゃないんだろ
16.
ユーザー
7kWh7
独学で習得できるやつに講師つけたらもっとすごくなる
17.
ユーザー
hAJvE
楽器みたいに言語化できないセンスが必要なものは指導者必須

そうじゃない分野でも
いい指導者がいれば勉強が加速するのは感じる
10年かかって習得できるものが1年で済むぐらいの効果あると思う
18.
ユーザー
0QRRv
優秀な指導者ってなんだよって話なんじゃ?
19.
ユーザー
0QRRv
>>13
ああ生存者バイアスってことか
20.
ユーザー
wCdwH
独学に走る時点でそら優秀だろ…アホか
21.
ユーザー
zgEy5
>>19
まさにそれ
独学でドロップアウトした人が含まれてないんだからそりゃ当然の結果だよ
22.
ユーザー
zgEy5
教育はランダムな集団対象にどれくらい平均を引き上げられるかの勝負だから
スレタイの結果で教育要らないにはならない
23.
ユーザー
RqeoO
教わってる間は自分の頭使ってないからな
24.
ユーザー
C9bzK
>>2で終わってた
25.
ユーザー
vKfjw
なんで独学で習得したグループの話してんのに独学で習得出来ん奴の話にすり変わるんだ?バカなのか?
26.
ユーザー
6mqwf
バカでも丁寧に指導されりゃ能力ないけどまあ技術は身につくっていいことだわな
27.
ユーザー
cWC29
>>25
教育が必要かどうかの問いに対してはどう答えるの?
28.
ユーザー
wDcL8
>>25
なぜなら
>>1で教育の話に繋げてるから
教育というのはランダムな対象者の能力を平均的にで上げなきゃいけないものなので当然独学で習得できない人間も含まれる
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